Conferința Națională care prezintă sinteza anului școlar 2023-2024 și stabilește sarcinile pentru anul școlar 2024-2025.

Conferința s-a desfășurat într-un format hibrid, combinând participarea față în față cu cea online, cu locul principal de desfășurare la Hanoi și alte 63 de locații în provincii și orașe.

prim-ministrul Pham Minh Chinh; Ministrul Educației și Instruirii , Nguyen Kim Son, ministrul adjunct Nguyen Van Phuc, ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong, ministrul adjunct Hoang Minh Son și ministrul adjunct Nguyen Thi Kim Chi au prezidat conferința.

La sediul provincial Lao Cai , a participat la conferință dna Giang Thi Dung, vicepreședinta Comitetului Popular Provincial.

Scena de la punctul de belvedere din provincia Lao Cai.

Raportul prezentat la conferință a evaluat următoarele: Sub îndrumarea atentă a Guvernului și a Prim-ministrului, împreună cu coordonarea eficientă a ministerelor și agențiilor centrale, a comitetelor și autorităților locale de partid; sprijinul maselor largi de oameni și al părinților; și în special cu determinarea și responsabilitatea personalului didactic și a funcționarilor din managementul educației, precum și eforturile elevilor și stagiarilor, întregul sector educațional a finalizat planul anului școlar 2023-2024, cu numeroase rezultate pozitive. Universalizarea învățământului preșcolar, primar și gimnazial, precum și programele de alfabetizare continuă să beneficieze de atenție. Programul de învățământ general din 2018, cu multe caracteristici noi, a fost implementat în mod cuprinzător la toate materiile și activitățile educaționale din toate clasele la nivel național. Calitatea învățământului de masă și avansat continuă să se îmbunătățească. Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat cu succes examenul de absolvire a liceului din 2024. Autonomia învățământului superior devine treptat mai substanțială.

Pe lângă realizările menționate mai sus, implementarea planului de an școlar 2023-2024 se confruntă încă cu unele deficiențe și limitări. Deficitul de cadre didactice rămâne larg răspândit în majoritatea localităților; recrutarea în multe zone este lentă, neocupând toate posturile alocate, afectând asigurarea și îmbunătățirea calității educației. Distribuția facilităților preșcolare și de învățământ general este încă inegală în unele zone, existând un deficit de școli și săli de clasă în orașele mari, zonele industriale, zonele dens populate și regiunile muntoase. Asigurarea siguranței copiilor preșcolari în preșcolarii independente și private, în special în zonele urbane, zonele industriale și zonele de procesare a exporturilor, rămâne inadecvată. Calitatea învățământului superior nu satisface încă cerințele de resurse umane pentru noile sectoare economice și industriile de înaltă tehnologie.

Numărul de școli primare, gimnaziale și licee la nivel național.

Vorbind la conferință, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a afirmat: Având tema „Disciplină, responsabilitate, inovație continuă și îmbunătățirea calității”, anul școlar 2024-2025 marchează sfârșitul semestrului de implementare a Rezoluției celui de-al 13-lea Congres Național al Partidului Comunist din Vietnam. Acesta este, de asemenea, anul în care Programul de Educație Generală 2018 va fi implementat în toate clasele de la 1 la 12; iar în primul an examenul de absolvire a liceului va avea loc conform Programului de Educație Generală 2018. Prin urmare, sectorul educației și formării profesionale se va concentra pe câteva sarcini cheie: Implementarea Concluziei nr. 91-KL/TW, din 12 august 2024, a Biroului Politic, continuarea implementării Rezoluției 29-NQ/TW; asigurarea... asigurarea accesului echitabil la educație pentru toți; asigurarea Pentru a se asigura că îngrijirea, creșterea și educarea copiilor îndeplinesc cerințele Programului de Educație Preșcolară; pentru a dezvolta Dezvoltarea unei echipe suficiente și de înaltă calitate de profesori, lectori și administratori educaționali; utilizarea eficientă a bugetelor de stat și mobilizarea resurselor de investiții pentru educație; consolidarea educației în domeniul idealurilor revoluționare, ideologiei politice, eticii și stilului de viață pentru administratori, profesori, lectori, personal, studenți și stagiari; îmbunătățirea calității formării resurselor umane, în special a resurselor umane de înaltă calitate, legate de cercetarea științifică și inovare; consolidarea integrării internaționale în educație; promovarea transformării digitale și a reformei administrative în întregul sector; consolidarea inspecției, supravegherii și gestionării încălcărilor în domeniul educației și formării profesionale; și consolidarea comunicării educaționale.

Procentul de școli care îndeplinesc standardele naționale la nivel național.

Raportul mediu profesor-clasă la nivel național.

În cadrul conferinței, delegații ministerelor și agențiilor centrale au făcut schimb de experiențe din localitățile lor. Pe baza acestora, au contribuit cu soluții pentru implementarea eficientă a sarcinilor anului școlar 2024-2025 și a altor responsabilități cheie atribuite sectorului educației de către Partid și Stat.

Subliniind clar cauzele și lecțiile învățate, analizând contextul, sarcinile și soluțiile cheie pentru anul școlar 2024-2025 și ulterior, prim-ministrul Pham Minh Chinh a cerut Ministerului Educației și Formării Profesionale, altor ministere, sectoare și localități să prioritizeze alocarea resurselor, să modernizeze facilitățile și să asigure igiena, securitatea și siguranța în școli; și să continue revizuirea și planificarea rețelei de învățământ preșcolar, general, educație continuă, educație specială, învățământ superior și colegii de formare a profesorilor. Ministerul Educației și Formării Profesionale, alte ministere, sectoare și localități ar trebui să acorde atenție planificării și asigurării unor terenuri adecvate pentru construirea de școli și săli de clasă pentru a satisface nevoile de învățare, în conformitate cu urbanizarea și schimbările demografice.

Prim-ministrul a solicitat, de asemenea, promovarea autonomiei, coroborată cu îmbunătățirea calității învățământului universitar într-un mod substanțial și aprofundat, corelat cu responsabilitatea, deschiderea și transparența; continuarea creării unui mediu favorabil pentru atragerea resurselor de investiții pentru dezvoltarea educației și formării profesionale, asigurând echitatea și egalitatea între sectorul public și cel privat; promovarea parteneriatelor public-private; și promovarea învățământului superior și a formării profesionale non-profit. În același timp, a solicitat dezvoltarea, revizuirea, modificarea și completarea politicilor și schemelor de remunerare a cadrelor didactice pentru a asigura adecvarea; recrutarea și restructurarea cadrelor didactice în funcție de cotele de personal alocate, abordarea surplusului și deficitului de cadre didactice din instituțiile de învățământ, asigurarea principiului „unde sunt studenți, trebuie să fie profesori în sala de clasă” și alinierea la realitate.

În ajunul noului an universitar 2024-2025, prim-ministrul Pham Minh Chinh le-a urat tuturor cadrelor de conducere, profesorilor și educatorilor să își mențină întotdeauna simțul responsabilității și entuziasmul față de profesie, să depășească toate dificultățile și provocările și să persevereze în obiectivul unei reforme fundamentale și cuprinzătoare a educației și formării profesionale, îndeplinind așteptările Partidului, Statului și Poporului.

În provincia Lao Cai, calitatea generală a educației a continuat să înregistreze îmbunătățiri semnificative în anul școlar 2023-2024. În prezent, provincia are 403 școli care îndeplinesc standardele necesare. În competiția națională pentru elevi excelenți, 63 din 99 de concurenți au câștigat premii; în competiția națională de cercetare științifică, provincia a câștigat 2 din 2 premii (1 premiu al doilea și 1 premiu al treilea); la examenul de absolvire a liceului, rata de promovabilitate a atins 99,68%, clasându-se pe locul 4 din 14 provincii din regiunea centrală și muntoasă de nord (după Phu Tho, Tuyen Quang și Bac Giang); menținându-și prima poziție printre cele 7 provincii muntoase din nord în grupul de emulare.

Pentru anul universitar 2024-2025, sectorul educației și formării profesionale din provincia Lao Cai va continua să implementeze cu statornicie și hotărâre tema anului universitar: „Pentru iubiții noștri elevi; construirea de școli disciplinate, responsabile și fericite; inovație și integrare”. Întregul sector va continua să se concentreze pe domenii inovatoare, și anume: promovarea transformării digitale în educație; îmbunătățirea calității predării și învățării limbilor străine - integrarea internațională în educație și formare profesională; construirea de școli la standarde naționale; și identificarea și dezvoltarea elevilor supradotați și talentați.

Comentariu (0)