Directorul Sistemului Școlar FPT: „Aplicarea inteligenței artificiale în educație trebuie să se desfășoare rapid”

Potrivit Dr. Nguyen Xuan Phong, director adjunct al Universității FPT, lumea se mișcă foarte repede în cursa inteligenței artificiale. Cea mai mare greșeală nu constă în aplicarea greșită a acesteia, ci în neluarea măsurilor. Aplicarea inteligenței artificiale în educație trebuie să se facă rapid.

Punctul de vedere de mai sus a fost subliniat de Dr. Nguyen Xuan Phong, director adjunct al UniversitățiiFPT , director al Sistemului de Licee FPT (Grupul FPT) la seminarul „Viziune și orientare viitoare pentru educație în era inteligenței artificiale”, desfășurat în dimineața zilei de 20 martie în orașul Ho Chi Minh.

Dr. Nguyen Xuan Phong a prezentat lucrarea „Model de implementare a inteligenței artificiale în școlile din sistemul universitar și liceal al FPT”

IA nu mai este un concept ciudat, ci este prezentă în toate aspectele vieții, în special în educație . Fiind unul dintre sistemele educaționale de pionierat în inovație, FPT a fost „cu un pas înainte” atunci când a început să implementeze puternic activități de aplicare a IA în predare și învățare, acum doi ani.

Cu o programă școlară construită conform cadrului de competențe IA al UNESCO pentru studenți, combinată cu parteneri tehnologici de top precum MIT, UBTECH... FPT a construit o foaie de parcurs sistematică și sincronă, aducând IA în programă și inovând metode de predare, precum și popularizând-o în comunitatea educațională.

Integrare AI la nivel de sistem

Elevii de liceu din învățământul primar (FPT) au acces timpuriu la inteligența artificială (IA) prin programe de învățare experiențială și suplimentară. Până în prezent, aproape 15.000 de elevi din școlile FPT învață IA încă din clasa I. „China a planificat să popularizeze IA în toate liceele, cu aproximativ 8 ore/an la nivel primar. La școlile FPT, începând cu anul școlar 2024-2025, am inclus IA în 10 ore/an pentru școala primară, 18 ore/an pentru gimnaziu și până la 35 de ore pentru liceu”, a declarat dl. Phong.

Multe produse precum videoclipuri , grafică și chiar animații sunt realizate de elevi cu sprijinul inteligenței artificiale. Elevii din clasele a VI-a, a VII-a și a VIII-a au învățat programarea, integrarea inteligenței artificiale cu robotica și rezolvarea problemelor practice. Aceștia sunt încurajați să se gândească înainte de a face orice, să se gândească la modul în care inteligența artificială poate ajuta. În plus, ei învață în profunzime și despre etica și responsabilitatea în aplicațiile inteligenței artificiale.

„Astăzi, inteligența artificială este pentru noi ca IT-ul, ca și cum erau computerele acum 20-25 de ani. Așa cum în trecut oamenii spuneau «dacă nu știi, caută pe Google», acum comunitatea are nevoie de o nouă mentalitate: inteligența artificială pe primul loc”, a spus dl Phong.

Elevii școlilor FPT învață inteligența artificială încă din școala primară

În educația tradițională, „personalizarea” este un vis îndepărtat. Dar inteligența artificială a contribuit la realizarea acestui lucru. Liderii FPT și-au stabilit obiectivul ca fiecare elev al școlilor FPT să aibă un asistent personal cu inteligență artificială, care să îl însoțească în parcursul său de învățare, de la reamintirea lecțiilor, analizarea punctelor forte și a punctelor slabe, până la furnizarea de strategii adecvate de recapitulare.

IA nu va înlocui, ci va îmbunătăți profesorii

Una dintre cele mai mari preocupări ale societății atunci când inteligența artificială intră în sălile de clasă este posibilitatea de a înlocui rolul profesorilor. Cu toate acestea, potrivit Dr. Nguyen Xuan Phong, acest lucru este complet opusul. IA poate schimba instrumentele, poate schimba modul de predare și învățare, dar nu poate înlocui oamenii. „Nu vedem IA ca pe o amenințare. O vedem ca pe o oportunitate pentru profesori de a-și juca adevăratul rol de lideri, de a inspira gândirea și învățarea elevilor.”

Peste 1.800 de profesori din sistemul școlar FPT au fost instruiți temeinic în domeniul inteligenței artificiale. Mulți profesori au aplicat proactiv instrumente de inteligență artificială pentru a dezvolta materiale didactice și prelegeri, creând entuziasm în rândul elevilor. Pentru a controla eficient aplicarea inteligenței artificiale în procesul de învățare, sistemul prevede aplicarea nivelurilor de utilizare a inteligenței artificiale. Profesorii sunt responsabili de verificare și discuții pentru a se asigura că elevii înțeleg lecția și nu sunt dependenți de inteligența artificială.

FPT Schools experimentează, de asemenea, construirea unui model de clasă inversată, în care elevii învață singuri conținutul cu sprijinul inteligenței artificiale, în timp ce profesorii joacă un rol de îndrumare și critic.

Răspândirea inteligenței artificiale în comunitate

Nu numai că este pionier în strategia de inovare educațională, FPT se concentrează și pe aspectul responsabilității sociale atunci când organizează o serie de programe gratuite de instruire despre inteligența artificială pentru managerii educaționali, prin seria „Atelierele 4.0” și programe de instruire pentru profesori.

Atelierul „Director 4.0” a atras peste 1.000 de directori din Soc Trang și Hau Giang

În 2024, Școlile FPT au semnat un acord de cooperare cu MIT pentru a implementa programul Ziua IA Vietnam, creând o platformă deschisă și accesibilă pentru popularizarea resurselor și materialelor didactice gratuite despre IA. „În viitorul apropiat, ne propunem să sprijinim instruirea online și față în față pentru aproximativ 100.000 de profesori de liceu din întreaga țară cu privire la aplicațiile de IA”, a declarat dl. Phong.

Resursele umane din toate domeniile trebuie să fie dotate cu capacitate tehnologică, în special cu inteligență artificială, pentru a se adapta noului context. În încheierea prezentării sale, dl Phong a spus că, indiferent ce implementează lumea, Vietnamul ar trebui să aplice și să se adapteze pe parcurs. Dacă nu acționăm astăzi, vom rata oportunitatea de aur de a crea viitorul pentru tânăra generație.

FPT