Cum putem realiza o descoperire?

INVESTIȚIILE ÎN EDUCAȚIA TIMPURIE ESTE FOARTE DIFICIL

Dna Kieu My Chi, șefa adjunctă a Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Thu Duc, Ho Chi Minh City, a declarat că în prezent multe grădinițe sunt în curs de dezvoltare. Unele grădinițe și clase publică, de asemenea, informații și se prezintă părinților... cu toate acestea, înscrierile nu au fost la înălțimea așteptărilor.

Dna Luong Thi Hong Diep, șefa Departamentului de Educație Preșcolară din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a declarat că investițiile în educația preșcolară sunt foarte dificile și dificile. Investitorii nu ar trebui să investească fără discernământ și nu ar trebui să închirieze pur și simplu orice teren ieftin pentru a deschide o școală/sală de clasă. În schimb, trebuie să studieze densitatea populației, procentul de copii care frecventează școala și școlile/sălile de clasă existente în vecinătate. În caz contrar, înscrierea va fi foarte dificilă. Dna Diep a spus că Departamentul de Educație Preșcolară va continua să asculte și să integreze feedback-ul unităților relevante pentru a propune soluții pentru a aborda dificultățile, astfel încât mai multe unități, profesori și copii să poată beneficia de Rezoluția 27/2021/NQ-HĐND a Consiliului Popular din orașul Ho Și Min privind politicile de dezvoltare a educației preșcolare în zonele industriale din orașul Ho Și Min.

Copii de la Grădinița Kim Dong, o școală privată care funcționează de 34 de ani în districtul Binh Thanh, orașul Ho Chi Minh.

ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII, EFICACȚIA MODELULUI

În contextul actual dificil, dl. TM, proprietarul unei grădinițe din districtul Binh Thanh, orașul Ho Chi Minh, consideră că grădinițele private trebuie să se salveze prin îmbunătățirea calității îngrijirii și educației și prin îmbunătățirea ofertei lor. Mai exact, aceasta include furnizarea de servicii de îngrijire a copiilor în zilele de sâmbătă, dezvoltarea unor programe de învățământ mai atractive, creșterea calității predării limbii engleze cu profesori străini și menținerea unor dimensiuni rezonabile ale claselor... pentru a concura eficient cu alte școli.

Dna Nguyen Thuy Uyen Phuong, fondatoarea Faros Education & Consulting, o unitate specializată în consultanță pentru organizațiile educaționale, analizează schimbarea actuală a modelului de operare al preșcolarilor private. Școlile mari din districtele centrale necesită costuri de operare ridicate (din cauza costurilor mari de închiriere), având în același timp mai puțini copii și confruntându-se cu dificultăți mai mari de înscriere. Între timp, facilitățile mai mici, cum ar fi clasele preșcolare (respectând reglementările Circularei 49 a Ministerului Educației și Formării Profesionale) din districtele cu rate mai mari de creștere a populației, cum ar fi Tan Phu, Binh Chanh, Binh Tan, orașul Thu Duc etc., funcționează încă destul de bine și au un număr constant de elevi înscriși. Costurile de operare ale acestor facilități sunt mai mici decât cele ale școlilor mai mari.

„Am observat că atunci când copiii sunt la grădiniță sau la grădiniță, tendința actuală în rândul părinților este de a-i trimite la grădinițe din apropierea casei lor, chiar în zona rezidențială sau în complexul de apartamente, pentru a-i duce și lua zilnic cu ușurință. Părinții nu cer grădinițe mari și renumite, ci pur și simplu își doresc grădinițe care respectă reglementările legale, sunt curate, sigure și au clase cu un număr rezonabil de elevi, astfel încât copiii să poată primi îngrijire temeinică din partea unor profesori și îngrijitori calificați și etici”, a declarat dna Uyen Phuong.

„Când am călătorit în Europa, am observat că în țările cu rate ale natalității extrem de scăzute, grădinițele sunt, de asemenea, foarte mici – le-am putea numi «micro-școli», cu aproximativ 30-40 de copii – dar condițiile de îngrijire a copiilor sunt excelente, profesorii sunt dedicați și oferă îngrijire specializată copiilor. Prin urmare, investitorii în sectorul preșcolar din orașul Ho Chi Minh trebuie să acorde atenție studierii locațiilor geografice înainte de a deschide școli, să eficientizeze modelul și să se concentreze pe îngrijirea specializată pentru a se adapta circumstanțelor dificile actuale”, a adăugat dna Uyen Phuong.

O grădiniță privată de pe strada Tran Quoc Toan, sectorul 3, orașul Ho Chi Minh, s-a închis.

AȘTEPTĂRILE INVESTITORILOR ÎN PREȘCOLILE PRIVATE

Investitorii în educația timpurie speră și așteaptă ca dificultățile actuale să fie rezolvate. Dna Nguyen Thuy Uyen Phuong a declarat că cel mai mare cost anual de funcționare a unei grădinițe private este chiria spațiilor. „Sperăm sincer că investitorii în educație vor beneficia de un tratament preferențial în ceea ce privește chiria terenurilor la deschiderea școlilor/claselor, pentru a ajuta la atenuarea poverii în această perioadă extrem de dificilă.”

Dna NP, investitor în sectorul educației, a declarat că procesul de evaluare și autorizare pentru o clasă preșcolară, așa cum este stipulat în Circulara 49 a Ministerului Educației și Formării Profesionale, este complex și necesită sprijin și îndrumare specifică din partea agențiilor și departamentelor locale. În orașul Ho Și Min, cu rata scăzută a natalității, mulți investitori în educație sunt îngrijorați că înscrierea va deveni și mai dificilă în următorii ani. Prin urmare, sunt necesare cercetări și politici specifice pentru învățământul preșcolar privat din orașul Ho Și Min.

Această investitoare a mai afirmat că mulți proprietari de grădinițe/prescurtări se confruntă cu dificultăți nu doar din cauza lipsei de capital, ci și din cauza calității fluctuante a personalului preșcolar. Mulți membri ai personalului își schimbă locul de muncă sau își dau demisia din cauza presiunii și stresului semnificative ale profesiei. Prin urmare, ea speră ca politicile să ofere sprijin material și spiritual profesorilor din grădinițele private.

„Mulți profesori de la grădinițele private sunt monitorizați de părinți prin intermediul camerelor de filmat. Ca să nu mai vorbim de faptul că, în grădinițele private, părinții au cerințe și așteptări mai mari de la profesori. Între timp, veniturile profesorilor de la grădinițele private din Vietnam sunt încă mici. Mulți oameni nu mai pot suporta și au demisionat”, a mărturisit dna NP.

Dna Ho Thi Thuong, proprietara Grădiniței Kim Dong din districtul Binh Thanh (orașul Ho Chi Minh), și-a exprimat, de asemenea, speranța în politici de susținere și chirii reduse în actualul climat economic dificil, astfel încât proprietarii de grădinițe/școli să aibă motivația de a continua să administreze grădinițe private. Potrivit dnei Thuong, odată cu dezvoltarea diversă a educației timpurii, atât în ​​sectorul public, cât și în cel privat, părinții și elevii vor avea mai multe opțiuni și o varietate mai largă de opțiuni. Fiecare tip de educație are propriile avantaje. De exemplu, grădinițele independente și private pot primi copiii mai devreme, pot oferi îngrijire mai târziu în cursul zilei, pot oferi îngrijire sâmbăta și în zilele de sărbătoare, în funcție de nevoile părinților, pot oferi îngrijire specializată și pot efectua înscrieri pe tot parcursul anului, astfel încât părinții să își poată trimite copiii la muncă cu liniște sufletească.

Ar trebui adoptate politici specifice de stimulare pentru investitorii din sectorul educației și formării profesionale.

Un raport din iulie 2024 al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min privind starea actuală a învățământului preșcolar în zonele urbane și industriale ale orașului, prezentat Departamentului de Educație Preșcolară din cadrul Ministerului Educației și Formare Profesională, arată că, pe baza Decretului Guvernamental nr. 105/2020/ND-CP privind politicile de dezvoltare a învățământului preșcolar și a Rezoluției nr. 27/2021/NQ-HĐND a Consiliului Popular din orașul Ho Și Min privind politicile de dezvoltare a învățământului preșcolar în zonele industriale din orașul Ho Și Min, au fost implementate politici de sprijinire a preșcolarilor nepublici.

Din anul școlar 2021-2022 până la sfârșitul anului școlar 2023-2024, 37 de grădinițe independente au primit subvenții în valoare totală de 1.040.000.000 VND; 15.735 de copii au primit subvenții în valoare totală de 12.602.050.720 VND; iar 492 de profesori au primit subvenții în valoare totală de 2.622.400.000 VND.

Cu toate acestea, conducerea Departamentului de Educație și Formare Profesională recunosc că numărul de copii, profesori și preșcolari independente care beneficiază de sprijin în baza acestei rezoluții este încă limitat. Principalele motive sunt neîndeplinirea standardului de 30% dintre copiii din fiecare grupă/clasă care sunt copii ai muncitorilor din fabrici; și faptul că personalul didactic deține doar certificate de formare profesională pentru învățământul preșcolar de nivel secundar, care nu îndeplinesc standardele de formare necesare.

Prin urmare, conducerea Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min au propus Departamentului de Educație Preșcolară din cadrul Ministerului Educației și Formarii Profesionale ajustarea și reducerea criteriului privind procentul de copii ai muncitorilor și muncitorilor care lucrează în zone industriale și care sunt eligibili pentru politici la grădinițe și sprijin pentru profesorii de grădiniță din grădinițele private (de la 30% la 20%).

În același timp, pentru a promova socializarea educației și dezvoltarea învățământului preșcolar, conducerea Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh a propus, de asemenea, necesitatea emiterii unor politici preferențiale specifice pentru investitorii din sectorul educației și formării profesionale. În realitate, pe lângă rata relativ scăzută a impozitului pe profit aplicată proiectelor educaționale, aceste proiecte nu au primit niciun sprijin special în timpul procesului de investiții, cum ar fi sprijin în găsirea locațiilor sau în proceduri. Este nevoie de reglementări care să nu impună conversia terenurilor rezidențiale în terenuri educaționale pentru a promova dezvoltarea învățământului preșcolar non-public...

Sursă: https://thanhnien.vn/mam-non-tu-thuc-hut-hoi-lam-sao-de-but-pha-185240924182718951.htm