Aceasta este prima dată când a fost stabilit un cadru pentru conținutul educațional local.

Proiectul a fost elaborat în contextul promulgării și punerii în aplicare a Legii pentru modificarea și completarea unor articole din Legea învățământului și Legea profesorilor, având ca scop perfecționarea cadrului legal, îmbunătățirea calității materialelor educaționale locale și asigurarea uniformității în organizarea și implementarea programului de învățământ general.

Spre deosebire de Circulara 33/2020, care s-a concentrat în principal pe evaluare, proiectul noii Circulare oferă reglementări cuprinzătoare și consecvente privind standardele și procedurile de compilare, editare și evaluare a materialelor educaționale locale.

Conform proiectului, au fost adăugate pentru prima dată conceptul și reglementările specifice privind Cadrul de conținut educațional local. Acesta este un punct nou important, menit să ghideze și să definească conținutul general pentru fiecare nivel de studiu și clasă; servind drept bază pentru compilarea materialelor educaționale locale pentru a asigura integritatea, dezvoltarea continuă, evitarea duplicării, consecvența de la clasele inferioare la cele superioare și uniformitatea cu alte niveluri de studiu.

Proiectul de circulară specifică principalele domenii de conținut ale materialelor educaționale locale, de la istorie, cultură, geografie, mediu, socio-economie , meșteșuguri tradiționale până la probleme de dezvoltare durabilă a localității.

Conform proiectului Circularei, conținutul materialelor educaționale locale trebuie să asigure acuratețea, obiectivitatea, consecvența, valorile umaniste, sursele clare, adecvarea la nivelul și caracteristicile de vârstă ale elevilor, evitarea supraîncărcării acestora și nepartinirea, asigurând în același timp respectarea reglementărilor legale.

Conform proiectului, conținutul materialelor educaționale locale trebuie să creeze condiții pentru ca profesorii să aplice în mod creativ metodele de predare și formele de organizare, concentrându-se pe activitățile de învățare ale elevilor și în conformitate cu condițiile de predare din instituția de învățământ.

Materialele educaționale locale ar trebui să se concentreze, de asemenea, pe organizarea de activități practice și aplicarea cunoștințelor pentru a rezolva probleme locale din lumea reală; crearea de oportunități și încurajarea elevilor să fie activi, proactivi, creativi și să își dezvolte potențialul.

Proiectul de Circulară prevede, de asemenea, organizarea de sesiuni de predare experimentale pentru materialele în curs înainte de prezentarea lor spre evaluare. Rezultatele experimentelor trebuie evaluate în scris, iar feedback-ul studenților este încurajat. Aceasta este o nouă prevedere din proiect, care vizează îmbunătățirea valorii pedagogice, a fezabilității și a adecvării materialelor în implementarea practică.

Structura și criteriile de componență ale Consiliului de Evaluare asigură că cel puțin o treime din numărul total de membri ai consiliului sunt profesori care predau în prezent la nivelul educațional corespunzător materiilor evaluate.

Materialele educaționale locale, odată aprobate, trebuie să fie disponibile publicului pe portalul electronic al administrației locale și transmise Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru monitorizare și gestionare. Simultan, ar trebui încurajată dezvoltarea și utilizarea materialelor digitale și a resurselor de e-learning, în conformitate cu tendința transformării digitale în educație.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/lan-dau-quy-dinh-khung-noi-dung-giao-duc-dia-phuong-post767075.html