Elevii de clasa a X-a au izbucnit în lacrimi la poarta școlii, iar întrebările de la examen au stârnit controverse.

(Dan Tri) - Elevii care susțin examenul de admitere la clasa a X-a în orașul Ho Chi Minh au izbucnit în lacrimi din cauza examenului „ciudat” la matematică, eseul despre stilul de viață al unui vânzător ambulant, asocierea meseriei de scriitor cu un „cărămidar”... sunt întrebări de examen care au stârnit dezbateri aprinse anul trecut.

Elevii de clasa a X-a din orașul Ho Chi Minh au izbucnit în lacrimi la examenul la matematică

Imediat după examenul de admitere la clasa a X-a din Ho Chi Minh City din 2024, mulți candidați au plâns pe umerii prietenilor și părinților lor pentru că testul de matematică avea întrebări „ciudate”. Mulți elevi, chiar și cei care erau elevi buni, nu au putut finaliza examenul.

Examenul de matematică pentru clasa a X-a din orașul Ho Chi Minh a stârnit opinii mixte și dezbateri aprinse. Nu doar elevii, părinții și profesorii, ci și mulți experți sunt interesați și își exprimă opiniile despre acest examen.

Mulți oameni au comentat că examenul a fost inovator, extrem de aplicabil și a solicitat multe abilități din partea studenților. Dimpotrivă, mulți au spus că examenul a fost nepotrivit și i-a pus la încercare pe studenți.

Elevii care susțin examenul de admitere la clasa a X-a în 2024 în orașul Ho Și Min au izbucnit în lacrimi imediat după examenul la matematică din cauza întrebărilor „ciudate” (Foto: Hoai Nam).

Dl. Vu Khac Ngoc, expert în cadrul Sistemului Educațional Hoc Mai, și-a exprimat opinia că examenul de matematică pentru clasa a X-a din orașul Ho Chi Minh este conceput într-o direcție „non-standard” pentru a ajuta la evaluarea abilităților comprehensive ale elevilor, de la citire și înțelegere, la capacitatea de a gândi despre modelarea situațiilor până la rezolvarea problemelor.

Întrebările nu sunt de tipul „dă-mi o ecuație și rezolv-o” sau „dă-mi o problemă de matematică exact ca o matriță și apoi „înlocuiește numerele din ea” - probleme care există de mulți ani, determinându-i pe studenții vietnamezi să rezolve probleme de matematică cu voce tare, dar „nu sunt buni la matematică”. Întrebările sunt bazate pe contexte de viață foarte diverse, astfel încât elevii nu le pot memora.

Această persoană a evaluat examenul de matematică din orașul Ho Și Min ca fiind un examen tipic care reprezintă spiritul inovației educaționale.

Între timp, după o analiză detaliată a examenului de matematică pentru clasa a X-a din orașul Ho Și Min, domnul Nguyen Khac Minh, profesor care a condus numeroase generații de elevi vietnamezi să concureze la Olimpiada Internațională de Matematică, a declarat că acest examen prezintă multe aspecte care trebuie luate în considerare cu seriozitate.

Potrivit domnului Minh, examenul este prea lung și plin de cuvinte, ceea ce poate avea un impact negativ asupra psihologiei candidaților; examenul nu îndeplinește niște cerințe minime, principiale, pentru un examen; multe probleme au elemente practice, provocând reacții negative la aplicarea matematicii în practică...

Referitor la scena cu studenții plângând chiar în fața porții de examen, domnul Minh a simpatizat: „Dacă aș vedea acest examen, aș plânge și eu”.

Potrivit spuselor sale, studenții vor fi foarte dezamăgiți atunci când nu își pot demonstra pe deplin abilitățile la un examen. Examenele care îi fac pe candidați să nu fie suficient de calmi pentru a susține testul pot duce la rezultate nedorite, așa că este normal ca studenții să plângă.

Potrivit liderului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, examenul de clasa a X-a nu este un examen de absolvire, ci un examen de admitere, scopul fiind de a recruta elevi, nu de a evalua cunoștințele. Spiritul general al examenului este de a diferenția pentru a recruta elevi în funcție de abilitățile lor.

Eseu despre stilul de viață al tinerilor

Acest subiect de eseu este extrem de scurt, cu o singură propoziție: „Scrieți un eseu despre stilul de viață promiscuu al tinerilor actuali” este examenul intermediar pentru primul semestru al anului școlar 2024-2025 al unui elev de clasa a X-a de la Liceul Mac Dinh Chi din orașul Ho Chi Minh.

Subiectul eseului despre „stilul de viață din pânză” a stârnit multe opinii controversate (Foto: TL).

Această întrebare de examen a stârnit două opinii, o parte exprimând dragoste și entuziasm, iar cealaltă parte a fost extrem de surprinsă și nu a fost de acord cu modul în care a fost formulată întrebarea.

Multe opinii au exprimat că subiectul eseului a fost scurt, dar bun, actual și impresionant, cu un spirit de inovație pentru a testa și evalua pe baza abilităților, neconstrâns de programa școlară.

Dimpotrivă, opinia opusă este că „prelată” este un cuvânt de argou, iar programa școlară nu menționează acest termen, deci nu se poate afirma că toți elevii înțeleg și sesizează tendința.

Examenele din școli trebuie să fie sugestive dacă este vorba de un concept social pe care nu este obligatoriu să-l cunoască toată lumea și nu se poate presupune că toată lumea înțelege ce înseamnă cuvântul „pânză”. Și literatura este, de asemenea, o știință , trebuie să fie precisă și principială.

Echipa de profesioniști a Liceului Mac Dinh Chi a explicat că, înainte de aceasta, elevii au fost instruiți să recunoască cerințele unui eseu argumentativ social pe o temă socială și au fost instruiți să exerseze aplicarea operațiilor argumentative în scris, în funcție de timpul necesar.

În ceea ce privește conținutul cunoștințelor, profesorii îi îndrumă pe elevi să enunțe semnificația practică a problemelor sociale pe care sunt orientați să le aleagă, inclusiv „stilul de viață bazat pe pânză”.

Eseu pentru clasa a X-a despre fabricarea cărămizilor

Întrebarea argumentativă de la examenul de literatură pentru clasa a X-a din 2024 al Liceului de Științe Sociale și Umaniste din Hanoi a stârnit controverse atunci când le-a cerut elevilor să asocieze procesul de creare a unei opere literare a unui scriitor cu munca unui cărămidar.

Acest examen a stârnit agitație din cauza modului ilogic și lipsit de tact în care a fost formulată întrebarea. Imediat după examen, multe opinii au exprimat opinia că asocierea procesului de creație literară al scriitorului cu munca unui „cărămidar” era extrem de jalnică.

Subiectul eseului leagă procesul de creare a operelor literare de către scriitor de munca unui zidar (Foto: Captură de ecran).

Conform multor opinii, asocierea procesului de creare a unei opere literare cu frământarea și modelarea iscusită pentru a produce cărămizi roz uniforme este o comparație prea seacă, mecanică, stereotipă, nepotrivită și lipsită de tact.

Împreună cu aceasta, există îngrijorarea că întrebările de examen ar putea duce la o revenire la scrierea model, pierzând emoțiile studenților, în special ale celor care vor să se specializeze în literatură.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-thi-lop-10-oa-khoc-giua-cong-truong-va-nhung-de-thi-gay-tranh-cai-20250103055405506.htm