La modă săptămâna aceasta: Programul anului școlar; revizuirea programului de învățământ general

GD&TĐ - Programul anului școlar, notele privind organizarea ceremoniei de deschidere și proiectul de revizuire a programului de învățământ general sunt informații educaționale notabile de săptămâna trecută.

Orarul școlar pentru anul școlar 2025-2026

Pe 11 august, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Decizia nr. 2269/QD-BGD&DT privind promulgarea cadrului de planificare orară pentru anul școlar 2025-2026 pentru învățământul preșcolar, învățământul general și educația continuă.

În special, Ministerul Educației și Formării Profesionale impune ca școala să înceapă cu cel puțin o săptămână înainte de ziua deschiderii. În special pentru clasele 1, 9 și 12, școala începe cu cel puțin 2 săptămâni înainte de ziua deschiderii. Această ajustare ajută elevii din clasele 1, 9 și 12 să se pregătească pentru examenele de tranziție sau de absolvire și să petreacă timp consolidând cunoștințele și formând o rutină de învățare înainte de a intra în noul an școlar.

Ceremonia de deschidere va avea loc pe 5 septembrie 2025. Primul semestru se va încheia înainte de 18 ianuarie 2026. Programul va fi finalizat, iar anul școlar se va încheia înainte de 31 mai 2026.

Luați în considerare recunoașterea finalizării programului de școală primară și recunoașterea absolvirii școlii secundare înainte de 30 iunie 2026. Finalizați înscrierea în clasele întâi înainte de 31 iulie 2026.

Examenul de absolvire a liceului din 2026 este programat să aibă loc pe 11 și 12 iunie 2026. Celelalte examene naționale sunt organizate conform regulamentelor și instrucțiunilor Ministerului Educației și Formării Profesionale.

Conform Cadrului de Planificare, durata anului școlar al localităților trebuie să asigure 35 de săptămâni de studiu efectiv (semestrul I are 18 săptămâni, semestrul II are 17 săptămâni). Planul de desfășurare a anului școlar trebuie să fie adecvat caracteristicilor și condițiilor practice ale localității.

Decizia prevede, de asemenea, ca sărbătorile legale și sărbătorile Tet să fie implementate în conformitate cu prevederile Codului Muncii și ale documentelor anuale de orientare.

Concediul anual al profesorilor se ia în timpul vacanței de vară sau poate fi aranjat alternativ în alte perioade ale anului, pentru a se potrivi caracteristicilor specifice și programului anului școlar al localității.

Ministerul Educației și Formării Profesionale recomandă ca orarul anului școlar să asigure consecvența pentru toate nivelurile de învățământ dintr-o zonă rezidențială, în special în școlile generale cu mai multe niveluri de învățământ.

Conform Cadrului de Planificare, Președintele Comitetului Popular Provincial decide asupra orarului anului școlar pentru învățământul preșcolar, învățământul general și educația continuă, în conformitate cu realitățile locale.

Termenul pentru începerea anticipată a școlii și termenul pentru prelungirea anului școlar nu va depăși 2 săptămâni față de reglementările-cadru ale Ministerului Educației și Formării Profesionale în cazul afectării dezastrelor naturale sau epidemiilor; în cazuri speciale, se va raporta Ministerului Educației și Formării Profesionale înainte de implementare.

Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională decide să permită elevilor să stea acasă de la școală în caz de vreme extremă sau dezastre naturale și să organizeze cursuri de recuperare; asigură timpul liber al profesorilor pe parcursul anului școlar.

Elevii școlii Phenikaa.

Notă privind organizarea Festivității de Deschidere a anului școlar 2025-2026

Săptămâna trecută, Ministerul Educației și Formării Profesionale a transmis o solicitare către Comitetele Populare Provinciale și universități și instituțiile de învățământ profesional pentru a se coordona în dirijarea și organizarea Ceremoniei de Deschidere a anului școlar 2025-2026, în contextul aniversării a 80 de ani de la înființarea Ministerului Educației Naționale.

Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat cea de-a 80-a aniversare a înființării Ministerului Educației Naționale (acum Ministerul Educației și Formării Profesionale) și ceremonia de deschidere a anului școlar 2025-2026 în dimineața zilei de 5 septembrie 2025 (între orele 8:00 și 9:30) la Centrul Național de Convenții (orașul Hanoi ), eveniment transmis în direct pe canalul VTV1 al Televiziunii Vietnameze și conectat online la instituțiile de învățământ și formare profesională din întreaga țară.

Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită Comitetelor Populare din provincii și orașe administrate central să îndrume Departamentul Educației și Formării Profesionale să prezideze și să se coordoneze cu departamentele, sucursalele și agențiile relevante pentru a îndruma instituțiile de învățământ și formare profesională din zonă să organizeze Ceremonia de Deschidere a anului școlar 2025-2026, în același timp cu Ceremonia de sărbătorire a celei de-a 80-a aniversări a înființării Ministerului Educației Naționale (acum Ministerul Educației și Formării Profesionale) și Ceremonia de Deschidere a anului școlar 2025-2026 la Centrul Național de Convenții. Aceasta este, de asemenea, solicitarea Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru instituțiile de învățământ superior și instituțiile de formare profesională.

Amenajarea și pregătirea liniilor de transmisie și a echipamentelor adecvate pentru conectarea online sau prin canalul VTV1 la toate unitățile de învățământ și formare profesională din zonă; coordonarea cu unitățile locale de telecomunicații și televiziune pentru a asigura semnale stabile, o bună calitate a imaginii și a sunetului (Ministerul Educației și Formării Profesionale va emite o notificare scrisă privind liniile de conectare online).

Activitățile planificate ale școlii (dacă există) sunt organizate concis, încheindu-se înainte de ora 8:00. Între orele 8:00 și 9:30, toți delegații, profesorii, elevii și elevii participă pe deplin la conținutul programului organizat de Ministerul Educației și Formării Profesionale (inclusiv efectuarea ceremoniei de ridicare a drapelului, intonarea Imnului Național în același timp cu ceremonia de ridicare a drapelului la Centrul Național de Convenții; ascultarea discursului Secretarului General To Lam, ...).

Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită ca Comitetele Populare din provincii/orașe, universități și instituții de formare profesională să aibă planuri de intervenție adecvate în cazul condițiilor meteorologice; să asigure siguranța traficului, securitatea și ordinea, precum și prevenirea incendiilor în timpul ceremoniei.

Împreună cu aceasta, este necesară consolidarea comunicării cu privire la cea de-a 80-a aniversare a înființării Ministerului Educației Naționale (acum Ministerul Educației și Formării Profesionale) și la deschiderea anului școlar 2025-2026 în mass-media locală; încurajarea instituțiilor de învățământ și formare profesională să implementeze proactiv forme adecvate de comunicare, creând un efect extins în întregul sector.

Profesori și elevi de la Școala Gimnazială Tran Duy Hung (Yen Hoa, Hanoi).

Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită comentarii cu privire la programa școlară revizuită pentru o serie de materii.

Săptămâna trecută, Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat proiectul Circularei de modificare și completare a Programului de Învățământ General. Proiectul Circularei se concentrează pe o serie de aspecte, în special:

Pentru programul de Educație Civică: modificarea și completarea programului pentru clasa a X-a pe temele „Sistemul politic al Republicii Socialiste Vietnam” și „Constituția Republicii Socialiste Vietnam”.

Pentru materia Istorie: modificarea și completarea Subiectului de studiu selectat la clasa a X-a - tema Statul și dreptul vietnamez la istorie.

Pentru subdisciplina Geografie la Istorie și Geografie: modificarea și completarea programului pentru clasele a IV-a, a V-a, a VIII-a, a IX-a și Geografie la clasa a XII-a, principalele revizuiri fiind privind regiunile socio-economice, cum ar fi: limitele regionale; numele și numărul provinciilor și orașelor, suprafața zonei, populația regiunii; resursele de dezvoltare economică și situația dezvoltării, precum și distribuția sectoarelor economice în regiunile socio-economice; hărți administrative; hărți ale populației, hărți ale sectoarelor și regiunilor economice din Vietnam.

Pentru subdisciplina Istorie la Istorie și Geografie: modificarea și completarea programului la clasa a VII-a: problema divergențelor istorice în China feudală; la clasa a IX-a: împărțirea etapelor procesului de renovare din Vietnam din 1986 până în prezent.

În anul școlar 2025-2026, instituțiile de învățământ general din întreaga țară vor utiliza manualele selectate pentru predare. Ministerul Educației și Formării Profesionale va organiza instruirea și instruirea profesorilor cu privire la programa școlară revizuită; va dirija revizuirea și revizuirea manualelor pentru o serie de clase la materiile menționate mai sus pentru a se conforma cu programa școlară revizuită și va implementa manualele revizuite începând cu anul școlar 2026-2027.

Ministerul Educației și Formării Profesionale oferă îndrumări privind rezolvarea unor dificultăți din sectorul educației la implementarea unei administrații locale pe două niveluri.

Documentul nr. 4798/BGD&DT-NGCBQLGD transmis Comitetului Popular Provincial privind soluționarea unor dificultăți și probleme ale localităților în domeniul educației și formării profesionale la implementarea unei administrații locale pe două niveluri a Ministerului Educației și Formării Profesionale a fost un subiect de interes săptămâna trecută.

Conform acestui document, în așteptarea emiterii unui Decret de către Guvern care să înlocuiască Decretul nr. 62/2020/ND-CP privind posturile de muncă și statul de plată al funcționarilor publici, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită Comitetului Popular Provincial, în limitele atribuțiilor și autorității sale, să îndrume și să ghideze proactiv localitățile, în funcție de condițiile concrete, pentru a lua în considerare și implementa una sau mai multe soluții pentru înlăturarea dificultăților și obstacolelor.

În special, Comitetul Popular Provincial va analiza și va aloca în mod rezonabil numărul și calitatea funcționarilor publici la nivel provincial și comunal; va însărcina Comitetul Popular Comunal să revizuiască echipa de funcționari publici la nivel comunal care lucrează în prezent la Departamentul de Cultură și Afaceri Sociale pentru a se asigura că sunt desemnate persoanele potrivite pentru a îndeplini standardele, conform instrucțiunilor din Deplasamentul Oficial nr. 11/CV-BCĐ din 4 iunie 2025 al Comitetului Director pentru amenajarea unităților administrative la toate nivelurile și construirea unui model de organizare a administrației locale pe două niveluri a Guvernului, care să ghideze standardele pentru noile titluri de funcționari publici la nivel comunal.

Există soluții adecvate pentru a mobiliza funcționarii publici care au lucrat anterior la Departamentul de Educație și Formare Profesională sau pentru a primi și detașa manageri și profesori educaționali de la toate nivelurile cu expertiza și experiența corespunzătoare, pentru a-i plasa în funcții responsabile de educație și formare profesională la nivel de comună, dacă îndeplinesc condițiile prevăzute.

A se lua în considerare și a se stabili, sub autoritatea Consiliului Consultativ pentru Educație la nivel de comună, grupuri/echipe de manageri cheie din instituții de învățământ pentru a consilia și sprijini implementarea activităților educaționale și de formare la nivel de comună. Participanții sunt manageri educaționali, profesori care lucrează sau sunt pensionari; se asigură că nu apar probleme în cadrul unității sau în organizarea administrativă.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat, de asemenea, Comitetului Popular Provincial să ia în considerare și să desemneze Departamentul Educației și Formării Profesionale pentru a prezida și a coordona activitatea cu departamentele și departamentele relevante pentru a identifica proactiv dificultățile și problemele din domeniul educației și formării profesionale la implementarea unei guvernări pe două niveluri, pentru a găsi prompt soluții pentru a le elimina sau pentru a le raporta autorităților competente în acest scop; pentru a organiza instruire și promovare pentru echipa de funcționari publici la nivel de comună responsabili de domeniul educației și formării profesionale, pentru a se asigura că nu există lacune în conținutul managerial, suprapuneri de conținut managerial și un conținut și metode de management clare.

Inovarea metodelor de management educațional, de la managementul administrativ la creație și promovare (de la modelul de comandă și control la stabilirea obiectivelor, responsabilizare, modelul de sprijin pentru dezvoltare; trecerea corespunzătoare de la pre-control la post-control etc.); promovarea transformării digitale și dotarea funcționarilor publici la nivel de comună cu competențe în tehnologia informației, aplicarea inteligenței artificiale în gestionarea muncii.

În document, Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat, de asemenea, Comitetului Popular Provincial și Președintelui Comitetului Popular Provincial să examineze și să decidă cu privire la descentralizare, autorizare și desemnarea Departamentului Educației și Formării Profesionale pentru a prezida recrutarea, primirea, mobilizarea, detașarea și transferul profesorilor și personalului din instituțiile de învățământ din provincie.

Pentru alte sarcini în domeniul educației și formării profesionale, se recomandă ca Comitetul Popular Provincial să ia în considerare și să desemneze Departamentul de Educație și Formare Profesională să prezideze și să consiliaze Comitetul Popular Provincial, iar Președintele Comitetului Popular Provincial să specifice descentralizarea și autorizarea în conformitate cu condițiile reale ale localității, asigurându-se că Departamentul de Educație și Formare Profesională își promovează rolul de agenție specializată în domeniul educației, consiliind și asistând Comitetul Popular Provincial în îndeplinirea funcției de management de stat al educației în localitate.

Pentru a asigura un număr suficient de cadre didactice, personal didactic și lucrători în instituțiile publice de învățământ pentru anul școlar 2025-2026, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită Comitetelor Populare Provinciale să acorde atenție menținerii stabilității și asigurării echipei de profesori, personal didactic și lucrători din instituțiile de învățământ pentru pregătirea anului școlar 2025-2026.

În ceea ce privește ajustarea/modificarea deciziei de numire a managerilor instituțiilor de învățământ din cauza ajustărilor limitelor administrative și a modificărilor în cadrul agenției de conducere a instituției de învățământ, se recomandă aplicarea reglementărilor privind numirea în alte cazuri, așa cum se prevede în articolul 1, punctul 26, din Decretul nr. 85/2023/ND-CP pentru modificarea și completarea unui număr de articole din Decretul Guvernului nr. 115/2020/ND-CP privind recrutarea, utilizarea și gestionarea funcționarilor publici.

În ceea ce privește implementarea zonarii pentru calcularea cotelor pentru cadrele didactice, conform prevederilor articolului 3, clauza 1, din Circulara nr. 20/2023/TT-BGD&DT, după implementarea acordului privind unitățile administrative la nivel de comună, Ministerul Educației și Formării Profesionale notează: instituțiile de învățământ din comune și sectoare, după comasare, continuă să aplice metoda de calculare a cotelor pentru cadrele didactice pe regiuni, ca înainte de acord, până la emiterea unor noi instrucțiuni.

În ceea ce privește implementarea cotei de elevi/clasă în școlile primare și secundare, în cazuri speciale în care numărul de elevi/clasă trebuie să fie mai mic sau mai mare decât media regională prevăzută în Clauza 2, Articolul 3 din Circulara nr. 20, Comitetul Popular Provincial va decide asupra numărului de elevi/clasă corespunzător realității (Clauza 4, Articolul 3 din Circulara nr. 20).

În dimineața zilei de 13 august, Comisia permanentă a Adunării Naționale a dat avize cu privire la trei legi din domeniul educației, și anume: Legea pentru modificarea și completarea unor articole din Legea educației; Legea privind învățământul superior (modificată); Legea privind învățământul profesional (modificată).

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ke-hoach-thoi-gian-nam-hoc-sua-doi-chuong-trinh-gd-pho-thong-post744518.html