Multe școli revendică... drepturi

Ieri (30 noiembrie), la Universitatea Phenikaa (Hanoi), Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat o discuție pentru a colecta comentarii cu privire la proiectul de planificare a rețelei de instituții universitare și pedagogice (denumită în continuare rețeaua universitară) pentru perioada 2021 - 2030, cu o viziune până în 2050. Conform versiunii preliminare pe care Ministerul Educației și Formării Profesionale o colectează comentarii pentru a o finaliza, ministerul a propus orientări pentru amenajarea structurii de distribuție a rețelei, în vederea atingerii obiectivului ca Vietnamul să fie clasat în grupul țărilor cu sisteme universitare avansate din regiune.

Profesorul Nguyen Hai Nam, rectorul Universității de Farmacie din Hanoi , a propus ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să ia în considerare includerea acestei școli pe lista universităților naționale cheie.

Vor exista 30 de universități naționale cheie

În ceea ce privește orientarea restructurării și distribuției rețelei, Ministerul Educației și Formării Profesionale are ca punct de vedere fundamental menținerea stabilității cantitative și structurale, concentrându-se pe consolidarea capacității, îmbunătățirea calității și extinderea scalei facilităților universitare. Până în 2030, întreaga țară va avea aproximativ 250 de universități și 50 de filiale aparținând a 200 de universități cheie, orientate spre a fi distribuite pe regiuni, inclusiv: aproximativ 30 de universități naționale cheie (5 universități naționale, 5 universități regionale, 18-20 de universități naționale cheie din industrie); aproximativ 100 de alte universități cheie subordonate ministerelor, filialelor, agențiilor centrale și locale; cel puțin 70 de universități private (atât non-profit, cât și cu investiții străine).

RESTRUCTURAREA, FUZIUNEA, DIZOLVAREA ȘCOLILOR NE-STANDARDIZATE

Pentru universitățile publice (în perioada de până în 2030), cele care nu îndeplinesc standardele universitare vor fi aranjate conform următoarelor direcții: restructurare și concentrare pe investiții pentru îndeplinirea standardelor într-o foaie de parcurs de 3-5 ani; fuziune pentru a deveni o unitate de formare sau o filială a unei universități de prestigiu; suspendarea activităților de formare înainte de 2028 și desființarea înainte de 2030. Practic, nu vor fi înființate noi universități publice, cu excepția cazurilor necesare (cum ar fi înființarea în unele zone cu niveluri scăzute de acces la universitate etc.). Pentru filiale, activitățile de formare vor fi suspendate dacă acestea nu îndeplinesc standardele sau nu și-au finalizat stabilirea statutului juridic înainte de 2028; fuziunea sau desființarea filialelor care nu îndeplinesc standardele înainte de 2030. Înființarea de noi filiale este, de asemenea, limitată în unele cazuri.

Studenți ai Universității Naționale din Ho Chi Minh City. Conform propunerii Ministerului Educației și Formării Profesionale, universitățile naționale vor fi modernizate pentru a atinge nivelul avansat mondial în știință , inginerie și tehnologie, printre primele din Asia.

MODERNIZAREA UNIVERSITĂȚILOR NAȚIONALE PENTRU A SE ÎNTRE GRUPUL DE TOP DIN ASIA

Împreună cu orientarea aranjamentului de mai sus, există și propunerea Ministerului Educației și Formării Profesionale privind programe și proiecte importante care necesită investiții prioritare în perioada 2021-2030, cu o viziune pentru 2050, în care grupul prioritar principal este dezvoltarea și modernizarea universităților naționale pentru a atinge standarde de nivel mondial în știință, inginerie și tehnologie, printre grupurile de top din Asia; dezvoltarea și modernizarea universităților regionale pentru a atinge standarde avansate, cu prestigiu în regiune, în domenii cheie, prioritare ale regiunii; dezvoltarea și modernizarea facilităților universitare cheie în domeniile pedagogiei, medicinei și altor domenii...

În care, universitatea națională este situată în centrul regiunii economice dinamice, având misiunea de a conduce și de a juca un rol central în implementarea sarcinii strategice naționale de dezvoltare a talentelor, a resurselor umane de înaltă calitate, a științei, tehnologiei și inovării. Universitatea regională este situată în centrul regiunii și subregiunii, având misiunea de a conduce și de a juca un rol central în implementarea sarcinii de formare a resurselor umane de înaltă calitate, cercetare științifică, dezvoltarea și aplicarea tehnologiei pentru regiune.

EVITAȚI ȘCOLILE CHEIE CARE FUNCȚIONEAZĂ DUPĂ COTE DE ÎNSCRIERE LA UNIVERSITAS

Reprezentanții universităților care au luat cuvântul la seminar și-au exprimat acordul cu punctul de vedere al Ministerului Educației și Formării Profesionale în elaborarea proiectului de planificare. Potrivit delegaților, în contextul resurselor bugetare limitate, concentrarea pe investițiile în universitățile naționale, universitățile regionale și facilitățile universitare cheie este o soluție corectă, în loc să disperseze investițiile.

Criteriile pe care Ministerul Educației și Formării Profesionale le utilizează pentru a determina care instituții sunt de importanță națională sunt destul de rezonabile (capacitatea de formare și reputația, precum și cercetarea științifică, cum ar fi numărul de profesori, conferențiari, proporția de lectori cu titluri de doctor, dimensiunea personalului didactic; amploarea formării postuniversitare și a rezultatelor cercetării științifice etc.). Cu toate acestea, din perspectiva propriilor interese, unii delegați au afirmat că Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să ia în considerare și să extindă lista de 18 universități cheie din industrie.

Potrivit profesorului Nguyen Hai Nam, rector al Universității de Farmacie din Hanoi, este necesar să se acorde atenție factorului „de conducere” al universității, concentrându-se pe proporția formării postuniversitare (de exemplu, aceasta trebuie să atingă un raport minim de 20% din scara totală de formare). Este necesar să se evite situația în care universitățile cheie, deși primesc mai multe investiții, urmăresc extinderea cotelor de înscriere la universitate, în timp ce formarea postuniversitară este factorul care creează „de conducere”.

Profesorul Nam a propus, de asemenea, ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să ia în considerare includerea Universității de Farmacie din Hanoi în lista universităților naționale cheie. „În prezent, întreaga țară are o singură universitate specializată în formarea în farmacie. Universitatea de Medicină din Hanoi nu are o specializare în farmacie, în timp ce Universitatea de Medicină și Farmacie din orașul Ho Chi Minh are farmacie ca specializare (cele două școli se află pe lista celor 18 universități cheie propuse de Ministerul Educației și Formării Profesionale - PV ). Universitatea de Farmacie din Hanoi este în prezent centrul de formare pentru lectorii pentru majoritatea specializărilor în farmacie din universitățile medicale și farmaceutice. De fapt, Universitatea de Farmacie din Hanoi este în prezent școala «principală» în formarea în farmacie”, a explicat profesorul Nam.

Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi își propune să se dezvolte și să devină una dintre cele cinci universități naționale.

NEVOIA DE A ASIGURA PRINCIPIUL EGALITĂȚII ÎN DEZVOLTAREA EDUCAȚIONALĂ

Profesor asociat Pham Thu Huong, rector adjunct al Universității de Comerț Exterior, și-a exprimat, de asemenea, acordul cu orientarea aranjamentului rețelei universitare, așa cum a fost propusă de Ministerul Educației și Formării Profesionale, însă ar trebui să existe conținuturi care să arate interes pentru unitățile de formare a căror eficacitate a fost dovedită în practică. Planificarea trebuie să demonstreze principiul necreării de inegalitate în dezvoltarea universitară. Este necesar să se bazeze pe calitatea rezultatelor, pe capacitatea de a mobiliza resurse, în special resursele internaționale ale universităților. „În prezent, avem un grup de universități care oferă cursuri de formare în domenii unice, inclusiv o serie de universități cu suprafață limitată, dar cu o calitate foarte bună a rezultatelor și resurselor. Ar trebui să existe un plan de restructurare și fuziune a acestor școli pentru a crea universități mari, a le dezvolta în universități de nivel internațional, nu doar pentru a dezvolta universități naționale sau regionale”, a propus dna Huong.

„Ar trebui să ne împărțim în două grupuri. Grupul condițiilor pentru asigurarea calității; grupul calității rezultatelor. Ar trebui să deschidem oportunități pentru școli în topul anual în procesul de dezvoltare, precum și standardele de rezultate ale școlilor, chiar și cu standarde de rezultate mai mari decât cadrul național, care să îndeplinească standardele de rezultate conform programelor internaționale”, a propus profesorul asociat Huong, adăugând: „Trebuie să asigurăm principiul egalității în dezvoltarea educațională. Sperăm să avem un mecanism echitabil, astfel încât universitățile să poată avea oportunități, deși nu în școlile cheie, să nu pierdem avantajul nostru competitiv în procesul de dezvoltare.”

Orientarea planificată a dezvoltării a 5 universități naționale: Universitatea Națională Hanoi, Universitatea Națională Ho Chi Minh City, Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi, Universitatea Danang, Universitatea Hue.

Orientarea preconizată a dezvoltării universităților regionale : Universitatea Thai Nguyen, Universitatea Vinh, Universitatea Nha Trang, Universitatea Tay Nguyen, Universitatea Can Tho.

Orientarea preconizată a universităților cheie din industrie : Universitatea Națională de Educație din Hanoi (educație și pedagogie), Universitatea de Educație din orașul Ho Și Min (educație și pedagogie), Universitatea de Medicină din Hanoi (medicină și farmacie), Universitatea de Medicină și Farmacie din orașul Ho Și Min (medicină și farmacie), Universitatea de Drept din Hanoi (drept), Universitatea de Drept din orașul Ho Și Min (drept), Universitatea Națională de Economie (economie și finanțe), Universitatea de Economie din orașul Ho Și Min (economie și finanțe), Universitatea Maritimă din Vietnam (transporturi - transporturi, economie maritimă), Universitatea de Transporturi (transporturi - transporturi), Universitatea de Construcții din Hanoi (construcții și arhitectură), Academia de Agricultură din Vietnam (agricultură), Academia de Jurnalism și Propagandă (presă, comunicare), Academia de Poștă și Telecomunicații (informație și comunicare), Academia Națională de Administrație Publică (administrație publică), Academia de Finanțe (finanțe), Academia Națională de Muzică din Vietnam (artă), Universitatea de Teatru și Cinema din Hanoi (artă).

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-dh-nhieu-truong-doi-quyen-loi-185231130223027509.htm