Îmbunătățirea calității formării resurselor umane în sectorul Resurse Naturale și Mediu

Cum se poate îmbunătăți calitatea formării resurselor umane în sectorul resurselor naturale și mediului? În pragul noului an 2024, cei care lucrează în domeniul educației și formării profesionale în sectorul resurselor naturale și mediului și-au împărtășit preocupările, soluțiile propuse și noile așteptări. Ziarul Resurse Naturale și Mediu le-a sintetizat și le-a prezentat cu respect cititorilor.

Dr. Duong Thanh An - Directorul Școlii de Formare,
instruirea ofițerilor de resurse naturale și mediu

Consolidarea coordonării dintre nivelurile central și local

Dr. Duong Thanh An - Director al Școlii de Formare și Dezvoltare a Responsabililor cu Resurse Naturale și Mediu

Pe lângă instruirea pentru a servi conducerea de stat a unităților din subordinea Ministerului, Școala de Formare și Dezvoltare a Responsabililor cu Resurse Naturale și Mediu (INNET) are și sarcina de a instrui și sprijini departamentele, unitățile de stat și Oficiile de Resurse Naturale și Mediu din provincii, districte, orașe etc. din localitate. Se poate observa că rolul de instruire al Școlii în coordonarea și conectarea dintre nivelurile central și local este foarte important.

Pe baza sarcinii Ministerului, Școala a transmis în mod proactiv documente către toate cele 63 de Departamente de Resurse Naturale și Mediu la nivel național, pentru a înțelege nevoile departamentelor în materie de formare, în special conținutul specific din noile documente legislative sau care se așteaptă a fi emise în 2024, cum ar fi Legea privind resursele de apă, Legea funciară... sau în unele domenii prioritare, în special terenuri și mediu. Astfel, Școala se poate coordona cu departamentele pentru a dezvolta planuri, a continua organizarea de activități pentru a sprijini localitățile în implementarea formării și îndrumării funcționarilor locali, în funcție de nevoi.

Identificând instruirea în scopul conducerii statului ca o sarcină importantă și fundamentală, Școala elaborează un plan de promovare a socializării în cadrul instruirii, conectându-se nu doar cu unitățile profesionale centrale, ci și cu unitățile locale.

Pentru a îndeplini această sarcină, în perioada următoare, punând în aplicare direcția Comitetului de Partid, Școala stabilește sarcini strategice prioritare, se coordonează cu Departamentul de Organizare și Personal al Ministerului Resurselor Naturale și Mediului pentru a implementa un plan de formare cuprinzător și sistematic și un program de formare pentru funcționarii din industrie, cu scopul de a promova calificările profesionale și de a îmbunătăți abilitățile funcționarilor din toate domeniile industriei Resurselor Naturale și Mediului.

În special, Școala a construit numeroase programe de formare pentru a se adapta contextului actual și le-a împărțit în 2 grupe de discipline. Una este pentru discipline generale (direcție extinsă); cealaltă este un program pentru discipline specializate, conform celor 9 domenii gestionate de Ministerul Resurselor Naturale și Mediului.

În special, în ceea ce privește specializarea, este întotdeauna necesar să se elaboreze programe de studiu sau documente care să respecte reglementările și cerințele privind conținutul programului de formare pentru cadre; în același timp, să se respecte reglementările actuale referitoare la domeniul de formare și reglementările Partidului sau legile specifice în domeniu. De exemplu, în domeniul Hidrometeorologiei, Școala dezvoltă proiecte bazate pe directivele Biroului Politic , pe noua Lege privind Hidrometeorologia etc. Astfel, conținutul de formare al Școlii pentru specialiști va include prelegeri aprofundate despre tehnici; iar pentru manageri, vor exista documente și programe de studiu mai cuprinzătoare în domeniul managementului, în serviciul industriei.

Cu toate acestea, activitatea de coordonare de la nivel central la nivel local se confruntă încă cu anumite limitări. Conform prevederilor Decretului 89, conținutul instruirii trebuie să asigure echilibrul și armonia dintre teorie și practică. Cu toate acestea, conținutul practic nu a fost implementat pe deplin. Din cauza unor factori și motive obiective și subiective, și în funcție de resurse, buget și finanțare, în special de modul în care cursanții locali percep programul de instruire și practica în practică, aceasta a afectat mai mult sau mai puțin modul în care cursanții învață și aplică în practică.

Prin urmare, în perioada următoare, în cadrul cursurilor de formare sau al cursurilor de perfecționare, Școala va consolida și inova activitatea de formare, conform motto-ului de a combina teoria cu practica pentru a satisface cerințele practice ale echipei de studenți. Așadar, echipa de lectori și personalul Școlii trebuie să construiască și să îmbunătățească programul, conținutul, precum și să recompileze programa și metodele de transmitere pentru a fi mai bogate, mai potrivite, mai atractive și mai practice, astfel încât studenții să poată observa atât calitatea, cât și eficacitatea aplicării acestor rezultate ale învățării în practică.

Conferențiar Dr. Hoang Anh Huy - Rector al Universității de Resurse Naturale și Mediu din Hanoi

Formarea „viitoarelor resurse umane” chiar de la selecția inputurilor

Universitatea de Resurse Naturale și Mediu este onorată să fie prima unitate care primește și formează resurse umane pentru sectorul Resurse Naturale și Mediu. De-a lungul procesului de formare și dezvoltare, Universitatea a construit o strategie de formare la scară largă, creând încă de la început o fundație bazată pe perspectiva învățării practice. Împreună cu aceasta, există un mecanism de admitere adecvat pentru atragerea viitoarelor resurse umane, perfecționând etapa de introducere.

Numai în 2023, școala a recrutat aproape 3.500 de studenți dintr-un total de 100.000 de candidați cu scoruri mari de admitere. Scorurile de admitere ale multor specializări din școală au ajuns în fruntea clasamentului național, în contextul în care multe școli duc lipsă sau nu au surse de recrutare. Dintre acestea, 16/23 de specializări au scoruri de admitere de 22 de puncte sau mai mult, specializarea cu cel mai mare scor de admitere este de 27,5 puncte, inclusiv specializări dificil de recrutat, cum ar fi: Schimbări climatice și dezvoltare durabilă, managementul resurselor de apă, inginerie geologică etc. Inovația programului educațional, cu numeroase rezultate pozitive, a fost dovedită de îmbunătățirea admiterilor universitare, un exemplu fiind admiterile pentru anul școlar 2023-2024.

Până în prezent, cu 68 de ani de istorie (1955 - 2023) și experiența didactică acumulată, Școala a devenit o adresă de încredere pentru atragerea de „resurse de intrare” prin alte forme de formare. Cu 14 cursuri elementare, 45 de cursuri intermediare, 15 cursuri universitare, 24 de cursuri universitare de specializare, 10 cursuri universitare de transfer, 13 cursuri universitare regulate și 9 cursuri de master,... Școala a format peste 50.000 de studenți echivalenți cu niveluri de la elementar la master, oferind resurse pentru a servi în domeniile industriei.

Pentru a implementa programe educaționale de amploare, care vizează formarea unor resurse umane de calitate pentru producție, Școala acordă o atenție deosebită muncii de construire, consolidare și îmbunătățire a expertizei corpului didactic. În prezent, corpul didactic al Școlii este de aproximativ 500 de persoane, dintre care peste 160 de lectori au titluri academice și diplome de Profesor, Conferențiar, Doctor; 50 de lectori sunt doctoranzi, iar peste 280 de lectori au diplome de master. Corpul didactic al școlii îndeplinește din ce în ce mai mult cerințele și sarcinile educației și formării profesionale, cercetării științifice și cooperării internaționale. În prezent, Școala organizează cursuri de formare în 23 de specializări, cu o scară de aproape 15.000 de studenți și stagiari în întreaga școală.

Pentru a atinge obiectivul de a transforma Universitatea într-o universitate națională de renume în domeniul Resurselor Naturale și Mediului, colaborând cu instituții de învățământ universitar prestigioase din regiune, Universitatea de Resurse Naturale și Mediu din Hanoi a elaborat o Strategie de Dezvoltare Școlară până în 2025, cu o viziune pentru 2035,...

În plus, pentru a promova formarea unor resurse umane de înaltă calitate în domeniul Resurselor Naturale și Mediului, activitatea școlii se concentrează pe cercetarea științifică și cooperarea internațională. În 2023, au fost finalizate 47 de teme de cercetare științifică la toate nivelurile, inclusiv 6 teme la nivel ministerial, 41 de teme la nivel local, iar numeroase publicații și lucrări științifice ale oamenilor de știință din școală au fost publicate în reviste științifice și conferințe interne și internaționale; organizând conferințe științifice naționale și internaționale pe parcursul anului, conform programului și planului stabilite.

Pe baza rezultatelor obținute, în iunie 2023, Școlii i-a fost acordat un Certificat de Standarde de Calitate Educațională pentru Ciclul II din partea Centrului pentru Evaluarea Calității Educaționale - Universitatea Națională din Hanoi; în decembrie 2023, Școlii i-a fost acordat un certificat de standard de 4 stele, conform orientării de aplicare a Institutului de Inovație UPM.

Aceasta dovedește eforturile profesorilor și studenților Universității de Resurse Naturale și Mediu din Hanoi în îmbunătățirea, inovarea și dezvoltarea constantă a programelor educaționale, învățând, cultivând cunoștințe și abilități profesionale pentru a răspunde tendinței de formare a viitoarelor resurse umane pentru țară în general și pentru sectorul Resurse Naturale și Mediu în special.

Profesor asociat, Dr. Pham Thi Thanh Nga - Director al Institutului de Hidrometeorologie și Schimbări Climatice

Dezvoltarea resurselor umane pentru industrie
prin efectuarea de cercetări
ştiinţă

Evaluarea generală a situației actuale a resurselor umane din sectorul Hidrometeorologiei este încă deficitară, în special în ceea ce privește forța sursă și cea care o va urma. De exemplu, numărul de oameni de știință și experți de la Institutul de Hidrometeorologie și Schimbări Climatice (IHT&CC) este în prezent de 8 profesori, profesori asociați (GS, PGS); 33 de doctori (TS); Departamentul General de Hidrometeorologie are doar 3 profesori masteranzi (PG), 28 de doctori... Prin urmare, pentru a dezvolta o echipă de resurse umane de înaltă calitate, este necesară inițial suplimentarea numărului de personal de bază, experți și oameni de știință. Prin urmare, problema aici este cum să dezvoltăm resurse umane de înaltă calitate în timp ce numărul de profesori, profesori masteranzi (PG) și doctori nu este suficient pentru a desfășura activități de formare.

De exemplu, în cadrul formării profesionale la Institut, regulamentul prevede clar: Un departament sau un număr suficient de cadre didactice pentru a forma o specializare trebuie să aibă lectori permanenți, inclusiv 2 profesori asociați și 3 doctoranzi (sau 2 profesori asociați și 1 profesor). În viitorul apropiat, Institutul va avea 1 profesor pensionar, astfel încât resursele umane vor fi puternic afectate, existând riscul ca Institutul să fie nevoit să închidă o specializare din cauza lipsei de lectori. După închiderea unei specializări, va fi foarte dificil să o redeschidă (de exemplu, Oceanografie cu un număr mic de studenți). În prezent, Institutul are doar 4 specializări, iar pentru a menține aceste 4 specializări, numărul de lectori trebuie să fie suficient. Prin urmare, Institutul trebuie să adauge încă 2 profesori asociați pentru a putea menține programul de formare și predare.

Din acest motiv, Institutul își consolidează coordonarea cu instituțiile, unitățile, universitățile etc. pentru a invita profesori și conferențiari pentru a instrui doctoranzi și doctoranzi. Astfel, Institutul profită de invitarea lectorilor care au atins vârsta de pensionare din activitatea didactică în școli sau a profesorilor, conferențiarilor etc. sau din unități din cadrul și din afara Ministerului Resurselor Naturale și Mediului, legate de codurile de studiu ale doctoranzilor și doctoranzilor, pentru a preda în cadrul cursurilor de formare. În același timp, Institutul propune, de asemenea, ca doctoranzii din cadrul Institutului și din afara Institutului, cum ar fi Universitatea de Știință și Tehnologie, Universitatea Națională de Economie, Academia etc., să se poată coordona pentru a instrui programul de doctorat în cadrul Institutului.

Totuși, acestea sunt doar soluții temporare pentru a rezolva problema resurselor umane, fără soluții complete. Prin urmare, pe lângă consolidarea coordonării cu unități precum Institute, Școli sau Centre de Cercetare, Institutul implementează un plan de extindere și consolidare a cooperării cu unități de cercetare străine, cum ar fi Coreea, Japonia etc. Astfel, doctoranzii pot practica folosind metoda de a folosi jumătate din timp pentru a lucra, studia și cerceta în Vietnam și jumătate din timp pentru a studia în străinătate, în alte țări.

În plus, pentru a dezvolta orientarea și planul pentru perioada 2024-2027 (cea de-a 50-a aniversare a înființării Institutului de Hidrometeorologie și Schimbări Climatice), Institutul începe să dezvolte strategii specifice pentru îmbunătățirea îndrumării profesionale, îmbunătățirea calificărilor și crearea unui mecanism de recompensare pentru colectivele și persoanele cu realizări, precum și pentru temele de cercetare cu realizări importante. Acest lucru are ca scop încurajarea experților și a oamenilor de știință să desfășoare proiecte de cercetare științifică și articole internaționale care pot fi aplicate în practică, au o aplicabilitate ridicată etc.

Prin numeroase proiecte de cercetare și teme științifice și tehnologice pe care Institutul le-a implementat în provincii, personalul și resursele umane din sectorul Hidrometeorologiei și-au îmbunătățit semnificativ expertiza profesională. Acest lucru este demonstrat prin teme de cercetare care sunt aplicate și deservesc viața oamenilor și viața socială în provincii precum: Quang Ninh cu tema la nivel provincial Planificarea zonelor de cultivare a plantelor medicinale; Tuyen Quang cu proiectul de construire a unei hărți Atlas geografice; Hoa Binh cu tema la nivel districtual - Construirea unui sistem de avertizare împotriva inundațiilor fulgerătoare și alunecărilor de teren în teritoriu; Hai Phong și Ninh Binh cu teme: Avertizare împotriva inundațiilor, dezvoltarea de activități de prognoză a inundațiilor pentru localități etc.

Conferențiar Dr. Huynh Quyen - Director al Universității de Resurse Naturale și Mediu din orașul Ho Chi Minh

Asigurarea activității de cercetare științifică
combină „învățarea cu practica”

assoc.doc.ts.huynh-quyen.jpg — Conferențiar Dr. Huynh Quyen - Director al Universității de Resurse Naturale și Mediu din orașul Ho Chi Minh

Promovând rezultatele obținute în cercetarea științifică, combinând „învățarea cu practica” în perioada 2020-2022, Universitatea de Resurse Naturale și Mediu din orașul Ho Chi Minh (HCMUNRE) continuă să obțină în 2023 numeroase rezultate remarcabile, adăugându-se la realizările universității.

Prin urmare, Universitatea de Resurse Naturale și Mediu din orașul Ho Și Minh a fost clasată pe locul 64 în Top 100 de universități puternice din Vietnam, conform Clasamentului Universitar din Vietnam (VNUR). Universitatea de Resurse Naturale și Mediu din orașul Ho Și Minh a publicat, de asemenea, peste 250 de articole științifice în țară și în străinătate, inclusiv peste 40 de articole internaționale prestigioase (ISI/SCOPUS). Până în 2023, numărul de articole științifice internaționale publicate de universitate a depășit cu mult obiectivul stabilit în Strategia de Dezvoltare a Universității până în 2025.

Pentru prima dată, Universitatea de Resurse Naturale și Mediu din orașul Ho Și Min a apărut în baza de date Nature Index cu un scor „Share” de 0,67, clasându-se pe locul 7/43 instituții de cercetare științifică din Vietnam și a apărut în lista Nature Index din 2022. În 2023, universitatea a desfășurat numeroase proiecte de cercetare științifică, cum ar fi: 10 proiecte la nivel ministerial/provincial, 14 proiecte la nivel școlar și 15 proiecte pentru studenți. Până în 2023, universitatea realizase peste 18 proiecte/modele pentru producție de probă și consultanță, transfer tehnologic.

În 2023, Școala a organizat cu succes a 6-a Conferință Științifică, cu participarea a peste 20 de unități și întreprinderi autohtone și străine. În același timp, a implementat cu succes a 3-a ediție a Târgului de Locuri de Muncă și a Expoziției de Afaceri în sectorul Resurselor Naturale și Mediului, cu participarea a peste 1.000 de studenți și a peste 15 întreprinderi tipice care activează în sectorul Resurselor Naturale și Mediului.

Universitatea de Resurse Naturale și Mediu din orașul Ho Și Min a organizat cu succes numeroase alte conferințe științifice, în special conferința privind Orientarea Cercetării Științifice către Net-Zero până în 2050, cu participarea a aproape 200 de membri și peste 20 de întreprinderi. În același timp, universitatea a semnat 9 Memorandumuri de Înțelegere (MOU) cu parteneri care sunt universități importante din țară și din străinătate, cum ar fi Universitatea Vinh, Universitatea Can Tho, Universitatea Curtin... și a semnat MOU cu corporații/întreprinderi, cum ar fi: Arup Group din Marea Britanie, Duy Tan Recycled Plastic Company...

Pentru a se asigura că cercetarea științifică continuă să combine „învățarea cu practica”, identificând construirea și dezvoltarea activităților de cercetare științifică și transferul de tehnologie ca una dintre sarcinile cheie în Strategia de Dezvoltare a Universității de Resurse Naturale și Mediu din Ho Chi Minh City, în perioada 2024-2025, Universitatea continuă să se concentreze pe dezvoltarea de soluții pentru diversificarea surselor de finanțare pentru investiții în facilități, cum ar fi: Laboratoare, Echipamente de cercetare... și implementarea cercetării prin activități tematice/proiecte de cooperare internă și externă.

Școala va dezvolta, de asemenea, un mecanism de recompensare și încurajare promptă a grupurilor și persoanelor care au performanțe bune în activități de cercetare științifică și transfer tehnologic; va spori capacitatea personalului care participă la activități de cercetare științifică și transfer tehnologic; va consolida cooperarea cu întreprinderile în cercetarea științifică și transferul tehnologic conform mecanismului de comandă de la întreprinderi; va construi și sprijini grupuri de cercetare puternice și potențiale; va înființa un club de inovare pentru tinerii angajați, studenți și elevi ai școlii, pentru a participa în scopul dezvoltării de idei creative în cercetarea științifică; va înființa un club responsabil de formarea abilităților în cercetarea științifică, gândire și antreprenoriat pentru a încuraja dezvoltarea cercetării științifice a studenților și a incuba idei bune.

Tuong Tu - Hoai Thu (interpretat)

Sursă