Lupta între taxele de club și preluarea copiilor

TP - Începând cu anul școlar 2025-2026, politica de predare a 2 sesiuni/zi va fi implementată pe scară largă, cu scopul de a reduce presiunea, ajutând elevii să aibă mai mult timp pentru a se juca și a exersa abilitățile. Cu toate acestea, în realitate, după o săptămână de implementare, mulți părinți și-au exprimat îngrijorarea atunci când copiii lor pleacă de la școală la ora 15:00, în timp ce activitățile de îmbunătățire a abilităților, sporturile sau cluburile sunt adesea asociate cu taxe, forțându-i să facă aranjamente sau să găsească modalități de a-și lua copiii mai devreme.

Báo Tiền Phong•13/09/2025

După ceremonia de deschidere, școlile au început să își organizeze orarele conform programului noului an școlar. După o săptămână de implementare, părinții și-au exprimat numeroase opinii cu privire la programul de două sesiuni/zi, care cauzează numeroase probleme și inconveniente la preluarea și aducerea copiilor.

Dna Do Hong Loan din cartierul Ha Dong (Hanoi) a povestit că programul copilului ei în clasa a VI-a a unei școli gimnaziale locale are doar 6 ore pe zi. Există 4 ore dimineața, 2 ore după-amiaza, iar elevii pleacă de la școală la ora 15:25. După-amiaza, conform programului, elevii continuă să studieze materiile de bază, inclusiv: matematică, engleză, literatură, științe naturale, activități de experimentare literară... „La ora 15:25, copilul pleacă de la școală, în timp ce părinții pleacă de la serviciu la ora 5 dimineața, iar compania este departe. Prin urmare, fie că îți place, fie că nu, trebuie să te înscrii la cluburi afiliate sau să studiezi materii suplimentare în apropierea școlii pentru a-i aștepta pe părinți să te ia”, a spus dna Loan.

Pe forumuri, mulți părinți au comentat despre reglementarea a maximum 7 ore pe zi pentru a reduce presiunea asupra elevilor, permițându-le să se joace și să participe la activități extracurriculare înainte de a merge acasă. În realitate, există încă școli care programează 5 ore dimineața și 2 ore după-amiaza pentru a implementa programe comune sau a plăti pentru îngrijirea copiilor. Plecarea de la școală după ora 15:00 este prea devreme, mulți părinți nu își pot aranja temele pentru a-și lua și aduce copiii, așa că trebuie să angajeze ajutor, suportând costuri suplimentare.

Conform îndrumărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale privind predarea a 2 sesiuni/zi pentru școlile primare, fiecare zi este aranjată să aibă maximum 7 lecții, fiecare lecție având o durată de 35 de minute. Dimineața, se organizează predarea conținutului Programului de Învățământ General; după-amiaza, se organizează activități de consolidare pentru ca elevii să finalizeze conținutul învățării, educația STEM/STEAM, cultura lecturii, educația pentru abilități de viață, sportul... La nivelul învățământului secundar, fiecare zi are maximum 7 lecții, fiecare lecție având o durată de 45 de minute. Dimineața, elevii studiază conform programului, iar după-amiaza, revizuiesc și îndrumă elevii care nu au îndeplinit cerințele; se educă elevii excelenți; se organizează revizuirea pentru ca elevii să susțină examenul de admitere în clasa a X-a; abilități de viață...

Când învață intensiv există o taxă.

Dna Phan Thi Xuan Thu, directoarea Școlii Primare Phuc Dong ( Hanoi ), a declarat că, conform reglementărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale, elevii din clasele 1-5 studiază 25-30 de ore/săptămână, însă școala se confruntă cu dificultăți în a elabora un plan de predare de 32 de ore/săptămână, astfel încât vor exista 2 zile a câte 7 ore; 3 zile a câte 6 ore. În zilele cu 6 ore, elevii vor pleca de la școală la ora 15:20, iar în zilele cu 7 ore, elevii vor pleca de la școală la ora 16:20, acesta fiind programul corect. Pentru a organiza acest lucru, școala profită de personalul didactic disponibil pentru a mări programul de educație fizică de la 2 ore la 3 ore/săptămână; pentru a mări programul de Arte Frumoase și Muzică de la 1 oră la 2 ore/săptămână și pentru a adăuga încă o oră la Tehnologia Informației pentru ca elevii de clasa întâi să se familiarizeze.

Potrivit dnei Thu, efortul de a organiza mai multe cursuri pentru elevi, pentru a îmbunătăți muzica, artele plastice, educația fizică..., cu profesori din școală, vizează și reducerea poverii costurilor asociației. Cu toate acestea, școala este obligată să „reducă cu abilitate” cheltuielile pentru a plăti profesorii și să nu organizeze programe asociației precum STEM, engleză, matematică și engleză în predare, deoarece anterior, când a fost propusă politica, doar aproximativ 60% dintre părinți erau de acord. Programul asociației va fi implementat doar atunci când va exista un consens de aproape 100%, deoarece orarul nu poate evita intercalarea orelor. Cei care nu participă se află într-o situație dificilă, așa că majoritatea părinților își aranjează să-și ia copiii mai devreme.

În cadrul programului actual, politica de predare a 2 sesiuni/zi este rezonabilă. Potrivit dnei Thu, este necesară o mai bună comunicare, astfel încât părinții să înțeleagă că este dificil să înghesuie programul într-o singură sesiune și că copiii au nevoie de timp pentru joacă. O soluție la dificultatea de a lua și aduce copiii de către părinți ar putea fi ca școlile să deschidă biblioteci și să implementeze un model de îngrijire a elevilor după școală, cu un cost redus de 12.000 VND/oră. În acel moment, copiii care nu au fost luați de părinți pot continua să stea în clasă pentru a-și termina temele neterminate în timpul zilei sau se pot juca într-un mediu sigur, sub supravegherea profesorilor.

Dna Tran Thi Huong, directoarea Școlii Primare Van Bao, a declarat că la nivelul primar, în Hanoi se predă de mulți ani 2 sesiuni pe zi. Pe lângă programul Ministerului Educației și Formării Profesionale, Școala Primară Van Bao are și un program avansat, astfel încât se asigură că școala se termină în jurul orei 4:30. Cu toate acestea, la fel ca alte școli, conform orarului, fiecare zi are 6-7 ore, elevii terminând școala la peste 15 ore pentru a-i ajuta să aibă timp să se joace, să exerseze abilități de viață, limbi străine etc. Cu programul actual, cu o astfel de durată, școala este obligată să organizeze și să coordoneze cluburi legate de muzică, arte plastice, aerobic, dans etc., dar părinții trebuie să plătească taxe pentru ca copiii lor să participe. Cluburile din școli sunt organizate în prezent pe bază de voluntariat. Orice copil care nu participă și termină școala la peste 15 ore reprezintă, de asemenea, o dificultate și o provocare pentru părinți în preluarea și aducerea copiilor.

Dna Huong, de exemplu, școala poate crea o bibliotecă deschisă cu multe colțuri de lectură; un teren de baschet... pentru ca elevii să joace fotbal confortabil după școală. Nu este necesar ca după școală fiecare elev să se înscrie într-un club. Există părinți care lucrează departe și vin să-și ia copiii la ora 18:00, dar elevii au totuși un spațiu sigur pentru a se juca în spatele porții școlii.

Este necesară creșterea numărului de terenuri de sport pentru ca elevii să se poată juca gratuit după orele de școală.

Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi, Tran The Cuong, a declarat că în acest an școlar, localitatea va implementa politica Ministerului Educației și Formației Profesionale de a implementa 2 sesiuni de predare pe zi la nivel primar 100%; la nivel secundar și liceu, aceasta va fi implementată în școli cu facilități și personal adecvat pentru a îmbunătăți calitatea educației și a dezvolta în mod cuprinzător capacitățile, calitățile și abilitățile elevilor. Având în vedere faptul că școlile au lipsuri în anumite materii, cum ar fi: Muzică, Arte Plastice, Educație Fizică și Sport... Departamentul de Educație și Formare Profesională a elaborat un plan unificat pentru a invita cântăreți, artiști, pictori... să colaboreze în predare, satisfăcând diversele nevoi de învățare în a doua sesiune în școli. De asemenea, departamentul solicită comunelor, secțiilor și școlilor să revizuiască condițiile facilităților, ale personalului și să sondeze dorințele părinților pentru a dezvolta un plan de implementare adecvat și eficient.

Directorii unor școli secundare din Hanoi consideră că încurajarea a 2 sesiuni de predare pe zi la nivel secundar și creșterea timpului de predare pentru abilități de viață, inteligență artificială, STEM și discipline artistice pentru a îmbunătăți competențele și abilitățile elevilor este corectă; cu toate acestea, în prezent, școlile nu au suficienți profesori pentru a-i aranja. Prin urmare, pentru a implementa acest lucru, este nevoie de o foaie de parcurs, de formare, recrutare de profesori și de indemnizații corespunzătoare.