Ministrul Educației și Formării Profesionale prezintă motivele deficitului de profesori

Sursele de recrutare pentru unele materii nu sunt numeroase.

Depunând o petiție după cea de-a 9-a sesiune a Adunării Naționale, alegătorii din provincia Hung Yen au reflectat că există încă o lipsă locală de profesori, în special de profesori de engleză, informatică, muzică și arte plastice.

Alegătorii consideră că, dacă această problemă nu este rezolvată rapid, va cauza dificultăți în implementarea curriculumului și a planului didactic. Prin urmare, alegătorii recomandă ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să aibă soluții fundamentale pentru a depăși această situație.

Ca răspuns la petițiile alegătorilor, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că, recent, ministerul a colaborat activ cu Ministerul Afacerilor Interne pentru a sfătui guvernul să raporteze Comitetului Executiv Central suplimentarea a 65.980 de posturi de profesori pentru perioada 2022-2026.

Potrivit ministrului, în anii școlari 2022-2023 și 2023-2024, țara a recrutat peste 40.000 de profesori. Cu toate acestea, numărul elevilor în ultimii doi ani școlari a crescut continuu, ceea ce a dus la o creștere a numărului de clase și a numărului de profesori necesari. În anul școlar 2023-2024, numărul de profesori necesari a crescut cu 13.676 de profesori; iar în anul școlar 2024-2025, numărul de profesori necesari a crescut cu 22.000 de profesori, ceea ce a dus la un deficit de profesori în multe localități.

În plus, deficitul de profesori are mai multe cauze, cum ar fi: atracția către sectorul educațional este încă limitată din cauza veniturilor mici, în același timp sursa de recrutare pentru unele discipline precum tehnologia informației, limbi străine și arte este insuficientă, deoarece studenții care studiază aceste specializări au multe alte opțiuni de carieră cu venituri mai mari decât cea de profesor după absolvire.

Pe de altă parte, șeful sectorului educație și formare profesională a declarat că recrutarea profesorilor pentru aceste materii este dificilă și atunci când există puțină cerere din partea elevilor de a alege, în special pentru materiile de artă care necesită talent.

În plus, recrutarea cadrelor didactice este lentă, deoarece procesul de alocare a personalului și recrutare a cadrelor didactice în localități durează mult timp. Un alt motiv evidențiat este faptul că unele localități nu recrutează tot personalul alocat, ci rezervă cote pentru a eficientiza personalul.

Nicio reducere mecanică a numărului de profesori repartizați

Confruntat cu situația menționată anterior, dl. Nguyen Kim Son a declarat că Ministerul continuă să îndrume instituțiile de formare a cadrelor didactice să deschidă codurile principale și să organizeze formarea cadrelor didactice în funcție de nevoile locale, asigurând o sursă de recrutare a cadrelor didactice pentru localități, în special pentru materii noi și materii speciale.

Ministerul, de asemenea, îndrumă, inspectează și îndeamnă localitățile să recruteze cadre didactice pentru a asigura un personal suficient, alocat de autoritățile competente, conform Directivei 32/2023 a Prim-ministrului privind continuarea promovării inovării fundamentale și cuprinzătoare în învățământul general.

Ministerul va continua să recomande Prim-ministrului să emită depeșe oficiale către localități pentru a continua recrutarea cadrelor didactice atunci când va amenaja aparatul de implementare a administrației locale pe două niveluri; să îndrume localitățile să continue revizuirea și amenajarea rețelei de școli și săli de clasă; să piloteze mecanismul de autonomie pentru instituțiile publice preșcolare și de învățământ general, să promoveze socializarea educației etc.

Pentru a depăși surplusul și deficitul local de profesori, Ministerul Afacerilor Interne a emis o decadă oficială prin care solicită Comitetelor Populare din provincii și orașe să gestioneze și să utilizeze eficient numărul alocat de posturi de profesori, în conformitate cu reglementările, cu o descentralizare rezonabilă între autoritățile locale la toate nivelurile; să recruteze imediat profesori la școlile generale și grădinițele în limita numărului total de posturi alocate...