Elevii de clasa întâi studiază ca niște „plugari”, 8-9 ore pe zi: Nu e neobișnuit

„Multe familii nu consideră învățarea limbilor străine sau a programării ca pe o învățare suplimentară.”

În ultimele zile, rețelele de socializare au răspândit distribuiri anonime despre programul școlar al elevilor de clasa întâi.

Conținutul distribuit spune: „Programul prietenului meu în clasa întâi: Dimineața și după-amiaza merg la școală, 16:30 iau copiii; 17:00 exersez scris până la 19:00 vin acasă; 19:00 merg la ore suplimentare până la 21:30 vin acasă; 22:00 fac temele la clasă; fac exerciții suplimentare din cărți avansate până la 0:00 merg la culcare.”

Dacă este un test, exersez până la 1-2 dimineața înainte de a mă culca.

După 1 an de studiu: Premiul I la examenul de campion provincial; Premiul I la examenul olimpic național; Un total de 4 medalii de aur la nivel provincial și național la vietnameză și matematică.

Dar asta nu e nimic în comparație cu colegii mei de clasă și de școală.”

Imagini cu orarele școlare ale elevilor de clasa întâi au circulat pe rețelele de socializare (Captură de ecran).

Dna NTH, învățătoare la școala primară din Hanoi , a comentat că informațiile distribuite nu sunt fiabile. Motivul invocat de dna H. este că este foarte rar ca orele suplimentare să fie concepute cu durata de 2 ore pentru elevii de clasa întâi.

În același timp, este rar ca părinții să-și lase copiii să exerseze până la 1-2 dimineața.

Cu toate acestea, dna H. a recunoscut că este destul de obișnuit ca elevii de școală primară din Hanoi să plece de acasă la 7:30 dimineața și să se întoarcă acasă la 7:30 seara.

Predând în școala primară timp de aproape 20 de ani, dna NTH a spus că mulți părinți au opinii duble despre orele suplimentare.

„Pentru mulți părinți, orele suplimentare sunt despre matematică, vietnameză și alte materii din școală. Învățarea unor materii în afara curriculumului, cum ar fi limbi străine, programare, dans, arte plastice etc., nu sunt ore suplimentare.”

„Pornind de la acest concept, își înscriu copiii la numeroase cursuri extracurriculare, ignorând complet faptul că aceste cursuri le iau copiilor și timpul necesar de odihnă și joacă”, a comentat dna NTH.

Dna H. a observat că mulți elevi au mers la cursuri extracurriculare imediat după școală. „Unii elevi au studiat limba engleză 2 sesiuni/săptămână, au învățat matematică 1 sesiune/săptămână, au învățat programare 1 sesiune/săptămână, au învățat baschet 2 sesiuni/săptămână, au învățat muzică 2 sesiuni/săptămână, în total 8 cursuri extracurriculare/săptămână. Dar părinții au spus că copiii lor au studiat foarte relaxat, nu au învățat nimic în plus”, a împărtășit dna H.

Părinții își duc copiii la școală (Foto: Nam Anh).

Din perspectiva unui părinte, dna Hoang Thi Thanh Huong (Dong Da, Hanoi) a spus că fiul ei predă o singură materie în plus, engleză, dar se culcă la ora 22:00 în fiecare zi.

„Copilul meu vine acasă la ora 19:00 de două ori pe săptămână pentru că studiază engleza la centru. În celelalte zile vine acasă la ora 17:00. Seara, de obicei îi ia 1-2 ore să termine toate temele date de profesor. Scrie încet și face multe greșeli, și adesea greșește când calculează.”

Sunt în clasa întâi de aproape o lună, aproape în fiecare zi învăț până la 9:30 ca să termin lecțiile. Timpul total pe care îl petrec studiind la școală și acasă poate fi de până la 8-9 ore, ca un fermier.

De fiecare dată când primesc un mesaj de la profesor în care îmi spune că fiul meu scrie neglijent sau citește prost, mă simt presat și îl oblig să exerseze scrisul și cititul.

„Multe familii nu își permit să-și educe copiii, așa că trebuie să-i trimită la clase suplimentare, nu pentru că își doresc ca ai lor copii să devină cutare sau cutare”, a spus dna Huong.

„Copiii de școală primară nu ar trebui trimiși la clase suplimentare, în special cei de clasa întâi.”

Acesta este sfatul domnului Dao Chi Manh - directorul școlii primare Hoi Hop B ( Vinh Phuc ).

Profesorul Manh a spus că este complet normal ca un copil să fie lent la scris, citit și calculat.

În contextul în care mulți elevi frecventează clasele preșcolare, știu să citească, să scrie și să calculeze înainte de a intra în clasa I, diferența de competențe și cunoștințe dintre elevii din aceeași clasă este firească. Profesorii vor preda conform programului standard, nu conform a ceea ce știu deja elevii. Prin urmare, părinții nu ar trebui să-și facă griji.

„Afirm că este necesar ca elevii să studieze doar 2 sesiuni pe zi la clasă și să nu meargă la ore suplimentare nicăieri. Până la sfârșitul anului, vor ști să citească, să scrie și să facă matematică, cu excepția celor cu probleme de sănătate”, a subliniat directorul școlii primare Hoi Hop B.

Elevi de clasa întâi în prima zi de școală în orașul Ho Și Min (Foto: Nam Anh).

Profesoara Dao Chi Manh a remarcat, de asemenea, că profesorii ar trebui să fie cei care îi ajută pe părinți să își scape de griji, în loc să îi facă să se îngrijoreze și mai mult. În special, profesorii trebuie să își schimbe vechile obiceiuri pentru a preda într-un mod care să diferențieze elevii, pornind de la premisa că fiecare elev este diferit.

Prin învățarea diferențiată, elevii cu niveluri de pornire mai scăzute primesc sprijin individual din partea profesorilor pentru a-și atinge obiectivele de învățare. Prin urmare, nu au nevoie de cursuri suplimentare.

Dna NTH a declarat că, pentru ca elevii să nu fie nevoiți să meargă la ore suplimentare, atât profesorii, cât și părinții trebuie să ia în serios timpul de odihnă al copiilor.

„Profesorii trebuie să fie calmi în fața progresului lent al elevilor și să nu-i preseze pe elevi pentru a atinge abilități egale.”

Părinții trebuie să fie calmi înainte de dezvoltarea copiilor lor, fără a-i dota cu prea multe abilități și cunoștințe deodată.

Abilitățile de învățare sunt grozave, dacă copiilor le place, atunci nu există presiune. Dar este și o capcană psihologică care îi face pe părinți să își dorească ca ai lor copii să învețe mai mult.

„Consecința acestui fapt este că, în timp ce copiii petrec foarte puțin acasă, au puțin timp să se odihnească complet și pierd treptat legătura cu familia și cu lumea din jurul lor”, a exprimat dna H.

Conform reglementărilor privind predarea și învățarea suplimentară, Ministerul Educației și Formării Profesionale interzice predarea suplimentară pentru elevii din școala primară. Noul proiect de Circulară elimină acest conținut și îl înlocuiește cu un regulament care interzice predarea suplimentară pentru elevii care studiază două sesiuni pe zi.

Astfel, materiile cărora nu li se permite organizarea de ore suplimentare sunt extinse pentru a include nu doar elevii de școală primară, ci și elevii de gimnaziu din școlile care organizează predare în 2 sesiuni.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-lop-1-hoc-nhu-tho-cay-ngay-8-9-tieng-chuyen-khong-hiem-20240923150838984.htm