Ieri (30 noiembrie), la Universitatea Phenikaa (Hanoi), Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat un seminar pentru a colecta feedback cu privire la proiectul de plan pentru rețeaua de instituții de învățământ superior și de formare a cadrelor didactice (denumită în continuare rețeaua universitară) pentru perioada 2021-2030, cu o viziune până în 2050. Conform versiunii preliminare aflate în curs de revizuire și finalizare, Ministerul Educației și Formării Profesionale propune direcții pentru structurarea distribuției rețelei, urmărind atingerea obiectivului ca Vietnamul să fie clasat printre țările cu sisteme universitare avansate din regiune.
Profesorul Nguyen Hai Nam, rectorul Universității de Farmacie din Hanoi , a propus ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să ia în considerare includerea acestei universități pe lista universităților naționale cheie în domenii specifice.
Vor exista 30 de universități naționale cheie.
În ceea ce privește orientarea structurii organizaționale și a distribuției rețelei, Ministerul Educației și Formării Profesionale menține o viziune de bază privind menținerea stabilității numărului și structurii, concentrându-se pe consolidarea capacității, îmbunătățirea calității și extinderea amplorii instituțiilor de învățământ superior. Până în 2030, întreaga țară va avea aproximativ 250 de instituții de învățământ superior și 50 de filiale aparținând a 200 de instituții cheie de învățământ superior, orientate spre distribuție regională, inclusiv: aproximativ 30 de instituții naționale cheie de învățământ superior (5 universități naționale, 5 universități regionale, 18-20 de instituții naționale cheie în domenii specifice); aproximativ 100 de alte instituții cheie de învățământ superior subordonate ministerelor, agențiilor centrale și locale; și cel puțin 70 de instituții de învățământ superior private (atât non-profit, cât și cu investiții străine).
RESTRUCTURAREA, FUZIUNEA ȘI DIZOLVAREA ȘCOLILOR NE-STANDARDIZATE
Pentru universitățile publice (în perioada de până în 2030), cele care nu îndeplinesc standardele de nivel universitar vor fi restructurate conform următoarelor linii directoare: restructurare și investiții concentrate pentru a îndeplini standardele într-un interval de timp de 3-5 ani; fuziune pentru a deveni o unitate de formare sau o filială a unei universități de renume; suspendarea activităților de formare înainte de 2028 și dizolvarea înainte de 2030. În esență, nu vor fi înființate noi universități publice, cu excepția cazurilor necesare (cum ar fi înființarea în anumite regiuni cu acces redus la învățământul superior...). Pentru campusurile filiale, activitățile de formare vor fi suspendate dacă acestea nu îndeplinesc standardele sau nu și-au finalizat stabilirea statutului juridic înainte de 2028; fuziunea sau dizolvarea campusurilor filiale care nu respectă standardele înainte de 2030. Înființarea de noi campusuri filiale va fi, de asemenea, limitată la anumite cazuri.
Studenți ai Universității Naționale din Vietnam, Ho Chi Minh City. Conform unei propuneri a Ministerului Educației și Formării Profesionale, universitățile naționale vor fi modernizate pentru a atinge standarde de nivel mondial în știință , inginerie și tehnologie, clasându-se printre primele din regiunea asiatică.
MODERNIZAREA UNIVERSITĂȚILOR NAȚIONALE PENTRU A FI PRINTRE CELE DE TOP DIN ASIA
Orientarea menționată mai sus este însoțită de propunerea Ministerului Educației și Formării Profesionale privind programe și proiecte importante care necesită investiții prioritare în perioada 2021-2030, cu o viziune pentru anul 2050. Grupul de priorități principale include: dezvoltarea și modernizarea universităților naționale pentru a atinge standarde de nivel mondial în știință, inginerie și tehnologie, clasându-se printre primele din regiunea asiatică; dezvoltarea și modernizarea universităților regionale pentru a atinge standarde avansate și prestigiu în regiune în domenii prioritare cheie; și dezvoltarea și modernizarea facilităților universitare cheie în domeniile educației, sănătății și altor sectoare.
În acest sistem, universitățile naționale sunt situate în centrul regiunilor economice dinamice, cu misiunea de a conduce și de a juca un rol central în implementarea sarcinilor strategice naționale privind dezvoltarea talentelor, a resurselor umane de înaltă calitate, a științei, tehnologiei și inovării. Universitățile regionale sunt situate în centrul regiunilor și subregiunilor respective, cu misiunea de a conduce și de a juca un rol central în formarea resurselor umane de înaltă calitate, desfășurarea cercetării științifice și dezvoltarea și aplicarea tehnologiei pentru regiunile lor.
EVITAȚI CĂ UNIVERSITĂȚILE DE PRESTIGIU PERCEPE TAXE PENTRU COTE DE ADMITERE LA UNIVERSITATE.
Reprezentanții universităților care au luat cuvântul la seminar și-au exprimat acordul cu perspectiva de planificare propusă de Ministerul Educației și Formării Profesionale. Potrivit delegaților, în contextul resurselor bugetare limitate, concentrarea investițiilor pe universitățile naționale, universitățile regionale și instituțiile universitare cheie este o soluție corectă, în loc să fie dispersată în mod excesiv investițiile.
Criteriile utilizate de Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a determina care instituții sunt instituții naționale cheie sunt destul de rezonabile (capacitate, reputație în domeniul formării profesionale și al cercetării științifice, cum ar fi numărul de profesori și conferențiari, procentul de lectori cu doctorat, dimensiunea corpului didactic; amploarea formării postuniversitare și a rezultatelor cercetării științifice...). Cu toate acestea, din perspectiva propriilor interese, unii delegați au sugerat ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să ia în considerare extinderea listei de 18 universități cheie în domenii specifice.
Potrivit profesorului Nguyen Hai Nam, rectorul Universității de Farmacie din Hanoi, este necesar să se acorde atenție rolului „principal” al universităților, concentrându-se pe proporția formării postuniversitare (de exemplu, atingerea unui minim de 20% din scara totală de formare). Este important să se evite situațiile în care universitățile cheie, în ciuda faptului că primesc mai multe investiții, acordă prioritate extinderii cotelor de înscriere la studiile universitare de licență, în timp ce formarea postuniversitară este factorul cheie în atingerea „leadershipului”.
Profesorul Nam a sugerat, de asemenea, ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să ia în considerare includerea Universității de Farmacie din Hanoi pe lista universităților naționale cheie. „În prezent, există o singură universitate în țară specializată în formarea în farmacie. Universitatea de Medicină din Hanoi nu are un program de farmacie, iar Universitatea de Medicină și Farmacie din orașul Ho Chi Minh oferă farmacie doar ca unul dintre programele sale (aceste două universități se află pe lista celor 18 universități cheie propuse de Ministerul Educației și Formării Profesionale - PV ). Universitatea de Farmacie din Hanoi este în prezent instituția de formare pentru lectorii din majoritatea programelor de farmacie de la universitățile de medicină. În esență, Universitatea de Farmacie din Hanoi este în prezent instituția «principală» în formarea în farmacie”, a explicat profesorul Nam.
Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi își propune să se dezvolte și să devină una dintre primele 5 universități naționale.
Este necesar să se asigure principiul egalității în dezvoltarea educației.
Profesorul asociat Pham Thu Huong, prorectorul Universității de Comerț Exterior, și-a exprimat, de asemenea, acordul cu direcția propusă de Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru restructurarea rețelei universitare, dar a subliniat necesitatea unui conținut care să arate preocupare pentru unitățile de formare a căror eficacitate a fost dovedită în practică. Planificarea ar trebui să reflecte principiul necreării de inegalități în dezvoltarea universitară. Ar trebui să se bazeze pe calitatea absolvenților, pe capacitatea universităților de a mobiliza resurse, în special resurse internaționale. „În prezent, avem un grup de universități care oferă formare monodisciplinară, unele dintre ele fiind limitate ca suprafață, dar având absolvenți și studenți de foarte bună calitate. Poate că ar trebui să luăm în considerare restructurarea și fuzionarea acestor universități pentru a crea universități mari, dezvoltându-le în universități de talie mondială, mai degrabă decât să dezvoltăm doar universități naționale sau regionale”, a sugerat dna Huong.
„Ar trebui să diferențiem între două grupuri: grupul condițiilor de asigurare a calității și grupul calității rezultatelor. Ar trebui să deschidem oportunități pentru universitățile care se află în topul clasamentului în fiecare an în procesul de dezvoltare, precum și pentru universitățile cu standarde de rezultate, chiar mai ridicate decât cadrul național, care îndeplinesc standardele de rezultate ale programelor internaționale”, a propus profesorul asociat Huong, adăugând: „Trebuie să asigurăm principiul egalității în dezvoltarea educațională. Ne dorim un mecanism echitabil, astfel încât universitățile să poată avea oportunități, chiar dacă nu se numără printre universitățile cheie, astfel încât să nu ne pierdem avantajul competitiv în procesul de dezvoltare.”
Direcția de dezvoltare planificată pentru 5 universități naționale este: Universitatea Națională Vietnam, Hanoi; Universitatea Națională Vietnam, Ho Și Min; Universitatea de Tehnologie din Hanoi; Universitatea din Da Nang; și Universitatea din Hue.
Direcția de dezvoltare planificată pentru universitățile regionale include: Universitatea Thai Nguyen, Universitatea Vinh, Universitatea Nha Trang, Universitatea Tay Nguyen și Universitatea Can Tho.
Orientări universitare cheie așteptate pentru domenii specifice : Universitatea de Educație din Hanoi (educație și pedagogie), Universitatea de Educație din orașul Ho Și Min (educație și pedagogie), Universitatea de Medicină din Hanoi (medicină și farmacie), Universitatea de Medicină și Farmacie din orașul Ho Și Min (medicină și farmacie), Universitatea de Drept din Hanoi (drept), Universitatea de Drept din orașul Ho Și Min (drept), Universitatea Națională de Economie (economie și finanțe), Universitatea de Economie din orașul Ho Și Min (economie și finanțe), Universitatea Maritimă din Vietnam (transporturi, economie marină), Universitatea de Transporturi (transporturi), Universitatea de Inginerie Civilă din Hanoi (construcții și arhitectură), Academia de Agricultură din Vietnam (agricultură), Academia de Jurnalism și Comunicare (jurnalism, comunicare), Academia de Poștă și Telecomunicații din Vietnam (informație și comunicare), Academia Națională de Administrație Publică (administrație publică), Academia de Finanțe (finanțe), Academia Națională de Muzică din Vietnam (arte), Universitatea de Teatru și Film din Hanoi (arte).
Legătură sursă
Comentariu (0)