Ministerul interzice doar „practicile de meditații lipsite de etică”.

Kinhtedothi - Ministerul Educației și Formării Profesionale pledează împotriva interzicerii predării de lecții suplimentare de către profesori, dar interzice orice activități extracurriculare care încalcă etica profesorilor sau principiile profesionale.

În dimineața zilei de 20 noiembrie, continuând programul de lucru al celei de-a VIII-a sesiuni, deputații Adunării Naționale au discutat în sala de plen proiectul de lege privind cadrele didactice. În timpul discuțiilor, deputații Adunării Naționale au susținut că este nevoie de mecanisme de protecție a cadrelor didactice și, în același timp, sunt necesare reglementări specifice privind meditațiile și orele suplimentare.

Delegatul Hoang Thi Thu Hien (Delegația Adunării Naționale a provinciei Nghe An ) - Foto: Quochoi.vn

Mulți profesori încă evită sau ezită să abordeze abaterile elevilor.

Reprezentanta Hoang Thi Thu Hien (delegația Adunării Naționale a provinciei Nghe An) a declarat că proiectul de lege ar trebui să includă prevederi pentru protejarea cadrelor didactice, astfel încât acestea să poată lucra cu liniște sufletească și să contribuie eficient la predare. Acest lucru ar contribui, de asemenea, la reducerea violenței școlare și a altor factori negativi...

Reprezentanta Hoang Thi Thu Hien a susținut că profesorilor trebuie să li se garanteze un mediu sigur în activitățile lor profesionale. Pe lângă prevederile proiectului de lege privind drepturile profesorilor în activitățile lor profesionale, raportul de evaluare a impactului politicilor proiectului de lege analizează reglementările actuale, care menționează doar interdicții pentru profesori, dar nu conțin prevederi privind ceea ce li se interzice persoanelor, agențiilor și organizațiilor din afara școlii să facă profesorilor.

În același timp, raportul lipsește și de reglementări privind protejarea cadrelor didactice în activitățile lor profesionale; îi lipsesc politici pentru a construi un mediu de lucru sigur, astfel încât profesorii să poată lucra cu liniște sufletească, să se dedice muncii lor și să își desfășoare activitățile profesionale în mod eficient. Acest lucru ar preveni interferențele negative sau chiar insultele la adresa profesorilor în activitățile lor profesionale, așa cum s-a observat în unele incidente recente.

Scenă din sesiunea de discuții din dimineața zilei de 20 noiembrie - Foto: Quochoi.vn

Aceasta duce la o situație în care mulți profesori evită sau sunt reticenți în a gestiona abaterile elevilor, limitând comunicarea cu familiile și elevii; crescând devianța în școli, intensificând violența în școli și amplificând și dând naștere problemelor sociale în rândul elevilor.

Prin urmare, delegata Hoang Thi Thu Hien a sugerat adăugarea unor reglementări privind drepturile profesorilor pentru a aborda influența indivizilor, organizațiilor și agențiilor din interiorul și din afara școlii. În ceea ce privește activitățile profesionale ale profesorilor, este necesar să se încurajeze aplicarea disciplinei pozitive în școli și să existe reglementări specifice din partea sectorului educației, cu sprijinul familiilor și părinților, precum și al societății.

Împărtășind această opinie, delegatul Tran Van Tuan (delegația Adunării Naționale a provinciei Bac Giang) a declarat că în prezent există o lipsă de reglementări specifice privind relația dintre profesori, elevi și părinți. Sistemul juridic nu are încă reglementări clare privind drepturile și obligațiile părților implicate în această relație.

Reprezentantul Tran Van Tuan (delegația Adunării Naționale a provinciei Bac Giang) - Foto: Quochoi.vn

„Profesorii de astăzi se confruntă uneori cu dificultăți în implementarea măsurilor disciplinare împotriva elevilor. Mulți profesori consideră, de asemenea, că elevii și părinții lor au prea multă putere, în timp ce puterea profesorului este doar simbolică”, a declarat un reprezentant din provincia Bac Giang.

Potrivit delegaților, această situație înseamnă că, atunci când trebuie implementate măsuri stricte, profesorii sunt îngrijorați de reacțiile negative din partea publicului sau chiar de acuzațiile și reclamațiile familiilor elevilor. Prin urmare, unii profesori tind să lucreze mai puțin activ, nefolosindu-și pe deplin abilitățile, inteligența și dăruirea...

Reprezentantul Tran Van Tuan a propus adăugarea de politici pentru a crea un mediu educațional democratic și disciplinat, astfel încât profesorii să își poată dezvolta pe deplin calitățile, abilitățile, intelectul și dedicarea față de profesie. Drepturile și obligațiile părților relevante trebuie stabilite și completate cu reglementări mai specifice, creând o bază legală pentru gestionarea strictă a încălcărilor.

Este nevoie de un mecanism pentru reglementarea meditațiilor și a cursurilor suplimentare.

Vorbind în sala de adunări, delegatul Do Huy Khanh (delegația Adunării Naționale a provinciei Dong Nai) a abordat problema meditațiilor suplimentare. Delegatul a sugerat ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să se coordoneze cu agențiile relevante pentru a dezvolta reglementări specifice și mecanisme de gestionare în acest sens.

Reprezentantul Do Huy Khanh (Delegația Adunării Naționale a Provinciei Dong Nai) - Foto: Quochoi.vn

Potrivit delegatului Do Huy Khanh, meditațiile suplimentare sunt în esență o nevoie societală necesară; cu toate acestea, există în prezent două puncte de vedere opuse: unul care pledează pentru interdicție, iar celălalt pentru reglementare.

Delegații au subliniat că mulți lucrători care lucrează ore suplimentare după-amiaza nu își pot lua copiii și, prin urmare, preferă să-i lase pe aceștia în grija profesorilor pentru a-i supraveghea acasă, luându-i doar seara. Prin urmare, proiectul de lege trebuie să includă un mecanism pentru gestionarea meditațiilor suplimentare.

Între timp, reprezentanta Chamaléa Thị Thủy (Delegația Adunării Naționale a provinciei Ninh Thuận) și-a exprimat opinia că problema meditațiilor și a cursurilor suplimentare trebuie examinată temeinic pentru a fi reglementată într-un mod specific și adecvat. În realitate, meditațiile reprezintă o nevoie reală a elevilor - în special în zonele urbane și în regiunile dezvoltate economic, unde familiile doresc să investească în educație și își propun să îmbunătățească cunoștințele dincolo de cele de bază predate la școală.

Prin urmare, delegații au concluzionat că sugestia conform căreia creșterea salariilor și beneficiilor profesorilor ar rezolva problema meditațiilor suplimentare este încă subiectivă și nu este cu adevărat în concordanță cu situațiile din viața reală.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, clarifică unele probleme ridicate de delegați - Foto: Quochoi.vn

În explicațiile și clarificările sale cu privire la unele probleme ridicate de deputații Adunării Naționale în timpul sesiunii de discuții privind meditațiile profesorilor, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat: „Ministerul Educației și Formării Profesionale nu interzice profesorilor să ofere meditații, ci interzice activitățile de meditații care încalcă etica profesorilor, precum și principiile profesionale.”

Ministrul Nguyen Kim Son a declarat că va studia pe deplin opiniile deputaților Adunării Naționale discutate în comisii și în sesiunea plenară pentru a include cât mai multe posibil; el a afirmat, de asemenea, că dezvoltarea unei noi echipe de profesori este principalul motiv pentru elaborarea Legii privind profesorii.

Sursă: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html