Rezoluția 71 este un efort strategic pentru ca educația din Thanh Hoa să facă un progres.

Thanh Hoa a fost mult timp considerat un ținut cu o bogată tradiție în învățământ. Prin urmare, odată cu emiterea Rezoluției 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale (Rezoluția 71-NQ/TW), sectorul educațional local a primit-o cu mari așteptări și a concretizat-o rapid, cu un spirit clar de acțiune din partea echipei de manageri din domeniul educației la nivel local.

Gândire inovatoare și acțiune proactivă

Imediat după anunțarea Rezoluției 71-NQ/TW, mulți manageri din domeniul educației din Thanh Hoa și-au identificat clar rolurile și responsabilitățile în punerea în practică a conținutului Rezoluției în predare și management școlar.

Dl. Trinh Quoc Viet, directorul Școlii Gimnaziale Giao Thien, comuna Giao An ( Thanh Hoa ), a declarat: „Anterior, în fiecare an, școala trebuia să aștepte ca Departamentul Districtual pentru Educație și Formare să ofere instrucțiuni detaliate pentru implementarea sarcinilor. Însă spiritul Rezoluției 71-NQ/TW este de a fi proactiv, creativ și de a utiliza rezultatele concrete ca măsură. Prin urmare, școala a construit un plan de an școlar mai flexibil, prioritizând calitatea în detrimentul formei.”

Împărtășind aceeași opinie, dna Dao Thi Yen, directoarea școlii primare Dong Tho din districtul Hac Thanh, a declarat: „Observăm în mod clar o schimbare de abordare. Educația nu este doar responsabilitatea sectorului, ci trebuie să fie o prioritate absolută în strategia de dezvoltare locală. Pornind de acolo, școala a colaborat proactiv cu administrația și organizațiile districtului pentru a consolida coordonarea și a mobiliza mai multe resurse sociale.”

Bucuria profesorilor de la Școala Primară Dong Tho în ziua de deschidere a noului an școlar.

Atmosfera de pregătire pentru noul an școlar în multe școli din provincie se desfășoară tot mai urgent și mai atent. Instituțiile de învățământ își revizuiesc simultan personalul, îmbunătățesc peisajul și reevaluează eficacitatea metodelor de predare. Spiritul inovației nu mai este un slogan, ci a devenit o acțiune concretă.

În zonele defavorizate, profesorii sunt întotdeauna considerați centrul tuturor politicilor. Unul dintre cele mai așteptate puncte din Rezoluția 71-NQ/TW îl reprezintă noile politici de remunerare a profesorilor, în special în zonele îndepărtate, de frontieră și insulare. În aceste locuri, profesorii nu sunt doar cei care predau, ci și sprijinul spiritual pentru elevi și întreaga comunitate.

Dl. Nguyen Duy Thuy, directorul Școlii Gimnaziale Trung Ly pentru Minorități Etnice, a declarat: „Profesorii din zonele muntoase s-au luptat timp de mulți ani pentru a depăși dificultățile, însă politicile de sprijin sunt încă limitate. În viitor, odată cu implementarea Rezoluției 71-NQ/TW, în special creșterea alocațiilor și sprijinirea locuințelor publice pentru funcționari, profesori și angajați din sectorul educației, aceasta va fi o motivație importantă pentru a ajuta școlile să rețină oamenii talentați și să atragă tinerii în zone dificile.”

În școlile urbane, accentul se pune pe îmbunătățirea calității personalului și reducerea presiunii administrative asupra profesorilor. Dna Le Thi Lan Anh, directoarea grădiniței Truong Thi B (secția Hac Thanh), a declarat: „Nu este suficient să existe suficienți profesori pentru a rezolva problema, ci este necesar să existe un mecanism astfel încât profesorii să poată lucra cu liniște sufletească și să nu se prindă în hârțogărie. Rezoluția 71-NQ/TW are o politică preferențială specială pentru profesori, cu o atenție specială acordată învățământului preșcolar. Ne așteptăm ca Rezoluția 71-NQ/TW să creeze un sistem de management mai eficient, delegând putere reală directorilor și reducând nivelurile intermediare.”

Joacă pentru copii la Grădinița Thi B, secția Hac Thanh.

Mulți directori din Thanh Hoa și-au exprimat, de asemenea, așteptări mari cu privire la transformarea digitală și orientarea spre autonomie în educație. Domnul Le Thanh Hai, directorul Școlii Gimnaziale Dong Tho (secția Ham Rong), a comentat: „Autonomia are sens doar dacă vine la pachet cu responsabilitate și o descentralizare reală. Avem nevoie cu adevărat de un cadru legal clar pentru a fi mai decisivi în managementul școlar, în special în ceea ce privește resursele umane, finanțele și cooperarea socială.”

Așteptările politice merg mână în mână cu realitatea

În zonele deosebit de dificile, implementarea Rezoluției 71-NQ/TW devine și mai urgentă. Dl. Hoang Sy Xuan, directorul Școlii Internat Muong Ly pentru Minorități Etnice - Liceu, a declarat: „Ne așteptăm să ni se acorde prioritate în ceea ce privește resursele de investiții, în special echipamentele didactice și programele de formare privind abilitățile de aplicare a tehnologiei. Fără politici specifice, este foarte dificil să se creeze schimbări reale în zonele muntoase, de frontieră și în zonele deosebit de dificile.”

Pe lângă concentrarea asupra condițiilor materiale, administratorii educaționali acordă atenție și culturii școlare. Îmbunătățirea calității educației nu înseamnă doar predarea în sala de clasă, ci și construirea unui mediu de lucru pozitiv, democratic și uman.

Potrivit multor directori, pentru a realiza acest lucru, consiliile școlare trebuie să își schimbe mentalitatea managerială. Nu sunt doar manageri, ci și creatori ai unui mediu în care profesorii să se dezvolte profesional și elevii să învețe eficient.

Ceremonia de deschidere a noului an școlar la Școala Gimnazială Muong Ly pentru Minorități Etnice.

Thanh Hoa este o țară cu o bogată tradiție de studiu, mulți studenți câștigând premii mari la concursuri naționale și internaționale. Cu toate acestea, decalajul dintre regiuni în ceea ce privește condițiile educaționale rămâne o problemă majoră. Rezoluția 71-NQ/TW are ca scop crearea unui cadru de politici sincron care să ajute la reducerea acestui decalaj.

Un punct notabil este schimbarea conștientizării rolului educației în strategiile de dezvoltare locală. Mulți manageri consideră că educația nu mai este responsabilitatea exclusivă a sectorului, ci trebuie să devină o prioritate pentru întregul sistem politic, pentru guvernele de la toate nivelurile și pentru întreaga societate.

Rezoluția 71-NQ/TW a deschis o nouă cale pentru educație. Dar, pentru a ajunge la destinație, este nevoie de angajamentul mai multor părți, cum ar fi: agențiile de management, școlile, profesorii, părinții și întreaga societate. În acest spirit, echipa de directori și directori adjuncți din Thanh Hoa și-a demonstrat aproape hotărârea de a acționa astăzi, nu de a aștepta până mâine.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-la-cu-hich-chien-luoc-de-giao-duc-thanh-hoa-but-pha-post747292.html