Drepturile de selecție a manualelor vor fi „returnate” școlilor

Conform proiectului, consiliul de selecție a manualelor școlare este înființat de către directorul unei instituții de învățământ general sau de către directorul unui centru de învățământ profesional sau de formare continuă, pentru a asista directorul instituției (denumită în general școală) în organizarea selecției manualelor școlare.

Se preconizează că selecția de manuale va fi returnată școlilor în loc de Comitetelor Populare provinciale, așa cum este acum.

Astfel, înființarea consiliului de selecție a manualelor școlare revine la începutul anului 2020, în primul an au fost date în uz manualele școlare din cadrul noului program de învățământ general, dreptul de alegere a manualelor aparținând instituțiilor de învățământ.

Totuși, din anul școlar 2021-2022 până în prezent, selecția manualelor se realizează conform Legii educației, dreptul de a decide ce manuale să fie predate în instituțiile de învățământ general aparține Comitetului Popular la nivel provincial. Consiliul de selecție a manualelor este înființat de Comitetul Popular Provincial, iar fiecare materie de la fiecare nivel este un consiliu, școlile având voie doar să contribuie cu opinii.

De la implementarea unui program și a numeroaselor seturi de manuale, selecția manualelor a fost întotdeauna o problemă controversată, stârnind îngrijorare în opinia publică. Au fost semnalate numeroase încălcări și frustrări legate de lipsa de transparență în selecția manualelor.

Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale a elaborat o revizuire a regulamentului de selecție a manualelor, în sensul că fiecare școală înființează un consiliu de selecție a manualelor. Pentru școlile generale cu mai multe niveluri, fiecare nivel înființează un consiliu.

Consiliul include: directorul, directorul adjunct; reprezentanți ai șefilor grupurilor profesionale, echipelor profesionale, departamentelor profesionale (denumite colectiv grupuri profesionale), reprezentanți ai profesorilor și reprezentanți ai asociației părinților.

Numărul membrilor consiliului este impar, cu un minim de 11 persoane. Pentru instituțiile de învățământ general cu mai puțin de 10 clase, numărul minim de membri ai consiliului este de 5 persoane.

Sarcina consiliului este de a organiza evaluarea proceselor-verbale ale ședințelor grupurilor profesionale; a formularelor de revizuire și evaluare a manualelor școlare ale profesorilor; și a listelor de manuale selectate de grupurile profesionale.

Pornind de acolo, sintetizați și propuneți directorului școlii lista manualelor selectate de grupurile profesionale după ce au fost evaluate pentru a îndeplini cerințele.

Președintele Consiliului este responsabil de funcționarea, planificarea și implementarea planului de lucru al Consiliului.

În plus, președintele consiliului este responsabil pentru explicarea selecției manualelor școlare ale unității.

În ceea ce privește procesul de selecție a manualelor, consiliul elaborează un plan de organizare a selecției pentru unitate și atribuie sarcini membrilor.

Pe baza planului consiliului și a criteriilor de selecție a manualelor, șeful grupului profesional elaborează un plan de organizare a selecției manualelor pentru fiecare materie structurată în grupul profesional și raportează directorului școlii înainte de implementare.

Liderul grupei disciplinare organizează, de asemenea, participarea tuturor profesorilor școlii la alegerea manualelor pentru materia respectivă.

Cu cel puțin 15 zile înainte de prima întâlnire a grupului profesional, șeful grupului profesional va organiza pentru profesorii de specialitate studierea manualelor specifice; va redacta formulare de comentarii și evaluare pentru manualele specifice.

Șeful grupei de materie organizează o întâlnire cu profesorii de la acea materie pentru a discuta și a vota alegerea unui manual pentru materia respectivă.

După ce consiliul recomandă directorului școlii lista manualelor selectate de grupurile profesionale, școala va întocmi un dosar de selecție a cărților și îl va trimite Departamentului de Educație și Formare Profesională (pentru școlile primare și gimnaziale) și Departamentului de Educație și Formare Profesională (pentru licee).

Departamentul Educației și Formării Profesionale evaluează înregistrările de selecție a manualelor școlare; raportează Departamentului Educației și Formării Profesionale rezultatele evaluărilor și lista de selecție.

Departamentul Educației și Formării Profesionale organizează evaluarea dosarelor de selecție a manualelor școlare; analizează rapoartele Departamentelor Educației și Formării Profesionale privind rezultatele evaluării și listele de selecție a manualelor școlare; sintetizează rezultatele, întocmește o listă cu selecțiile de manuale școlare și o prezintă Comitetului Popular Provincial spre examinare și aprobare.

Pe baza rezultatelor selecției manualelor școlare prezentate de Departamentul Educației și Formării Profesionale, Comitetul Popular Provincial decide să aprobe această listă de selecție la nivel local.

În timpul utilizării, pe baza recomandărilor profesorilor, elevilor și părinților (dacă există), școala poate raporta și propune Departamentului de Educație și Formare Profesională (pentru școlile primare și secundare) și Departamentului de Educație și Formare Profesională (pentru licee) ajustarea și completarea listei de manuale.

În ceea ce privește selecția manualelor școlare, delegația de monitorizare a Comisiei permanente a Adunării Naționale privind inovarea curriculumului și a manualelor școlare a propus odată Guvernului: „Evaluați implementarea politicii unui singur program, mai multe manuale; este posibilă aplicarea simultană a mai multor seturi de manuale pentru fiecare materie în aceeași instituție de învățământ? Necesitatea modificării reglementărilor pentru a unifica selecția manualelor școlare și a oferi instituțiilor de învățământ dreptul de a fi proactive în selecția manualelor, urmărind ca dreptul de alegere a manualelor să aparțină elevilor, profesorilor și părinților”.

În raportul către echipa de monitorizare, ministrul Educației și Formării Profesionale a precizat că, pentru fiecare materie, profesorii și elevii pot utiliza mai multe seturi de manuale în același timp. Cu toate acestea, aceeași cerință trebuie să respecte reglementările din Programul de Învățământ General din 2018. Manualele au abordări diferite, utilizează materiale didactice diferite, iar îndrumarea elevilor pentru a studia simultan cu conținut din mai multe materiale didactice diferite este foarte dificilă, necesitând profesori cu abilități pedagogice ridicate, elevi care să studieze independent și nu prea multe ore. „În situația actuală, multe instituții de învățământ general nu au îndeplinit această condiție”, a comentat șeful sectorului Educație și Formării Profesionale.

În ceea ce privește luarea în considerare a acordării dreptului de a alege manualele școlare profesorilor, elevilor și părinților, Guvernul consideră că aceasta este modalitatea de „a implementa principiul democratic cel mai bine și mai potrivit pentru condițiile de organizare a predării și învățării în instituțiile de învățământ general. Guvernul îndrumă Ministerul Educației și Formării Profesionale să studieze, să modifice și să completeze Circulara nr. 25/2020/TT-BGDDT privind alegerea manualelor școlare în direcția consolidării autonomiei școlii în alegerea manualelor”.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/quyen-chon-sach-giao-khoa-se-duoc-tra-ve-cho-cac-truong-185231022101223798.htm