Încurajați sălile de clasă deschise.

Odată cu schimbările în spațiul din sălile de clasă, nu doar în sălile de clasă tradiționale cu tablă și cretă, sălile de clasă deschise pot avea loc în spații precum terenuri de fotbal, cantine, curți școlare, biblioteci, săli de clasă specifice materiilor etc., în funcție de ideile creative ale profesorului, contribuind la stimularea inovației și a creativității.

Elevi de la Școala Gimnazială Trung Vuong (districtul Hoan Kiem, Hanoi ) studiază la Muzeul Național de Istorie. Foto: NTCC.

Urmarea unor cursuri opționale bazate pe interes îi ajută pe studenți să participe mai activ și mai entuziast la studiile lor, făcând lecțiile mai pline de viață și mai eficiente.

Începând cu anul școlar 2022-2023, Liceul Le Hong Phong pentru elevi supradotați (Ho Chi Minh City) a implementat un model de clasă dinamică, extrem de flexibil. Dimineața, elevii participă la cursuri în clasele lor respective, studiind matematică, literatură și engleză conform unui orar comun. După-amiaza, fiecare elev trece la cursuri opționale în funcție de propriile preferințe. Acolo, studiază aceeași materie cu elevi din alte clase, iar după acea oră, trec la alte clase conform propriului orar individual.

Dna Pham Thi Be Hien, directoarea Liceului Specializat Le Hong Phong, a declarat că cea mai mare provocare în implementarea acestui model dinamic de învățare este programarea orarelor pentru fiecare elev, asigurându-se că programul acestora nu se suprapune cu cel al altor materii și că programul de predare al profesorilor este echilibrat și că aceștia au suficiente ore de predare. Cu toate acestea, cel mai mare beneficiu este că elevii se pot înscrie la discipline opționale în funcție de abilitățile și interesele lor. Învățarea atât în ​​clase de grup, cât și în clase individuale îi ajută, de asemenea, pe elevi să își îmbunătățească abilitățile de comunicare și să își gestioneze proactiv propriul orar.

Deși recunosc că acesta este un model bun, reprezentanții Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min au subliniat, de asemenea, că implementarea pe scară largă în toate școlile din orașul Ho Și Min reprezintă o provocare majoră din mai multe motive, similară cu ceea ce a experimentat Liceul Le Hong Phong pentru elevi supradotați. În special, având în vedere dimensiunile mari ale claselor, organizarea unor clase dinamice de acest gen devine și mai dificilă. Soluția actuală implementată de liceele din orașul Ho Și Min și de toate școlile de învățământ general din întreaga țară este de a impune o combinație fixă ​​de materii de 3-4, permițând elevilor să aleagă. Acest lucru duce la faptul că elevii trebuie să studieze materii care nu le plac. Cu scopul de a maximiza potențialul individual al elevilor, așa cum este prevăzut în Programul de Educație Generală din 2018, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min îndeamnă școlile să găsească soluții pentru implementarea treptată a acestui model.

Între timp, multe școli încorporează acum în mod flexibil sesiuni de învățare experiențială pentru elevi în muzee, situri istorice și alte locații, pentru a conecta învățarea cu situații din lumea reală, transformând mediul clasei într-un spațiu mai vibrant și mai captivant. În plus, în cadrul școlii, pot avea loc cursuri deschise și animate în auditoriu sau în sala de sport pentru lecțiile de matematică, pe peluza exterioară pentru lecțiile de literatură sau în grădina școlii pentru lecțiile de engleză axate pe viața de zi cu zi. Este important de menționat că aceste cursuri pot invita părinții și alți profesori să participe, permițându-le să înțeleagă mai bine metodele de predare ale profesorului, să fie martori la interacțiunea copilului lor cu colegii de clasă și, astfel, să sprijine mai bine învățarea copilului lor acasă.

Potrivit dnei Lam Hong Lam Thuy, șefa Departamentului de Învățământ Primar din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, sectorul educațional al orașului încurajează școlile să organizeze lecții deschise în diverse forme. Aceasta este cea mai rapidă, mai potrivită și mai accesibilă modalitate pentru ca părinții să înțeleagă mai bine Programul de Învățământ General 2018. Atunci când părinții lucrează alături de școală, acest lucru contribuie la atingerea obiectivului de a dezvolta calitățile și abilitățile elevilor. Implicarea părinților în activitățile școlare va duce la o mai bună înțelegere și la o încredere sporită în profesori, îmbunătățind astfel funcționarea școlii – ceea ce contribuie, de asemenea, la promovarea unor școli fericite.

"

Cu o experiență numeroasă în sectorul educației, profesorul asociat dr. Tran Xuan Nhi - fost ministru adjunct al educației și formării profesionale - a subliniat că, pentru o reformă reușită, agențiile de management trebuie să acorde atenție și suplimentării personalului didactic pentru a asigura implementarea eficientă a Programului de învățământ general din 2018, oferind instruire și dezvoltare profesională privind noile metode de predare pentru profesorii care lucrează în prezent și care învață, cercetează și aplică cu îndrăzneală modele avansate de clasă, cum ar fi sălile de clasă deschise, la realitatea localităților, școlilor și claselor lor. Depășirea lipsei de facilități adecvate în zonele defavorizate este, de asemenea, crucială pentru asigurarea echității educaționale pentru toți elevii.

Sursă: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html