Profesorii speră să primească un coeficient salarial special.

TPO - Se preconizează că, începând cu 1 ianuarie 2026, cadrele didactice de toate nivelurile vor primi un coeficient salarial special, profesorii de învățământ preșcolar având cel mai mare coeficient, de 1,25, conform Proiectului de Decret care reglementează politicile salariale și indemnizațiile pentru cadrele didactice, anunțat de Ministerul Educației și Formării Profesionale pe 2 noiembrie.

Proiectul prevede, de asemenea, că profesorii de la alte niveluri de învățământ au dreptul la un coeficient salarial special de 1,15.

Principiul este că profesorii vor primi indemnizații de stimulare profesională, indemnizații de vechime și alte indemnizații, conform prevederilor legale.

Cadrele didactice detașate sau repartizate de la o instituție publică de învățământ la alta au dreptul la indemnizațiile aplicabile instituției de învățământ la care sunt detașate sau repartizate.

În plus, proiectul adaugă și o indemnizație pentru responsabilitățile postului de 0,1 - 0,2 pentru profesorii care oferă consiliere studenților și adjuncții șefilor de departamente; și 0,3 pentru profesorii de bază, șefii de departamente și profesorii de limbi ale minorităților etnice; precum și o indemnizație pentru riscuri profesionale.

Profesori și elevi de la grădinița Sao Mai ( Hanoi ) în timpul unei lecții.

Dna Le Thi Hien Hao, învățătoare la Grădinița Bach Duong ( Da Nang ), a declarat că lucrează în domeniul educației timpurii de 22 de ani și primește un salariu lunar de aproximativ 14,1 milioane VND, inclusiv salariul de bază și indemnizațiile didactice.

„În prezent, sunt profesoară la clasa a II-a, nivelul 7, și am primit o mărire salarială anticipată datorită realizărilor mele didactice remarcabile. Între timp, tinerii profesori proaspăt absolvenți de școală au încă salarii foarte mici, insuficiente pentru a acoperi cheltuielile zilnice”, a spus dna Hao.

Potrivit doamnei Hao, a fi educatoare este o muncă foarte grea. În fiecare dimineață, exact la 6:30, ea trebuie să fie acolo pentru a-i întâmpina pe copii. De atunci și până când toți copiii sunt înapoiați părinților, ea și celelalte educatoare trebuie să-și suflece mânecile și să lucreze neobosit învățându-i pe copii să cânte și să danseze, hrănindu-i, curățând voma, liniștind copiii care plâng etc. Ca educatoare, se pare că nu mai am timp în fiecare zi să-mi duc propriul copil la și de la școală.

În ciuda muncii asidue și a salariului mic, chiar și cu cheltuieli frugale, nu a reușit să facă față cheltuielilor pentru a-și întreține educația celor doi copii. „Mulți ani după căsătorie, întreaga noastră familie a locuit într-o casă mică, cu un singur etaj. Recent, datorită ajutorului părinților mei, am reușit să construim o casă decentă”, a mărturisit ea.

Salariile mici duc la o lipsă de entuziasm în rândul profesorilor.

Îngrijorarea doamnei Hao este că salariile mici îi vor descuraja pe tinerii profesori să urmeze această profesie. În realitate, mulți oameni iubesc copiii și sunt interesați de predare, dar atunci când se confruntă cu alegerea unei cariere, ezită și aleg o altă cale.

La auzul veștii că profesorii vor primi o mărire salarială, dna Hao și-a împărtășit bucuria, menționând că, în ciuda circumstanțelor dificile, personalul didactic continuă să beneficieze de atenție din partea Partidului și a Statului. Aceasta va fi o sursă de bucurie și motivație pentru ca profesorii să-și iubească și mai mult profesia, să se dedice copiilor și să urmeze cu pasiune calea pe care au ales-o.

Dna Nguyen Thuy Dung, învățătoare la Grădinița Sao Mai (Hanoi), a declarat, de asemenea, că a fost cu adevărat încântată și emoționată să afle că proiectul noului Decret include reglementări privind un coeficient salarial special pentru învățători, în cadrul căruia educatorii de grădiniță vor primi un coeficient de 1,25 față de coeficientul salarial actual.

Această politică demonstrează clar preocuparea și sprijinul Partidului, Statului și sectorului educațional pentru cei care lucrează în domeniul „cultură și educație” - primul fundament al sistemului național de învățământ.

Munca unui profesor preșcolar are propriile caracteristici unice – atât îngrijirea și creșterea copiilor, cât și organizarea de activități educaționale adecvate vârstei lor. În fiecare zi, profesorii preșcolari petrec o mare parte din timp cu copiii, de la cele mai mici sarcini, cum ar fi hrănirea, adormirea și igiena, până la predarea abilităților de viață, a abilităților de comunicare și formarea caracterului lor timpuriu. Este o meserie care necesită o dragoste, răbdare și responsabilitate imensă, dar uneori nu este pe deplin înțeleasă sau recunoscută de societate.

Prin urmare, la auzul veștii că Statul elaborează un Decret pentru ajustarea coeficientului salarial special la 1,25, cel mai înalt nivel comparativ cu alte niveluri de învățământ, am simțit aprecierea și recunoașterea din partea Statului a eforturilor și contribuțiilor tăcute ale învățătoarelor din învățământul preșcolar.

Deși această adaptare s-ar putea să nu satisfacă pe deplin aspirațiile noastre materiale, ea este o sursă importantă de încurajare, ajutându-ne să ne iubim și mai mult profesia și să ne simțim mai siguri pe noi în muncă.

Dna Dung speră că, în viitor, politicile privind salariile, alocațiile preferențiale și alte beneficii vor continua să fie luate în considerare și ajustate pentru a asigura o viață decentă profesorilor, în special în zonele defavorizate. Atunci când profesorii sunt îngrijiți corespunzător, se vor dedica din toată inima și vor fi creativi în munca lor de îngrijire și educare a copiilor.

Multă vreme, mulți educatori au susținut că învățătorii de la grădiniță au cele mai grele locuri de muncă, lucrând 9-10 ore pe zi, însă salariile lor sunt cele mai mici în comparație cu alte funcții didactice și aproape cele mai mici în comparație cu funcționarii publici din alte sectoare și domenii, ceea ce este considerat nepotrivit. Mulți profesori predau în timpul zilei, iar apoi trebuie să vândă bunuri online seara pentru a câștiga bani în plus pentru a-și acoperi cheltuielile de trai. Presiunile vieții i-au determinat pe mulți să părăsească profesia didactică și să caute alte locuri de muncă.

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, în mai puțin de patru ani, din august 2020 până în aprilie 2024, peste 47.000 de profesori la nivel național au demisionat, profesorii tineri reprezentând 60%. În mod semnificativ, printre cei care au demisionat sau și-au schimbat locul de muncă la toate nivelurile, profesorii de grădiniță au reprezentat un număr considerabil. Între timp, pregătirile pentru educația preșcolară universală pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani; predarea a două sesiuni pe zi; și transformarea treptată a limbii engleze ca a doua limbă în școli... necesită o forță de muncă numeroasă de profesori în sectorul educației.

Sursă: https://tienphong.vn/giao-vien-mong-ngong-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-post1793493.tpo