Evitați să provocați confuzie și întreruperi în procesul de învățare al elevilor.

TPO - După aproape o lună de implementare a Circularei 29 privind meditațiile, școlile au venit cu soluții pentru a sprijini elevii în stabilizarea pregătirii pentru examenul final, evitând confuzia sau întreruperea studiilor.

TPO - După aproape o lună de implementare a Circularei 29 privind meditațiile, școlile au venit cu soluții pentru a sprijini elevii în stabilizarea pregătirii pentru examenul final, evitând confuzia sau întreruperea studiilor.

Ieri, 5 martie, o delegație a Ministerului Educației și Formării Profesionale, condusă de ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong, a lucrat în orașul Hai Phong .

Dl. Nguyen Minh Quy, directorul Liceului Mac Dinh Chi (Hai Phong), a declarat că școala a aplicat principiul „4K” la implementarea Circularei 29. Aceasta înseamnă: nu se creează confuzie în rândul elevilor; nu se întrerupe învățarea acestora; nu se pierde legătura dintre elevi și profesori/școală; și nu se pătează imaginea și integritatea profesorului.

Profesoara Quy consideră că Circulara 29 are o mare semnificație umanitară, iar școala a implementat soluții pentru a crea noi obiceiuri pentru elevi, și anume obiceiul studiului individual.

Domnul Nguyen Minh Quy, director al liceului Mac Dinh Chi (Hai Phong).

Școala a reorganizat predarea pentru diferite niveluri de clasă, a emis îndrumări pentru studiu individual, s-a concentrat pe construirea unui mișcător de studiu individual, iar profesorii nu sunt împotmoliți în cunoștințe, ci mai degrabă îmbunătățesc gândirea critică și abilitățile de sinteză ale elevilor.

„În prezent, 32 din 42 de clase folosesc facilitățile școlii pentru studiu individual și învățare în grup. Elevii învață prin aplicația școlii, iar profesorii dau teme și supraveghează. Din martie, școala a adăugat 15 activități pentru a se asigura că elevii nu sunt singuri când vin la școală și că aceștia continuă să participe la școală după-amiaza”, a spus dl. Quy.

Anunțarea unui canal pentru raportarea activităților ilegale de meditații.

Potrivit conducerii Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hai Phong, în implementarea noii circulare, unitatea a înființat trei echipe de inspecție pentru a examina instituțiile de învățământ în ceea ce privește meditațiile extracurriculare. De asemenea, unitatea a anunțat public locația de primire a cetățenilor la sediul său și numărul de telefon pentru primirea și procesarea feedback-ului privind meditațiile extracurriculare din oraș.

Scenă din sesiunea de lucru

Vorbind la întâlnire, viceministrul Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că meditațiile sunt o nevoie reală, dar răspândirea lor pe scară largă duce la multe consecințe negative. El a adăugat că, dacă meditațiile au un obiectiv, un scop și o prioritate clare, atunci circulara nu le interzice.

„Circulara își propune să asigure transparența și responsabilitatea pentru a proteja demnitatea profesiei și a-i proteja pe profesorii excelenți, care se bucură de încrederea elevilor și a părinților, de acuzațiile de comportament coercitiv”, a spus el.

Dl. Thuong a sugerat că Departamentul de Educație din Hai Phong ar trebui să recunoască și să identifice în mod clar consecințele negative ale meditațiilor pe scară largă și ale orelor suplimentare pentru a lua măsuri decisive, concentrându-se pe interesele elevilor, protejând drepturile și interesele legitime ale profesorilor și implementând eficient Circulara 29 pentru a dezvolta în curând auto-învățarea, autonomia și independența la elevii de la nivelul liceului, extinzând zona de siguranță a elevilor dincolo de școală.

Ha Linh

Sursă: https://tienphong.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-khong-de-hoc-sinh-hoang-mang-ngat-quang-viec-hoc-post1722674.tpo