Ce sugerează profesorul?

Programul este lege, în timp ce manualele sunt doar materiale didactice.

Ca profesor de liceu cu peste 37 de ani de experiență în predarea istoriei și experiența multor reforme educaționale și modificări ale manualelor școlare, consider personal că Ministerul Educației și Formării Profesionale nu are nevoie să întocmească un set de manuale în acest moment.

Deoarece Programul de Educație Generală din 2018 a parcurs mai mult de jumătate din drum și va fi finalizat până în 2025. Ca să nu mai vorbim de faptul că în prezent sunt utilizate cel puțin 3 seturi de manuale: Canh Dieu; Orizont creativ; Conectarea cunoașterii cu viața. Persoane fizice, experți și organizații s-au coordonat pentru a compila 3 seturi de cărți. Ministerul Educației și Formării Profesionale a revizuit și aprobat, de asemenea, manuale pe care localitățile le pot alege. Acest lucru este în concordanță cu spiritul inovator al Programului de Educație Generală din 2018, care constă în utilizarea mai multor seturi de cărți (socializare).

Compilarea manualelor școlare în direcția socializării a fost implementată conform Rezoluției 88, în contextul în care există numeroase seturi de manuale implementate de numeroase organizații.

Din punct de vedere legal, programul este un decret, în timp ce manualele sunt doar documente pe care profesorii le predau. Fiecare set de manuale are un conținut, o formă și o machetă diferite, dar toate trebuie compilate pe baza unui program unic, al Ministerului Educației și Formării Profesionale. Manualele sunt, de asemenea, revizuite, aprobate și autorizate de Ministerul Educației și Formării Profesionale înainte de a fi introduse în predare.

Prin urmare, în realitate, manualele aparțin Ministerului Educației și Formării Profesionale sau Ministerului Educației și Formării Profesionale, iar editura deține în comun manualele. Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale nu trebuie să întocmească un set separat de cărți.

În ceea ce privește predarea, diferitele seturi de manuale ajută școlile și profesorii să aibă mai multe opțiuni. De exemplu, în anul școlar 2023-2024, profesorii de la Școala Gimnazială Trinh Phong (Dien Khanh, Khanh Hoa ) aleg cărți de istorie și geografie pentru clasa a VIII-a (seria Conectarea cunoștințelor cu viața), dar totuși utilizează cărți din seriile Canh Dieu și Chan troi sang tao. Echipa de profesioniști încurajează, de asemenea, acest lucru cu scopul de a îmbunătăți calitatea predării.

Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să își consolideze rolul de supraveghere înainte de a avea propriul set de manuale școlare.

Totuși, alegerea unui set de manuale ridică și multe probleme, deoarece fiecare set are puncte forte și puncte slabe diferite.

În acest an școlar, elevii din clasele a IV-a, a VIII-a și a XI-a continuă să studieze conform noii programe școlare și manuale.

Majoritatea profesorilor au comentat că manualele actuale au multe deficiențe și „erori” și că grupurile de experți le-au compilat într-o mentalitate „oarecum pripită”. De exemplu, manualul de literatură pentru clasa a X-a (Orizonturi creative) a fost folosit doar un an și a suferit deja unele ajustări.

Prin urmare, este necesar ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să își consolideze rolul în inspectarea manualelor școlare actuale înainte de a se gândi la crearea unui set propriu de cărți, pentru a ajusta prompt calitatea și a evita risipa oricărui set de cărți.

Faptul că Ministerul Educației și Formării Profesionale are un set suplimentar de cărți nu are scopul de a rezolva problema deficitului de cărți, ci problema este prețul cărților. Prin urmare, în loc ca Ministerul să fie nevoit să cheltuiască resurse și finanțare pentru a produce cărți, gândiți-vă mai întâi la controlul prețului de vânzare.

Dacă Ministerul Educației și Formării Profesionale are propriul set de manuale, va duce acest lucru la o situație în care Ministerul Educației și Formării Profesionale „joacă fotbal și fluieră”? Deoarece Ministerul Educației și Formării Profesionale este responsabil de controlul calității și de organizarea evaluării (cum ar fi examenul de absolvire a liceului), dar are propriul set de manuale. În acel moment, este inevitabil ca majoritatea școlilor să aleagă manuale de la Ministerul Educației și Formării Profesionale. Și va duce competiția pentru selecția cărților, conform politicii unui singur program cu mai multe seturi de manuale, la incorect?

Prin urmare, înainte ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să se gândească la crearea propriului set de manuale școlare, trebuie să consolideze rolul inspecției și evaluării manualelor școlare și să evalueze eficacitatea utilizării cărților.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-bien-soan-mot-bo-sach-giao-khoa-giao-vien-de-xuat-gi-18523110214541354.htm