Tendința de a alege combinarea științelor sociale este în creștere, în beneficiul absolvirii
Din 2017, examenul național de liceu are trei materii obligatorii: matematică, literatură și limbă străină. În plus, elevii pot alege una dintre cele două grupe de științe ale naturii (KHTN - fizică, chimie, biologie) și științe sociale (KHXH - istorie, geografie, educație civică). Odată cu această nouă materie și regulament de examen, toată lumea speră că elevii vor alege mai mult grupa KHTN, în conformitate cu nevoile de formare ale învățământului superior, profesional și nevoile de resurse umane.
Elevi de clasa a XII-a din orașul Ho Și Min în timpul orelor. Elevii din orașul Ho Și Min tind să aleagă examenul de Științe Naturale la examenul de absolvire a liceului mai mult decât cei din alte localități.
FOTO: DAO NGOC THACH
În primii doi ani de implementare, procentul de elevi care au ales combinația de Științe ale Naturii și Științe Sociale nu a diferit prea mult. În 2017, 57% dintre elevi au ales combinația de Științe ale Naturii, iar 43% dintre elevi au ales combinația de Științe Sociale. În 2018, procentul de elevi care au ales combinația de Științe ale Naturii și Științe Sociale a fost de 52%, respectiv 48%.
Cu toate acestea, din 2019 încoace, rata elevilor care aleg examenul de Științe Sociale este din ce în ce mai mare decât rata elevilor care aleg examenul de Științe Naturale. În 2024, statisticile Ministerului Educației și Formării Profesionale arată că până la 63% dintre elevi aleg examenul de Științe Sociale, aproape dublu față de rata elevilor care aleg Științe Naturale (37%). Rata elevilor care aleg Științe Sociale în 2024 este cea mai mare, o creștere de 7,7% față de 2023.
Potrivit experților și managerilor din domeniul educației, există numeroase motive pentru această tendință.
În primul rând, grupul de științe sociale include istoria, geografia și educația civică, care sunt materii sociale foarte familiare și care necesită totuși mai multă memorare, fiind ușor de învățat, ușor de susținut examene și ușor de obținut scoruri mari, astfel încât elevii au mai multe șanse de absolvire. În ceea ce privește materiile din grupul de științe naturale, deși sunt foarte necesare pentru tehnologie, inginerie, științe și economie , acestea necesită cerințe ridicate de logică, sistematizare și aplicare pentru a obține scoruri mari. În zonele dificile și muntoase, mulți elevi susțin examenul doar în scopul absolvirii, așa că majoritatea aleg științele sociale.
În al doilea rând, în ceea ce privește admiterea la universitate, în 2017 și 2018, aceasta s-a bazat în principal pe rezultatele examenului de liceu, astfel încât studenții au ales mai mult grupa de științe naturale, ceea ce este potrivit nevoilor de admitere ale școlilor. Din 2019 încoace, universitățile au devenit autonome și au construit multe metode de admitere diferite, cum ar fi admiterea pe baza foilor matricole, a rezultatelor testelor de evaluare a competențelor, admiterea pe baza foilor matricole cu certificate internaționale de limbi străine etc., astfel încât mulți studenți au fost admiși la universitate înainte de examenul de absolvire. În plus, mulți studenți aleg grupa de admitere D01 (matematică, literatură, engleză), așa că doresc să se concentreze pe aceste 3 materii și să aleagă grupa de științe sociale. Acestea sunt motivele pentru care tot mai mulți studenți aleg grupa de științe sociale, nu numai în zonele defavorizate, ci și în orașele mari. În 2024, Hanoi va avea peste 70% dintre studenți alegând grupa de științe sociale, iar Hai Phong va avea peste 64% dintre studenți alegând grupa de științe sociale.
În al treilea rând, multe universități și-au extins scara de înscrieri prin adăugarea unui număr de combinații cu discipline de științe sociale, cum ar fi: Literatură, istorie, educație civică; Literatură, istorie, engleză; Literatură, geografie, engleză... creând mai multe oportunități pentru studenții care aleg combinații de științe sociale de a fi admiși la universitate.
SOLUȚII PENTRU STUDENȚI PENTRU A ALEGE MATERII ȘI A SUSȚINE UN EXAMEN ECHILIBRAT
Nevoile țării în resurse umane în era revoluției industriale 4.0 și a inteligenței artificiale, precum și în integrarea internațională necesită mulți lucrători de înaltă calitate în domeniile tehnologiei, ingineriei, economiei digitale, economiei verzi... pe lângă domeniile științelor sociale și umaniste. Conform planului de dezvoltare a învățământului universitar până în 2030, cu o viziune pentru 2045, scara actuală de formare a profesiilor STEM (legate de știință, tehnologie, inginerie și matematică) este de aproximativ 500.000 - 600.000 de studenți, numărul acestora urmând să crească la 1 milion până în 2030.
Sursa: Date publicate de Ministerul Educației și Formării Profesionale de-a lungul anilor; grafice: HO SY ANH
Examenul de absolvire a liceului din 2025 se va desfășura într-un mod și cu o natură complet noi. Acesta este primul examen din cadrul Programului de Învățământ General 2018, cu 4 materii. Pe lângă cele 2 materii obligatorii, matematică și literatură, elevii pot alege 2 materii dintre următoarele: limbi străine, fizică, chimie, biologie, tehnologia informației, istorie, geografie, educație economică și drept.
Pentru ca elevii să poată alege o materie mai echilibrată între limbi străine, științe ale naturii, științe sociale și tehnologie, în primul rând, Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să echilibreze dificultatea întrebărilor de examen. Dacă scorul mediu la științe sociale este în continuare mai mare decât cel la științe ale naturii și tehnologie, elevii vor alege treptat științele sociale, așa cum s-a întâmplat în perioada recentă.
Universitățile deschid numeroase specializări în inginerie, tehnologie și STEM și adaugă combinații de admitere cu discipline IT și tehnologie pentru a atrage mai mulți studenți să studieze și să satisfacă nevoile de dezvoltare ale țării. Admiterea timpurie nu se bazează doar pe dosarele academice, ci trebuie să fie însoțită și de rezultatele examenelor la disciplinele corespunzătoare combinației pentru care studenții au aplicat pentru admiterea timpurie.
Este necesară implementarea educației profesionale timpurii încă din gimnaziu, permițând elevilor de clasa a IX-a să viziteze și să abordeze universitățile, ajutându-i să aibă o orientare profesională timpurie și să aleagă materii adecvate la nivel de liceu. Liceele încurajează elevii să aleagă mai multe materii de științe naturale și tehnologie decât materii de științe sociale.
Liceele și centrele de educație continuă ar trebui să consolideze educația profesională, să îmbunătățească calitatea predării și învățării și să revizuiască toate materiile, astfel încât elevii să poată alege cu încredere materiile care corespund orientării lor profesionale; și să pregătească suficiente capacități, cunoștințe și abilități pentru a participa la învățământul universitar sau la învățământul profesional.
Localitățile favorabile cu un mediu socio-economic dezvoltat trebuie să-i îndrume pe elevi să aleagă limbi străine, științe naturale și discipline tehnologice mai mult decât discipline de științe sociale, așa cum face orașul Ho Chi Minh, pentru a satisface nevoile de resurse umane ale localității și ale întregii țări.
Orașul Ho Și Min merge împotriva curentului național
Tendința elevilor care aleg grupa de științe sociale este covârșitoare în comparație cu elevii care aleg grupa de științe naturale, tendință care se regăsește în multe localități, inclusiv în unele orașe mari. Localitățile care au făcut progrese semnificative în îmbunătățirea notelor medii la examene, cum ar fi Vinh Phuc, Ha Tinh, Nghe An, Tuyen Quang... toate au o rată de elevi care aleg grupa de științe sociale de peste 70%, din care Vinh Phuc reprezintă 75%.
În special, elevii din orașul Ho Chi Minh au tendința opusă, deoarece în multe licee din ultimii ani, procentul elevilor care aleg examenul de Științe Naturale la examenul de absolvire a liceului este întotdeauna copleșitor. Mai exact, la Liceul Trung Vuong, acesta este de peste 70%, la Liceul Luong The Vinh de peste 60%, la Liceul Bui Thi Xuan de peste 80%... elevii aleg grupa de Științe Naturale.
Prin urmare, mulți elevi sunt investiți de familiile lor în studierea științelor naturii și a tehnologiei încă din gimnaziu și pe tot parcursul liceului. În plus, ei sunt expuși devreme la tehnologie și educație STEM. Orașul Ho Și Min este un centru major de economie, cultură, educație și formare profesională, știință și tehnologie din întreaga țară, așa că elevii tind să aleagă profesii dinamice, cum ar fi economia, ingineria și tehnologia. Multe universități din orașul Ho Și Min iau în considerare admiterea pe baza combinației dintre blocul A, blocul B, în special combinația A01 (matematică, fizică, engleză). Acestea sunt motivele pentru care elevii din oraș tind să aleagă mai mult științele naturii.
Pe de altă parte, potrivit liderului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, elevii orașului aleg combinația de Științe Naturale mai mult decât Științe Sociale, ceea ce reflectă orientarea lor spre carieră. Aceasta este, de asemenea, o dovadă a eficienței educației experiențiale și a orientării în carieră din școli de mult timp. Educația profesională din școli a fost strâns legată de caracteristicile dezvoltării socio-economice a orașului, precum și de tendința actuală de integrare internațională. Împreună cu aceasta, în ultimii ani au fost promovate și soluții pentru îmbunătățirea calității predării și învățării matematicii, științelor naturale, tehnologiei și educației STEM.
Comentariu (0)