Rezoluția 71 stă la baza transformării educației într-o forță motrice a dezvoltării naționale.

Rezolvarea blocajelor educaționale

În urma progreselor înregistrate prin Rezoluția 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale (Rezoluția 71), dna Nguyen Thi Viet Nga - membră a Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale, a recunoscut că Rezoluția este considerată o „etapă strategică” pentru educația vietnameză.

Potrivit acesteia, Rezoluția 71 nu numai că subliniază rolul educației și formării profesionale ca politică națională de top, ci stabilește și obiective și soluții specifice, fezabile, cu o foaie de parcurs clară.

De la programul național țintit privind educația, înființarea Fondului Național de Burse, până la politica de școlarizare gratuită pentru învățământul general și asigurarea gratuită a manualelor unificate pentru elevi până în 2030, toate demonstrează o viziune pe termen lung. Aceste soluții reflectă direct cerințele din realitate, în special dorința oamenilor pentru o educație echitabilă și modernă.

Rezoluția 71 a identificat și propus în mod clar soluții pentru blocajele din domeniul educației, cum ar fi diferența de calitate între regiuni, politicile inadecvate pentru profesori și lipsa de uniformitate în programele școlare și manuale.

Abordarea Rezoluției este atât unitară, cât și deschisă, asigurând egalitatea în accesul la cunoaștere, creând în același timp spațiu pentru ca localitățile să conecteze educația cu contextele din viața reală.

Rezoluția demonstrează, de asemenea, o strânsă legătură cu tendința vremurilor actuale, când educația trebuie să meargă mână în mână cu știința - tehnologia, economia - societatea și piața muncii. Aceste noi orientări creează o bază politică și juridică solidă pentru a face din educație o forță motrice a dezvoltării naționale.

Dna Nguyen Thi Viet Nga - Membră a Comisiei pentru Cultură și Afaceri Sociale a Adunării Naționale. Fotografie: Internet.

Concentrați-vă pe investițiile în construirea de „locomotive”

Biroul Politic și-a afirmat punctul de vedere de a aloca cel puțin 20% din cheltuielile totale ale bugetului de stat educației, aplicând în același timp numeroase stimulente substanțiale pentru personalul didactic. Potrivit dnei Nguyen Thi Viet Nga, în Rezoluția 71, Biroul Politic a arătat în mod clar o prioritate specială pentru acest domeniu, considerându-l o investiție strategică mai degrabă decât o cheltuială obișnuită. Aceasta demonstrează o nouă schimbare în conștientizare și acțiune, atunci când educația este afirmată ca factorul decisiv pentru viitorul națiunii.

Problema însă nu constă doar în raportul cheltuielilor bugetare, ci și în eficiența utilizării acestora. Deși proporția cheltuielilor pentru educație este mare, rezultatele nu sunt încă pe măsură; persistă situația de dispersie, lipsa de concentrare pe infrastructură în zonele defavorizate, politicile privind remunerarea cadrelor didactice și îmbunătățirea calității formării profesionale.

Rezoluția 71 impune atât creșterea cheltuielilor, cât și inovarea metodelor de alocare și monitorizare, cu principii clare de descentralizare, mecanisme transparente și responsabilitate pentru fiecare bănuț din buget. În plus, este necesar să se acorde importanță socializării și să se mobilizeze puternic resursele juridice din comunitate, din mediul de afaceri și din fondurile de burse și promovare a educației.

Bugetul pentru educație în perioada următoare nu trebuie doar să fie mai mare, ci, mai important, trebuie utilizat eficient, ajungând cu adevărat la elevi, profesori și la etapele cheie ale sistemului de învățământ.

Rezoluția 71 impune atât creșterea cheltuielilor, cât și inovarea metodei de alocare și monitorizare a bugetului educației. Descentralizarea trebuie să fie clară, însoțită de un mecanism transparent și de responsabilitate pentru fiecare dolar din buget.

În același timp, este necesar să se acorde importanță socializării, mobilizând puternic resursele legale din comunitate, din mediul de afaceri și din fondurile de burse și sprijin financiar. Bugetul pentru educație în perioada următoare nu numai că trebuie să fie mai mare, dar, important, trebuie utilizat eficient, ajungând cu adevărat la elevi, profesori și la etapele cheie.

În plus, Rezoluția 71 demonstrează hotărârea de a ridica învățământul superior din Vietnam la nivelul regiunii și al lumii. Biroul Politic a condus dezvoltarea urgentă a unui cadru strategic pentru dezvoltarea învățământului superior, punând accent pe emiterea unor mecanisme speciale și remarcabile, precum și pe investiții în dezvoltarea a 3-5 universități de elită, urmând un model de cercetare de nivel internațional, cu scopul de a forma talente naționale.

Potrivit dnei Nguyen Thi Viet Nga, în contextul resurselor limitate, concentrarea pe investițiile în construirea de „locomotive” care să atragă întregul sistem spre dezvoltare este direcția corectă și fezabilă.

Universitățile de elită vor fi selectate pe baza unor criterii transparente, cum ar fi capacitatea de formare, personalul didactic înalt calificat, facilitățile moderne, mediul academic internațional și capacitățile de cercetare.

Când sunt îndeplinite toate condițiile, aceste școli nu numai că formează resurse umane de top, dar joacă și un rol principal în inovare, transfer de tehnologie și conectare cu școlile de top din lume.

Pentru a se dezvolta cu succes, sunt necesari doi factori: un mecanism specific de finanțare, autonomie și talent; în același timp, evitarea unei diferențieri excesive, care ar putea duce la creșterea tot mai mare a decalajului dintre școlile de elită și alte școli.

Activități experiențiale la Festivalul STEM-AI-Robotică al Școlii Gimnaziale Vinh Hung (Hanoi).

Dna Nguyen Thi Viet Nga a subliniat că universitățile de elită trebuie să devină „locomotive” și nu „oaze”. Construirea a 3-5 universități de elită nu numai că contribuie la îmbunătățirea calității învățământului superior, dar are și o semnificație strategică: formarea resurselor umane de top, conducerea științei și tehnologiei, promovarea inovației și afirmarea poziției educației vietnameze pe harta globală a cunoașterii.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-la-co-so-dua-giao-duc-tro-thanh-dong-luc-phat-trien-quoc-gia-post749108.html