Folosind inteligența artificială pentru a scrie un eseu, un student a „plâns” pentru că i s-a scăzut 50% din nota sa

Considerat „plagiat”

Această studentă a povestit: „Am auzit-o pe lector amintindu-mi că utilizarea inteligenței artificiale pentru a scrie un eseu ar fi considerată plagiat dacă ar fi descoperită, dar nu știam că lectorul îl va detecta. Zilele trecute, lectorul mi-a înmânat lucrarea și am leșinat când am primit nota, pentru că a descoperit că lucrarea folosea inteligență artificială și scădea puncte.”

Acest student a spus că, după ce a ascultat o vreme explicațiile lectorului, a înțeles că, pe lângă inteligența artificială, utilizarea software-ului de traducere din vietnameză în engleză riscă să fie considerată inteligență artificială și va fi verificată și pentru plagiat.

„Sper că povestea mea vă va fi o lecție să fiți mai atenți când studiați materiile de scriere. Mi s-a scăzut 50% din punctaj, nu știu dacă pot trece de această materie”, a împărtășit acest elev.

ChatGPT este unul dintre instrumentele de inteligență artificială care poate oferi o mulțime de informații și poate scrie conținut în funcție de solicitarea utilizatorului.

CAPTURĂ DE ECRAN DE PE TWITTER

Se știe că există în prezent zeci de instrumente de inteligență artificială care pot fi folosite pentru a crea conținut pe baza unor cuvinte cheie sau întrebări, ceea ce reprezintă un instrument puternic pentru multe profesii din diverse domenii, inclusiv educație și formare profesională.

Vorbind despre această problemă, un reprezentant al Universității de Limbi Străine și Tehnologia Informației din orașul Ho Chi Minh a declarat: „Școala nu interzice studenților să utilizeze inteligența artificială pentru a-și sprijini studiile. Cu toate acestea, profesorii și studenții trebuie să fie transparenți, să precizeze clar numele instrumentelor de inteligență artificială utilizate și să înțeleagă clar limitele inteligenței artificiale.”

Potrivit acestui reprezentant, școala a dezvoltat o serie de aplicații de inteligență artificială bazate pe API-ul OpenAI, pe care profesorii și studenții le pot utiliza pentru a îmbunătăți eficiența învățării și a predării. „În plus, facultățile își schimbă activ metodele de evaluare a cursanților pentru a se adapta la utilizarea tot mai mare a inteligenței artificiale. Atunci când este necesar, școala utilizează unele servicii plătite pentru a detecta utilizarea inteligenței artificiale”, a adăugat reprezentantul Universității de Limbi Străine și Tehnologia Informației.

Instrumente de suport, nu „gândește pentru tine, fă pentru tine”

Dr. Tran Huu Duy, șeful Departamentului de Formare al Universității Dalat, a declarat că în prezent, școala nu are reglementări specifice privind studenții care utilizează inteligența artificială pentru a susține teste, eseuri și teze.

„Totuși, atunci când se scriu eseuri și teze, există o comisie de notare sau de susținere. Dacă un lector detectează că un student folosește inteligența artificială, acesta va fi respins. În opinia mea, inteligența artificială este ca Google, este un instrument de sprijin. Dacă știi cum să o folosești pentru a-ți susține studiile, este foarte bună, dar dacă o copiezi exact pentru o lecție notată, cu siguranță nu este acceptabilă”, a declarat Dr. Duy.

Maestrul Nguyen Thi Xuan Dung, directoarea Centrului Media al Universității de Tehnologie din Ho Chi Minh City, a declarat că utilizarea inteligenței artificiale de către studenți pentru a scrie eseuri, teze, rapoarte... este, de asemenea, o modalitate de a aplica tehnologia în studiu, cercetare și muncă viitoare.

„Dar ar trebui să considerăm IA doar ca pe un asistent care să sprijine eficient învățarea și munca, având astfel mai multe surse de informații de referință pentru a selecta și sistematiza cunoștințele, a înțelege problemele și a le rezolva în felul nostru, nu doar pentru a copia cunoștințele. Folosind-o în acest fel, IA va fi cu siguranță eficientă”, a spus Maestrul Dung.

Între timp, profesorul asociat Dr. Do Phu Tran Tinh, șeful Departamentului de Economie de la Universitatea de Economie și Drept (Universitatea Națională Ho Chi Minh City), a declarat că le permite studenților să utilizeze inteligența artificială, deoarece, dacă o interzice, va merge împotriva tendinței erei 4.0. Cu toate acestea, profesorul asociat Dr. Tinh va folosi un software pentru a verifica plagiatul.

„În era 4.0, metodele tradiționale de predare și evaluare trebuie schimbate. Este important să se evalueze capacitatea elevilor de a sintetiza, analiza și crea. Elevii vor fi conștienți de consecințe dacă depind de tehnologie. Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale și școlile trebuie să cerceteze și să elaboreze reglementări generale, iar lectorii ar trebui doar să sfătuiască și să avertizeze elevii”, a comentat profesorul asociat, Dr. Tinh.

Pentru Universitatea Hoa Sen, reglementările privind această chestiune sunt mai specifice. Dl. Nguyen Tien Lap, șeful departamentului de formare profesională, a declarat: „În cazul în care un student plagiază între 20% și 50% din întreaga lucrare, lectorul va solicita rescrierea lucrării și va deduce între 25% și 50% din nota totală a lucrării. În plus, studentul trebuie să scrie un eseu despre impactul plagiatului de aproximativ 500 de cuvinte sau trebuie să participe la o activitate specializată pe tema plagiatului organizată de școală. Dacă studentul nu se conformează în termen de 2 săptămâni, va primi o decizie disciplinară la nivelul școlii.”

Potrivit domnului Lap, aceasta este reglementarea actuală referitoare la plagiat în ceea ce privește utilizarea instrumentelor de inteligență artificială pentru scrierea eseurilor și tezelor la școală. „Școala este deosebit de preocupată de această problemă și dezvoltă și actualizează reglementările privind integritatea academică, specificând fiecare formă de gestionare”, a adăugat domnul Lap.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/dung-ai-viet-tieu-luan-mot-sinh-vien-khoc-rong-vi-bi-tru-50-diem-185231114153309161.htm