Profesor de muzică din Gia Lai a modificat arbitrar rezultatele academice a 75 de elevi

Pe 10 iunie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Pleiku a încheiat o inspecție la școala primară Cu Chinh Lan. Inspecția a fost efectuată după ce dna Nguyen Do Thi Bao Tran, profesoară de muzică la școală, a fost criticată de unii părinți.

În petiție, părinții au afirmat că dna Nguyen Do Thi Bao Tran - profesoara de muzică a școlii - nu este proactivă în predare, are abilități slabe de comunicare și sugestie, ceea ce îi face pe elevi să nu înțeleagă conținutul lecției. Drept urmare, aceștia nu își pot dezvolta abilitățile necesare pentru a ține pasul cu cerințele.

În plus, procesul de inspecție și evaluare a fost lipsit de obiectivitate, ceea ce a dus la o lipsă de consens și frustrare în rândul elevilor. Părinții au solicitat școlii și Departamentului de Educație și Formare Profesională să revizuiască modul de predare al profesorilor. După incident, Comitetul Popular al Provincial Gia Lai a emis un document prin care solicita Comitetului Popular al orașului Pleiku să dispună agențiile specializate să verifice și să clarifice conținutul.

Mulți părinți au venit la Școala Primară Cu Chinh Lan pentru a se plânge de faptul că copiii lor nu au reușit să studieze muzica. (Foto: TH)

Prin urmare, pentru profesoara Nguyen Do Thi Bao Tran, calitatea educației muzicale din unele clase nu a îndeplinit obiectivele asumate la începutul anului școlar 2022-2023. Mai exact, la începutul anului, profesorii au înregistrat o țintă de 0%, dar la sfârșitul anului, 3 elevi nu finalizaseră materia muzică.

Acest profesor nu ținea un caiet pentru a înregistra și monitoriza progresul elevilor; nu exista niciun plan de instruire și ajutorare a elevilor pentru finalizarea primului semestru (rezultatele sondajului de la începutul anului școlar au arătat că 16 elevi nu finalizaseră cursul; până la sfârșitul primului semestru, numărul crescuse la 28 de elevi). În plus, nu exista nicio coordonare cu un număr de diriginți, profesori din aceeași clasă și părinți în evaluarea elevilor.

Dna Nguyen Do Bao Tran nu a verificat și nu a comentat în mod regulat caietele elevilor pentru a-i îndruma să-și depășească limitele și greșelile; nu există un plan didactic sau înregistrări specifice pentru integrarea elevilor cu dizabilități în școală.

Profesoara a încălcat, de asemenea, regulile de utilizare a conturilor SMAS pentru gestionarea învățării elevilor. Prin urmare, în 2 ani (2021-2022 și 2022-2023), dna Nguyen Do Thi Bao Tran a corectat arbitrar rezultatele învățării a 75 de elevi din clase (mărind, scăzând și corectând comentarii). Unii elevi au fost ridicați și coborâți de mai multe ori fără a raporta, a cere permisiunea și fără acordul directorului.

Conform planului școlii pentru anul școlar 2022-2023, profesorii de discipline trebuie să introducă rezultatele evaluărilor elevilor cel târziu pe 13 mai. Cu toate acestea, între 14 și 26 mai, dna Tran a editat rezultatele învățării la materia Muzică din semestrul al doilea de 80 de ori pentru 58 de elevi. Ajustarea rezultatelor evaluărilor elevilor în sistemul SMAS este o încălcare.

Concluzia Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Pleiku a mai precizat că, atunci când părinții au reacționat și nu au fost de acord cu evaluarea dnei Tran, profesoara a răspuns (prin intermediul rețelelor sociale) cu cuvinte și limbaj jignitor care nu îndeplineau standardele etice ale unui profesor.

Mulți părinți au fost supărați în timpul dialogului dintre Departamentul de Educație și Formare Profesională, școală, părinți și profesorul de muzică. (Foto: TH)

Confruntat cu deficiențele menționate mai sus, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Pleiku a recomandat ca școala, pe baza concluziilor echipei de inspecție și a regulamentelor privind acțiunile disciplinare împotriva funcționarilor publici, să organizeze o analiză pentru a clarifica responsabilitățile organizațiilor și persoanelor care au comis încălcări și a le trata cu strictețe în conformitate cu legea.

Departamentul recomandă, de asemenea, ca consiliul școlar să elaboreze un regulament strict de gestionare a sistemului SMAS, asigurând o descentralizare completă, clară și strictă și o delegare a autorității în conformitate cu regulamentul. Școala trebuie să pună capăt situației în care profesorii ajustează arbitrar rezultatele la învățătură ale elevilor fără permisiunea scrisă a consiliului școlar sau se autoajustează după ce școala a raportat rezultatele către Departamentul Educației și Formării Profesionale.

Pentru dna Nguyen Do Thi Bao Tran, revizuirea și clarificarea deficiențelor și încălcărilor, implementarea cu strictețe a reglementărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale ; dezvoltarea unui plan de formare și ajutorare a elevilor care nu au absolvit; dezvoltarea unui plan special pentru elevii cu dizabilități; evaluarea și gestionarea rezultatelor învățării în conformitate cu reglementările, în mod obiectiv și echitabil, evitând crearea de presiuni asupra elevilor; respectarea și ascultarea comentariilor și sugestiilor constructive din partea colegilor, părinților și elevilor; a fi exemplară și implementarea cu strictețe a reglementărilor privind etica profesorilor.

(Sursa: Jurnaliști și Opinia Publică)

Util
Emoţie
Creativ
Unic

Sursă: https://vtc.vn/giao-vien-am-nhac-o-gia-lai-tu-y-sua-ket-qua-hoc-tap-cua-75-hoc-sinh-ar798822.html