Ce a sugerat profesorul?

Programa școlară este cadrul legal, în timp ce manualele sunt doar materiale didactice.

Ca profesor de gimnaziu cu peste 37 de ani de experiență în predarea istoriei și fiind martor la numeroase reforme educaționale și modificări ale manualelor școlare, cred personal că Ministerul Educației și Formării Profesionale nu are nevoie să întocmească un nou set de manuale în acest moment.

Deoarece Programul de Învățământ General din 2018 a finalizat deja mai mult de jumătate din curs și va fi finalizat până în 2025. În plus, în prezent sunt utilizate cel puțin trei seturi de manuale: „Cánh Diều” (Aripile Zmeului), „Chân Trời Sáng Tạo” (Orizonturi Creative) și „Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống” (Conectarea Cunoașterii cu Viața). Persoane fizice, experți și organizații au colaborat pentru a compila aceste trei seturi de manuale. Ministerul Educației și Formării Profesionale le-a revizuit și aprobat, de asemenea, pentru ca localitățile să poată alege din ele. Acest lucru se aliniază cu spiritul inovator al Programului de Învățământ General din 2018, care pune accentul pe utilizarea mai multor seturi de manuale (socializare).

Procesul de compilare a manualelor școlare printr-o abordare socializată a fost implementat în conformitate cu Rezoluția 88, numeroase seturi de manuale produse de diverse organizații fiind deja disponibile.

Din punct de vedere legal, programa școlară este mandatul, în timp ce manualele sunt doar materiale didactice pentru profesori. Fiecare set de manuale are un conținut, un format și o machetă diferite, dar toate trebuie compilate pe baza unei programe școlare unificate, stabilite de Ministerul Educației și Formării Profesionale. Manualele sunt, de asemenea, revizuite, aprobate și autorizate de Ministerul Educației și Formării Profesionale înainte de a fi utilizate în predare.

Prin urmare, în realitate, manualele sunt fie produse de Ministerul Educației și Formării Profesionale, fie deținute în comun de Ministerul Educației și Formării Profesionale și o editură. În consecință, Ministerul Educației și Formării Profesionale nu mai trebuie să își întocmească propriul set de manuale.

În ceea ce privește predarea, diferite seturi de manuale oferă școlilor și profesorilor mai multe opțiuni. De exemplu, în anul școlar 2023-2024, profesorii de la Școala Gimnazială Trinh Phong (Dien Khanh, Khanh Hoa ) au ales manualele de istorie și geografie pentru clasa a VIII-a (seria „Conectarea cunoștințelor cu viața”) pentru predare, dar au consultat în continuare manualele din seriile „Aripile zmeului” și „Orizonturi creative”. Echipa specializată în materie a încurajat, de asemenea, acest lucru, cu scopul de a îmbunătăți calitatea predării.

Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să își consolideze rolul de supraveghere înainte de a avea propriul set de manuale școlare.

Totuși, alegerea unui set de manuale ridică și multe probleme, deoarece fiecare set are puncte forte și puncte slabe diferite.

În acest an școlar, elevii din clasele a IV-a, a VIII-a și a XI-a vor continua să studieze folosind noua programă și manuale.

Majoritatea profesorilor au comentat că manualele actuale au multe deficiențe și defecte și consideră că grupurile de experți care le-au întocmit au acționat oarecum pripit. De exemplu, manualul de Literatură pentru clasa a X-a (din seria „Orizonturi creative”) a avut deja unele secțiuni ajustate după doar un an de utilizare.

Prin urmare, este esențial ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să își consolideze rolul în revizuirea manualelor școlare actuale înainte de a lua în considerare crearea unui set separat de manuale, pentru a ajusta prompt calitatea și a evita risipa de resurse pentru orice manual.

Crearea de către Ministerul Educației și Formării Profesionale a unui set suplimentar de manuale școlare nu are ca scop rezolvarea deficitului de manuale; adevărata problemă este prețul. Prin urmare, în loc ca ministerul să aloce resurse și fonduri pentru producerea de manuale, acesta ar trebui să se concentreze mai întâi pe controlul prețului de vânzare.

Dacă Ministerul Educației și Formării Profesionale ar avea propriul set de manuale, ar duce acest lucru la o situație în care Ministerul ar juca jocul și ar arbitra? Deoarece Ministerul este deja responsabil pentru asigurarea calității și organizarea evaluărilor (cum ar fi examenul de absolvire a liceului), dar are și propriul set de manuale. În acest caz, este dificil să se evite ca majoritatea școlilor să aleagă manualele ministerului. Și ar duce concurența pentru manuale, în cadrul politicii unei singure programe școlare, la mai multe seturi de manuale, la incorect?

Prin urmare, înainte ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să ia în considerare crearea propriului set de manuale școlare, este necesar să se consolideze rolul de verificare și evaluare a manualelor și să se evalueze eficacitatea utilizării acestora.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-bien-soan-mot-bo-sach-giao-khoa-giao-vien-de-xuat-gi-18523110214541354.htm