Conferință națională pentru sinteza anului școlar 2023-2024 și stabilirea sarcinilor pentru anul școlar 2024-2025

Conferința a fost organizată într-o combinație de formate față în față și online, cu participarea podului principal din Hanoi și a 63 de poduri provinciale/municipale.

prim-ministrul Pham Minh Chinh; Ministrul educației și formării , Nguyen Kim Son, miniștrii adjuncți Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son și Nguyen Thi Kim Chi au prezidat conferința.

În provincia Lao Cai , la conferință a participat tovarășa Giang Thi Dung, vicepreședintele Comitetului Popular Provincial.

Scenă de pe podul din provincia Lao Cai.

Raportul conferinței a evaluat următoarele: Sub îndrumarea atentă a Guvernului și a Prim-ministrului, împreună cu coordonarea eficientă a ministerelor centrale, a ramurilor, a comitetelor de partid de la toate nivelurile și a autorităților locale; cu sprijinul majorității cetățenilor și al părinților; în special cu determinarea și responsabilitatea echipei de profesori, manageri din domeniul educației și cu eforturile elevilor, întregul sector educațional a finalizat planul anului școlar 2023-2024, cu numeroase rezultate pozitive. Munca de universalizare a educației preșcolare, primare, gimnaziale și eradicare a analfabetismului continuă să beneficieze de atenție. Programul de învățământ general din 2018, cu multe puncte noi, a fost implementat sincron și integral la toate materiile și activitățile educaționale ale tuturor claselor la nivel național. Calitatea învățământului de masă și a celui de bază continuă să fie îmbunătățită. Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat cu succes examenul de absolvire a liceului din 2024. Autonomia în învățământul superior devine treptat o realitate.

Pe lângă realizările menționate mai sus, implementarea planului școlar 2023-2024 prezintă încă unele deficiențe și limitări. Deficitul de cadre didactice este încă frecvent în majoritatea localităților, recrutarea locală este încă lentă, nu au fost recrutate toate posturile alocate, ceea ce afectează asigurarea și îmbunătățirea calității educației. Rețeaua de unități de învățământ preșcolar și general nu este distribuită rezonabil în unele locuri, existând încă o lipsă de școli și clase în orașele mari, parcurile industriale, zonele dens populate și zonele muntoase. Activitatea de asigurare a siguranței copiilor preșcolari în unitățile de învățământ preșcolar independente și private, în special în zonele urbane, parcurile industriale și zonele industriale de export, este încă limitată. Calitatea învățământului universitar nu a îndeplinit cerințele de resurse umane pentru noile sectoare economice și tehnologia înaltă.

Numărul de școli primare, gimnaziale și licee din țară.

Vorbind la conferință, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a afirmat: „Având ca temă „Disciplină, responsabilitate, inovație continuă, îmbunătățirea calității”, anul școlar 2024-2025 marchează sfârșitul perioadei de implementare a Rezoluției celui de-al 13-lea Congres Național al Partidului. Acesta este, de asemenea, anul școlar în care Programul de Învățământ General 2018 este implementat în toate clasele, de la clasa I până la clasa a XII-a; este primul an școlar care organizează Examenul de Absolvire a Liceului conform Programului de Învățământ General 2018. Prin urmare, sectorul educației și formării profesionale se concentrează pe o serie de sarcini cheie: Implementarea Concluziei nr. 91-KL/TW, din 12 august 2024 a Biroului Politic, continuarea implementării Rezoluției 29-NQ/TW; asigurarea...” să asigure accesul echitabil la educație pentru toți; a asigura creșterea, îngrijirea și educarea copiilor pentru a îndeplini cerințele Programului de Educație Preșcolară; a dezvolta Dezvoltarea unei echipe de profesori, lectori și manageri ai instituțiilor de învățământ pentru a asigura o cantitate suficientă și a îmbunătăți calitatea; utilizarea eficientă a bugetului de stat și mobilizarea resurselor de investiții pentru educație; consolidarea educației privind idealurile revoluționare, ideologia politică, etica și stilul de viață pentru manageri, profesori, lectori, personal, studenți și stagiari; îmbunătățirea calității formării resurselor umane, în special a resurselor umane de înaltă calitate asociate cu cercetarea științifică și inovarea; consolidarea integrării internaționale în educație; promovarea transformării digitale și a reformei administrative în întregul sector; consolidarea inspecției, examinării și soluționării încălcărilor în domeniul educației și formării profesionale; consolidarea activității de comunicare educațională.

Procentul de școli care îndeplinesc standardele naționale la nivel național.

Raportul mediu național profesori/clasă.

În cadrul conferinței, delegații, departamentele centrale, ministerele și filialele au făcut schimb de experiențe din localități. Pe această bază, au contribuit cu soluții pentru implementarea eficientă a sarcinilor anului școlar 2024-2025 și a sarcinilor importante ale sectorului educației, atribuite de Partid și Stat.

Evidențiind cauzele și lecțiile învățate, analizând contextul situației și sarcinile și soluțiile cheie pentru anul școlar 2024-2025 și perioada următoare, prim-ministrul Pham Minh Chinh a cerut Ministerului Educației și Formării Profesionale, ministerelor, filialelor și localităților să acorde prioritate alocarii resurselor, modernizării facilităților, asigurării igienei, securității și siguranței școlilor; să continue revizuirea și planificarea rețelei de învățământ preșcolar, general, educație continuă, educație pentru persoanele cu dizabilități, învățământ superior și colegii pedagogice. Ministerul Educației și Formării Profesionale, ministerele, filialele și localitățile acordă atenție planificării construcțiilor, asigurării de fonduri funciare adecvate pentru construirea de școli și săli de clasă, satisfacerii nevoilor de învățare asociate cu tendințele de urbanizare și schimbările demografice.

Prim-ministrul a solicitat, de asemenea, promovarea autonomiei, coroborată cu îmbunătățirea calității formării universitare, într-un mod practic și aprofundat, corelat cu responsabilitatea, publicitatea și transparența; continuarea creării unui mediu favorabil pentru atragerea resurselor de investiții pentru dezvoltarea educației și formării profesionale, asigurând echitatea și egalitatea între sectorul public și cel privat; promovarea cooperării public-private; promovarea educației și formării profesionale non-profit la nivel universitar. În același timp, elaborarea, revizuirea, modificarea și completarea unor politici și regimuri de remunerare adecvate pentru personalul didactic; efectuarea recrutării și restructurării personalului didactic în funcție de statul de plată alocat, depășirea surplusului și deficitului de cadre didactice din instituțiile de învățământ, asigurarea principiului „unde sunt studenți, trebuie să fie și profesori în sala de clasă” și adaptarea la realitate.

În ajunul noului an școlar 2024-2025, prim-ministrul Pham Minh Chinh a urat întregii echipe de manageri, profesori și lectori să își promoveze mereu simțul responsabilității și entuziasmul pentru profesie, să depășească toate dificultățile, să depășească toate provocările, să persevereze în obiectivul inovării fundamentale și cuprinzătoare în educație și formare profesională, îndeplinind așteptările Partidului, Statului și Poporului.

Pentru provincia Lao Cai, în anul școlar 2023-2024, calitatea educației generale continuă să cunoască schimbări evidente. Întreaga provincie are în prezent 403 școli calificate. În cadrul competiției naționale pentru elevi excelenți, 63/99 de candidați au câștigat premii; în cadrul competiției naționale de cercetare științifică, au fost câștigate 2/2 premii (1 premiu al doilea și 1 premiu al treilea); la examenul de absolvire a liceului, 99,68% dintre elevi s-au clasat pe locul 4 din 14 provincii din regiunile centrale și muntoase din Nord (după Phu Tho, Tuyen Quang și Bac Giang); menținându-și prima poziție în blocul de emulare a celor 7 provincii muntoase din nord.

În anul școlar 2024-2025, sectorul educației și formării profesionale din provincia Lao Cai continuă să persevereze și să fie hotărât să implementeze tema anului școlar: „Pentru elevii iubiți; construirea de școli disciplinate - responsabile - fericite; inovație și integrare”, întregul sector continuă să se concentreze pe domenii inovatoare, care sunt: ​​Promovarea transformării digitale în sectorul educației; îmbunătățirea calității predării și învățării limbilor străine - integrarea internațională în educație și formare profesională; construirea de școli la standarde naționale, descoperirea și cultivarea elevilor excelenți și supradotați.

Sursă: https://baolaocai.vn/hoi-nghi-toan-quoc-tong-ket-nam-hoc-2023-2024-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-post388708.html