Delegarea inițiativei către sectorul educației în recrutarea și utilizarea cadrelor didactice

Proiectul de Lege privind cadrele didactice este prezentat Adunării Naționale pentru prima sa analiză în cadrul celei de-a 8-a sesiuni a celei de-a 15-a Adunări Naționale. Unul dintre punctele noi propuse în Proiectul de Lege privind cadrele didactice este de a acorda sectorului educației inițiativa în recrutarea și utilizarea cadrelor didactice.

Gestionarea profesorilor pe baza factorilor administrativi nu mai este potrivită.

Conform programului celei de-a 8-a sesiuni a celei de-a 15-a Adunări Naționale , pe 9 noiembrie, proiectul de Lege privind cadrele didactice va fi supus primelor comentarii Adunării Naționale.

Proiectul de Lege privind cadrele didactice este așteptat să creeze un progres în construirea și dezvoltarea personalului didactic, începând cu schimbări în managementul de stat al cadrelor didactice.

Comparativ cu alte resurse umane ale țării, personalul didactic are caracteristici distincte și o diversitate ridicată, ceea ce determină orientarea managementului de stat al cadrelor didactice.

Profesorii și elevii de la Grădinița Kim Chung A ( Hanoi ).

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, la nivel național există în prezent aproape 1,6 milioane de profesori. Astfel, profesorii reprezintă o mare parte din totalul resurselor umane ale țării, în special intelectualii țării; reprezentând cea mai mare proporție din numărul total de funcționari publici din toate sectoarele și domeniile.

Profesorii au activități profesionale speciale, al căror produs este personalitatea elevului. Având în vedere scopul dezvoltării și caracteristicile unice, dar foarte diverse ale profesorilor, managementul de stat al cadrelor didactice în direcția managementului personalului - adică gestionarea factorilor administrativi legați de utilizarea cadrelor didactice, cu puțină atenție la potențialul și dezvoltarea cadrelor didactice, nu este o metodă potrivită.

În schimb, multe opinii sugerează că este necesară trecerea de la managementul personalului la managementul resurselor umane pentru a crea un mediu și condiții în care fiecare profesor să se dezvolte cât mai mult, să aibă cea mai mare motivație de muncă, să contribuie cât mai mult la educație și formare profesională pentru a atinge aceleași obiective ca și profesorul însuși și obiectivele educaționale. În care profesorii, atât publici, cât și privați, să se vadă pe ei înșiși, profesia lor, misiunea lor, calea lor de avansare pentru a-și orienta clar formarea și dezvoltarea.

Pentru a răspunde cerințelor menționate mai sus, proiectul Legii Profesorilor propune să se acorde sectorului educației inițiativa în recrutarea și utilizarea cadrelor didactice.

În cadrul căruia, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) și Ministerul Muncii, Invalizilor de Război și Afacerilor Sociale sunt agențiile responsabile de elaborarea strategiilor, proiectelor, planurilor de dezvoltare și a numărului total de cadre didactice aflate sub autoritatea lor de conducere, pentru a le supune autorităților competente spre decizie; promulgarea criteriilor și standardelor de recrutare, conținutul practicii pedagogice în cadrul examenelor/examenelor de recrutare a cadrelor didactice; și coordonarea numărului de cadre didactice din instituțiile de învățământ public, conform numărului atribuit de autoritățile competente.

Potrivit multor experți, reglementările menționate anterior vizează consolidarea rolului principal al agențiilor de management educațional în managementul de stat al cadrelor didactice, pentru a ajuta sectorul educațional să fie proactiv în gestionarea și dezvoltarea personalului didactic. Acest lucru este în concordanță cu punctul de vedere îndrumător al Biroului Politic din Concluzia nr. 91-KL/TW din 12 august 2024 privind continuarea inovării fundamentale și cuprinzătoare a educației și formării profesionale.

În plus, cu autoritatea proactivă menționată mai sus, agenția de stat pentru managementul educației poate gestiona personalul didactic cu expertiză și calitate, în loc să gestioneze cu instrumente administrative care nu sunt potrivite caracteristicilor profesionale ale acestui grup.

Instrumentele profesionale de management vor ajuta la standardizarea calității cadrelor didactice, contribuind astfel la îmbunătățirea calității întregului sistem educațional.

În plus, reglementările privind managementul didactic de stat, elaborate în cadrul proiectului Legii profesorilor, vor contribui, de asemenea, la rezolvarea multor deficiențe actuale în managementul didactic de stat, cum ar fi situația de surplus și deficit de profesori la nivel local pentru învățământul preșcolar și general, care există de mulți ani, și deficiențele în managementul didacticilor din învățământul non-public...

Atribuiți responsabilitatea și inițiativa în recrutarea și utilizarea profesorilor

Vorbind despre managementul actual al cadrelor didactice din localitate, Prof. Dr. Thai Van Thanh - Director al Departamentului de Educație și Formare Profesională al provinciei Nghe An, delegat al celei de-a 15-a Adunări Naționale, a recunoscut că managementul actual al cadrelor didactice a relevat o serie de dificultăți și limitări în planificarea dezvoltării, selecției, utilizării, managementului, formării, promovării, evaluării, clasificării și implementării tratamentului preferențial pentru cadrele didactice.

Prof. Dr. Thai Van Thanh - Director al Departamentului de Educație și Formare Profesională al provinciei Nghe An, membru al celei de-a 15-a Adunări Naționale.

Din perspectiva situației actuale a managementului personalului didactic, dl. Thanh a propus că este necesar să se atribuie responsabilitatea și inițiativa în recrutarea și utilizarea cadrelor didactice agențiilor de management educațional; în același timp, a propus și soluții pentru managementul profesorilor de către stat.

În special, planificarea personalului didactic trebuie să asigure consecvența și pe termen lung, asigurând inițiativa agențiilor de management educațional la toate nivelurile. În același timp, trebuie inovată activitatea de recrutare și numire a cadrelor didactice.

În ceea ce privește recrutarea, dl Thanh a propus reglementarea conținutului, formei și cerințelor privind condițiile și standardele de recrutare specifice pentru profesori, pentru a se asigura că acestea sunt adecvate caracteristicilor profesiei de profesor, pentru a reduce la minimum cerințele administrative și de serviciu public și pentru a crește cerințele și evaluările capacității pedagogice.

Potrivit domnului Thanh, este necesar să se construiască un mediu de lucru pentru profesori care să asigure condiții de facilități, mediu pedagogic, mediu educațional și siguranță pentru profesori în îndeplinirea atribuțiilor lor.

Așteptând ca proiectul de Lege privind profesorii să fie supus primelor comentarii celei de-a 15-a Adunări Naționale în cadrul celei de-a 8-a sesiuni, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Nghe An a declarat că aceasta va fi baza pentru consolidarea poziției și rolului profesorilor, creându-le motivația de a lucra cu liniște sufletească, aducând numeroase contribuții și dăruind cauzei educației oamenilor. Proiectul de Lege privind profesorii a creat inițial o atmosferă interesantă pentru peste 1,6 milioane de profesori, primind consens și sprijin din partea părinților și a populației.

Sursă: https://daidoanket.vn/du-thao-luat-nha-giao-giao-quyen-chu-dong-cho-nganh-giao-duc-trong-tuyen-dung-su-dung-giao-vien-10294066.html