Reglementările privind predarea suplimentară sunt îngrijorătoare, Guvernul solicită Ministerului Educației să le revizuiască

(Dan Tri) - Viceprim-ministrul a dispus Ministerului Educației și Formării Profesionale să revizuiască, să inspecteze și să colecteze informații referitoare la reglementările privind predarea suplimentară pentru a găsi rapid soluții adecvate, deoarece această reglementare „încă ridică multe îngrijorări”.

Aparatetul Guvernului a trimis un document Ministerului Educației și Formării Profesionale privind gestionarea informațiilor de feedback legate de programul de învățământ general.

Anterior, la sfârșitul anului 2024, Ministerul Educației a emis Circulara 29 care reglementa activitățile suplimentare de predare și învățare. Această reglementare a primit numeroase aprobări, dar a stârnit totuși numeroase îngrijorări.

Unele opinii spun că rădăcina predării și învățării suplimentare este programa școlară încărcată, în timp ce mentalitatea de a aprecia diplomele în rândul multor oameni este încă destul de răspândită.

Reglementările privind orele de predare suplimentare provoacă îngrijorare, iar Guvernul solicită Ministerului Educației să le revizuiască (Ilustrație: My Ha).

Odată cu noul program de manuale, noul examen de absolvire a liceului, noua metodă de admitere la universitate, concurența pentru a intra în universități prestigioase este din ce în ce mai acerbă.

Pe termen lung, atunci când programul educațional nu se concentrează prea mult pe examene, teste și evaluări, ci predă în spiritul promovării abilităților și calităților cursanților, atunci predarea și învățarea suplimentare vor reveni la natura lor inițială.

Atunci când studenții își dau seama că le lipsesc cunoștințele, vor studia mai mult pentru a le completa sau, dacă vor să fie mai buni , vor studia mai mult. Dar când programul este încă încărcat cu bine și rău, studiind doar pentru a servi examenelor, atunci predarea suplimentară și învățarea suplimentară vor fi distorsionate.

Confruntat cu numeroase opinii contradictorii, viceprim-ministrul Le Thanh Long a dispus Ministerului Educației și Formării Profesionale, conform funcțiilor, sarcinilor și autorității sale, să examineze, să inspecteze și să colecteze informații care reflectă reglementările privind predarea suplimentară, pentru a găsi rapid soluții adecvate în conformitate cu autoritatea sa și cu reglementările legale în vigoare.

Liderii guvernamentali solicită raportarea către autoritățile competente cu privire la problemele care depășesc atribuțiile lor.

Circulara 29 a Ministerului Educației și Formării Profesionale nu interzice profesorilor să ofere lecții suplimentare elevilor, dar prevede clar că lecțiile suplimentare în școli sunt permise, în anumite cazuri.

Unul este destinat elevilor slabi; doi sunt pentru elevii buni care au nevoie de sprijin; iar trei sunt pentru elevii din ultimul an care se înscriu voluntar pentru a se pregăti pentru examenele de admitere și absolvire, conform planului de învățământ al școlii.

Dar pentru toate orele suplimentare, profesorii predau 100% gratuit. Timpul pentru orele suplimentare din școală este, de asemenea, reglementat, fiecare oră suplimentară nu depășește 2 ore/săptămână.

Conform reglementărilor Ministerului Educației, școlile nu au voie să programeze cursuri suplimentare care să alterneze cu programa școlară obișnuită și nu au voie să predea cursuri suplimentare înainte de programa școlară obișnuită. Fiecare clasă suplimentară nu trebuie să aibă mai mult de 45 de elevi.

În special, Ministerul Educației nu impune meditații suplimentare pentru elevii din școala primară.

De asemenea, conform Circularei 29, pe lângă școli, orice persoană sau organizație care dorește să predea cursuri suplimentare trebuie să își înregistreze afacerea pentru a putea opera în temeiul Legii Întreprinderilor și să plătească toate impozitele conform reglementărilor statului.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a subliniat cerința ca instituțiile de meditații să facă publice în mod clar materiile organizate pentru meditații și învățare; durata meditațiilor pentru fiecare materie, în funcție de fiecare nivel de clasă; locația, forma și ora organizării meditațiilor și învățării; lista tutorilor și nivelul de școlarizare înainte de înscrierea elevilor.

Nivelul taxei de școlarizare pentru studiile extracurriculare în afara școlii este stabilit de comun acord între părinții elevului, elev și centrul de meditații.

Sursă: https://dantri.com.vn/xa-hoi/quy-dinh-ve-day-them-gay-ban-khoan-chinh-phu-yeu-cau-bo-giao-duc-ra-soat-20250123135651788.htm