Examenul de absolvire a liceului din 2024 este examenul final pentru elevii care urmează programul de învățământ general din 2006. Anul viitor va avea loc primul examen pentru elevii care urmează noul program de învățământ din 2018. Domnul Huynh Van Chuong, șeful adjunct al Comitetului Director Național pentru Examenul de Absolvire a Liceului din 2024, a evaluat că, până în acest moment, examenul s-a desfășurat în siguranță și cu seriozitate, în conformitate cu reglementările.

Un examen ușor și lin

Anul acesta, întreaga țară nu a înregistrat niciun fenomen negativ, frauda organizată sau utilizarea de echipamente de înaltă tehnologie. Pe parcursul întregului examen, 30 de candidați au încălcat regulamentul și au fost suspendați din examen pentru că au adus documente și telefoane în sală. Între timp, anul trecut, numărul a fost de 41. Au existat două cazuri în care candidații din Cao Bang și Yen Bai au folosit telefoane pentru a face fotografii și a trimite lucrările de examen la Literatură și Matematică.

w thi tot nghiep high school 26 3323.jpg
Candidații s-au ținut de mână entuziasmați și au ieșit în fugă pe poarta școlii după ce au susținut examenul de absolvire a liceului. (Foto: Thach Thao)

Până acum, doar suspiciunea că examenul la Literatură ar fi fost divulgat pe rețelele de socializare chiar înainte de ziua examenului a fost răspândită. Cu toate acestea, Ministerul Educației și Formării Profesionale a confirmat că nu a existat nicio scurgere de informații. Faptul că cineva a ghicit corect lucrarea a fost „o coincidență”, deoarece pentru examenul la Literatură, dacă întrebările de examen ar fi fost divulgate, atât fragmentul, cât și întrebarea ar trebui să fie aceleași.

Imediat după primirea acestor informații, Ministerul Securității Publice a verificat și a identificat persoana care a răspândit informațiile scurse. Această persoană a recunoscut că a fabricat informații false și s-a angajat să le elimine în mod voluntar.

În Dak Lak, a avut loc un incident în care zeci de foi de examen la matematică erau neclare. Dl. Pham Dang Khoa - directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Dak Lak, a declarat că cauza a fost o eroare a departamentului tehnic de tipărire. Rezultatele inițiale ale verificărilor au arătat că aproximativ 20 de foi de examen erau neclare. Majoritatea foilor aveau între 1 și 3 întrebări neclare (examenul avea un total de 50 de întrebări). După descoperirea incidentului, consiliul de examen a raportat Comitetului Director Național pentru Examene pentru îndrumări.

„După ce am fost instruiți, ne-am întâlnit, am cercetat și am decis să acordăm întrebărilor neclare un scor maxim de 0,2 puncte/întrebare”, a spus dl Khoa.

Nu este ușor să pici absolvirea

Întrebările de examen din acest an sunt considerate potrivite pentru candidați. Conținutul examenului se bazează pe programa liceului, în principal programa clasei a XII-a. Comentând întrebările, deși la materii diferite, majoritatea profesorilor au făcut comentarii similare, spunând că, atâta timp cât candidații au o bună înțelegere a cunoștințelor din manuale, pot obține cu ușurință un scor de 6-7.

În special, materia Literatură este evaluată ca având o modalitate sigură de formulare a întrebărilor, fără nicio întrerupere. Cu toate acestea, profesorii consideră că diferențierea examenului este încă garantată, în principal în ceea ce privește întrebarea numărul 3 din secțiunea Înțelegerea textului citit, modul de dezvoltare a ideilor din secțiunea Argumentare socială și comentariile scurte din secțiunea Argumentare literară.

„În secțiunea Eseu literar, deși lucrările și materialele din test sunt familiare și se încadrează în subiectul examenului, conținutul diferențiat este destul de interesant și strâns legat de tema examenului”, a comentat dl. Nguyen Phuoc Bao Khoi, lector universitar de literatură la Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City.

În plus, toți profesorii au comentat că întrebările au fost concepute pentru a testa abilitățile elevilor în multe aspecte diferite, de la cunoștințele de bază până la capacitatea de utilizare și aplicare în practică. Cu ajutorul acestui test, elevii obișnuiți cu o cunoaștere solidă a cunoștințelor de bază pot obține un scor de 5,5-6,5, suficient pentru a asigura absolvirea; elevii buni pot obține un scor de 7-7,5; elevii excelenți pot obține un scor de 8-8,5 sau mai mare.

În ceea ce privește examenul la Matematică, deși structura este stabilă față de anul trecut, nivelul de dificultate este mai ridicat, în special întrebările de la 39 la 50. Aceste întrebări sunt toate la nivel de aplicație și aplicație avansată, multe întrebări fiind destul de neobișnuite pentru studenți, necesitând utilizarea flexibilă a cunoștințelor din multe domenii specializate.

Scorul mediu la această materie este în principal în jur de 6,5-7, nu vor fi mulți candidați care să obțină un scor perfect. Astfel, testul urmărește îndeaproape obiectivul de a utiliza rezultatele pentru a lua în considerare absolvirea și admiterea la universitate.

Între timp, materia Engleză are multe întrebări de nivel înalt și întrebări de vocabular dificile. Scorul mediu obținut de elevi este de aproximativ 6-6,5 puncte. Pentru a obține un scor bun sau excelent, elevii trebuie să aibă o cunoaștere solidă a foneticii, gramaticii, un vocabular bogat și să susțină testul cu atenție, eliminând opțiunile care distrag atenția. Toți profesorii consideră că numărul de scoruri de 9 sau mai mari la testele acestei materii nu va fi la fel de mare ca anul trecut.

Materiile din cadrul examenelor de Științe Naturale și Științe Sociale din acest an sunt, de asemenea, evaluate ca fiind „ușoare”, cu cunoștințe de bază, și nu este dificil să obții un scor de 7. Biologia, în special, este evaluată ca având inovație în direcția evaluării capacității, reducând factorii matematici, sporind natura biologică, solicitând candidaților să aibă abilități de citire a imaginilor, tabelelor și diagramelor.

„Pentru a obține 7-8 puncte, candidații trebuie să înțeleagă biologia foarte atent, dar pentru a obține 9-10 puncte este relativ dificil, deoarece întrebările sunt lungi, iar candidații trebuie să fie foarte rapizi pentru a le răspunde pe toate”, a declarat profesoara Nguyen Thanh Cong, profesoară la Liceul pentru Elevi Supradotați al Universității Naționale de Educație din Hanoi.

educație.jpg
Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a informat despre examenul de absolvire a liceului din 2024. Foto: Tran Hiep.

În 2025, va absolvi prima promoție de studenți care urmează noul program. Odată cu reglementarea „un program, mai multe manuale”, materialele de examen vor proveni din mai multe manuale sau din afara acestora, cu scopul de a forma calitățile și abilitățile studenților, nu memorarea lecțiilor sau a cărților. Acest lucru va limita, de asemenea, situația învățării mecanice, a învățării dezechilibrate, a întrebărilor de ghicit...

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a afirmat că întrebările de examen sunt din ce în ce mai orientate către dezvoltarea capacităților, cu o diferențiere crescândă, astfel încât școlile cu cerințe ridicate să poată folosi în continuare rezultatele examenelor de liceu ca bază pentru admitere.

În prezent, 65% dintre universități folosesc încă rezultatele examenului de absolvire a liceului pentru admitere, reducând astfel costurile pentru studenți, în special pentru cei din zone îndepărtate, izolate și defavorizate, care nu au multe oportunități de a susține examenul și pot aplica la numeroase universități.

26 de candidați au fost suspendați de la examenul de absolvire a liceului din 2024. La finalul examenului de absolvire a liceului, 30 de candidați la nivel național au încălcat regulamentul examenului, dintre care 26 au fost suspendați pentru folosirea de documente și introducerea de telefoane în sală.