Lang Son se străduiește să facă din fiecare școală un loc unde să se cultive vise, cunoștințe și personalitate.

- Începând cu 1 iulie 2025, modelul de administrație locală pe două niveluri va intra oficial în funcțiune. Ne puteți spune cum a ținut sectorul educațional din Lang Son pasul cu aceste schimbări?

Dl. Hoang Quoc Tuan: Implementarea modelului de administrație locală pe două niveluri, fără nivelul intermediar de district în managementul administrativ, este un pas important în reformarea aparatului de stat. Sectorul educațional din provincia Lang Son a identificat acest lucru atât ca o provocare, cât și ca o oportunitate de a restructura sistemul organizațional, de a îmbunătăți eficacitatea și eficiența managementului de stat al educației.

De la adoptarea politicii de implementare a administrației locale pe două niveluri, Departamentul Educației și Formării Profesionale a studiat în mod proactiv documentele directoare ale autorităților centrale și provinciale și, în același timp, a organizat numeroase conferințe și cursuri de formare pentru echipa de conducere și directorii de școli, pentru a disemina prompt politica, a unifica înțelegerea și orientarea implementării.

De asemenea, am colaborat îndeaproape cu Departamentele de Educație și Formare Profesională în timpul recentei perioade de tranziție pentru a revizui și a preda lucrările, în special conținutul datelor privind organizarea resurselor umane, finanțele, facilitățile și industria, asigurându-ne că nu există lacune în gestionarea și funcționarea sistemului după 1 iulie 2025. Până în prezent, după 2 săptămâni de funcționare, sectorul educației și formării profesionale a fost practic stabil și eficient.

Dl. Hoang Quoc Tuan, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională Lang Son, a discutat cu jurnalista Ngo Sy Nha, șef adjunct al Biroului de Reprezentanță Viet Bac, din cadrul ziarului Education and Times.

- Ce soluții a implementat Departamentul de Educație și Formare Profesională din Lang Son pentru a asigura funcționarea continuă și eficientă a sistemului școlar, în special de la grădiniță până la liceu?

Dl. Hoang Quoc Tuan: După ce nivelul districtual nu a mai fost disponibil, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Lang Son a considerat menținerea stabilității și eficacității sistemului școlar de la grădiniță până la gimnaziu drept prioritate absolută. Departamentul a elaborat în mod proactiv planuri clare și consecvente pentru repartizarea și descentralizarea managementului între nivelurile guvernamentale și școli, pe baza Legii privind organizarea administrației publice locale, Decretului 142 și a Circularei directoare a Ministerului Educației și Formației Profesionale .

Una dintre soluțiile cheie este îmbunătățirea structurii organizaționale, asigurarea faptului că managerii au o capacitate suficientă și un mecanism de operare adecvat caracteristicilor regiunii, în special în comunele de graniță și în zonele deosebit de dificile. Pentru a depăși aceste limitări, Departamentul promovează activ construirea unui sistem comun de baze de date de management, utilizând tehnologia pentru a monitoriza, sprijini și evalua de la distanță performanța fiecărei instituții de învățământ.

De asemenea, acordăm o atenție deosebită formării și dezvoltării personalului de conducere al școlii, asigurându-ne că acesta nu numai că își desfășoară activitatea bine în profesie, dar și că înțelege procesele de management administrativ în noul context.

- Cum va fi structurat mecanismul de coordonare dintre Departament - Comitetul Popular al Comunei - școală pentru a asigura consecvența în managementul administrativ și profesional?

Dl. Hoang Quoc Tuan: Mecanismul de coordonare dintre Departament - Comitetul Popular Comunal - școală va fi construit conform principiilor: descentralizare clară, coordonare strânsă, responsabilități clare și obiective unificate . Departamentul Educației și Formării Profesionale va prelua rolul principal în orientarea profesională, emiterea planurilor anuale școlare, inspecție, supraveghere și evaluare. Comitetul Popular Comunal va fi direct responsabil pentru managementul administrativ al instituțiilor de învățământ din zonă, în special pentru aspectele legate de facilități, personal contractual, securitatea școlii și coordonarea cu organizațiile de masă locale. Școala joacă un rol central în organizarea activităților educaționale, fiind o punte directă între industrie și autoritățile locale.

În perioada următoare, vom planifica semnarea unor regulamente de coordonare între Departamentul Educației și Formării Profesionale și localitățile specifice, revizuirea și evaluarea periodică a acestora pentru a le ajusta în mod flexibil la realitatea fiecărei localități.

Sectorul educațional Lang Son se concentrează pe investițiile în îngrijirea elevilor din minoritățile etnice și a elevilor din zonele dificile.

Lang Son este o provincie muntoasă cu un număr mare de studenți aparținând minorităților etnice și multe comune izolate și de graniță. În contextul schimbării mecanismelor de management, ce trebuie făcut pentru a continua asigurarea dreptului studenților la educație și a echității educaționale în zonele defavorizate?

Dl. Hoang Quoc Tuan: Asigurarea dreptului la educație al elevilor din zonele dificile, în special al elevilor aparținând minorităților etnice, a fost o sarcină politică constantă a sectorului educațional Lang Son în ultima vreme. Aceasta nu depinde de schimbări în modelul de guvernare.

În noile condiții, am construit o foaie de parcurs pentru menținerea politicilor prioritare pentru elevii din domenii deosebit de dificile, cum ar fi: sprijinirea burselor, menținerea modelului de internat, modernizarea sistemului de internat, promovarea activităților de îmbunătățire a cunoștințelor de limba vietnameză la începutul anului școlar și, în special, menținerea echipei de profesori „care rămân la țară”.

În prezent, recomandăm ca provincia să continue să mențină investițiile bugetare într-o direcție prioritară pentru zonele defavorizate, asigurându-se că toți elevii - chiar și cei din cele mai îndepărtate sate - se bucură în continuare de o educație de calitate și echitabilă.

- Ce politici are sectorul educațional Lang Son pentru a menține și dezvolta sistemul de școli cu internat și semi-internat pentru minoritățile etnice și pentru a sprijini profesorii care locuiesc în zone îndepărtate după ce conducerea la nivel de district nu mai este în vigoare?

Dl. Hoang Quoc Tuan: Reorganizarea sistemului de management nu schimbă orientarea prioritară pentru sistemul școlar etnic cu internat și semi-internat - acesta este în continuare un pilon important în strategia de dezvoltare a educației în zonele muntoase și de frontieră ale provinciei.

Departamentul Educației și Formării Profesionale a prezentat Comitetului Popular Provincial un proiect de plan pentru menținerea și dezvoltarea școlilor cu internat și semi-internat pentru minoritățile etnice, care include: Alocarea unui buget separat pentru sprijinirea cazării și a condițiilor de viață pentru elevii din minoritățile etnice; Prioritizarea investițiilor în facilități, modernizarea bucătăriilor și a semi-internatelor; Dezvoltarea unor politici speciale pentru profesorii care „rămân în sat”, cum ar fi sprijinul pentru deplasări, locuințe sociale și creșterea alocațiilor preferențiale.

De asemenea, pledăm pentru numirea de personal managerial local cu experiență, dedicat și cu contract pe termen lung pentru a conduce școlile din zonele dificile.

- În calitate de șef al sectorului educațional provincial, ce mesaj doriți să transmiteți personalului, profesorilor și elevilor din provincia Lang Son în această perioadă de tranziție?

Dl. Hoang Quoc Tuan: Acesta este momentul în care sectorul educațional din provincia Lang Son intră într-o nouă etapă de dezvoltare, cu numeroase schimbări în organizarea și metodele de management. Sper ca personalul și profesorii din întregul sector să își mențină competențele profesionale și etica și să fie uniți și unanimi în îndeplinirea tuturor sarcinilor care le sunt atribuite. Studenților, mențineți întotdeauna spiritul de învățare și dorința de a excela, indiferent de unde porniți în acest ținut de frontieră.

Sectorul educațional Lang Son se angajează să continue să depună toate eforturile pentru ca niciun elev să nu fie lăsat în urmă și pentru ca fiecare școală să devină un loc unde să se cultive vise, cunoștințe și personalitate.

După reorganizarea administrativă, provincia Lang Son are 65 de unități administrative la nivel de comună, inclusiv 61 de comune și 4 circumscripții. Întreaga provincie are în prezent 648 de instituții de învățământ, cu un total de 211.142 de elevi și 20.555 de profesori.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/lang-son-no-luc-de-moi-ngoi-truong-tro-thanh-noi-uom-mam-uoc-mo-tri-thuc-va-nhan-cach-post739762.html