Lecții învățate din programul internațional de evaluare a studenților din 2025

Atelierul a fost organizat de Centrul Național de Testare și Evaluare a Calității Educației din cadrul Departamentului de Management al Calității ( Ministerul Educației și Formării Profesionale ), cu participarea a numeroase profesori și manageri din domeniul educației din 7 departamente de educație și formare profesională din provincii și orașe din întreaga țară, inclusiv: Hai Phong, Ninh Binh, Lao Cai, Thanh Hoa, Can Tho, Bac Ninh și Lam Dong.

Scena atelierului de extragere a lecțiilor din chestionarul oficial al ciclului 2025 al Programului Internațional de Evaluare a Studenților.

PISA este un program global de evaluare realizat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE). PISA evaluează performanța elevilor de 15 ani la matematică, citire și științe, cu scopul de a evalua cât de bine sunt pregătiți să facă față provocărilor vieții moderne.

Mai exact, PISA nu testează doar cunoștințele dobândite de elevi, ci evaluează și capacitatea lor de a aplica aceste cunoștințe pentru a rezolva probleme din lumea reală. Testele PISA se concentrează pe gândirea critică, rezolvarea problemelor și capacitatea de a aplica cunoștințele în diferite situații.

Studiul PISA se desfășoară o dată la trei ani, iar rezultatele sunt folosite pentru a compara nivelurile de educație din diferite țări și pentru a evalua eficacitatea politicilor educaționale.

Conform Centrului Național pentru Testare și Evaluarea Calității Educației, Vietnamul participă la PISA din 2012. Ciclul PISA 2025 a fost implementat în 195 de instituții de învățământ din 60 de provincii/orașe la nivel național, în perioada 15-29 aprilie 2025, sub formă de chestionare online pe computere.

Rezultatele implementării sondajului au arătat că 195/195 de instituții de învățământ au organizat cu succes sondajul oficial (141 de instituții de învățământ au atins o rată de participare a elevilor de 100%; 54 de instituții de învățământ au atins o rată de participare a elevilor de 95%-98%). Mărimea totală a eșantionului determinată la data sondajului a fost de 7448 de elevi, dintre care: 7353 de elevi au completat sondajul, 95 de elevi nu au participat la sondaj și 72 de elevi care au abandonat/s-au transferat la școală înainte de data sondajului nu au fost incluși în eșantion. Prin urmare, rata elevilor care au participat și au completat sondajul a fost de 7353/7448, ajungând la 98,72% (asigurând conformitatea cu cerințele OCDE[1]). În plus, 195 de directori au completat sondajul oficial.

Pe lângă rezultatele obținute, în timpul sondajului, au existat unele probleme tehnice legate de computerele foștilor elevi, configurație slabă și conexiune instabilă la internet, ceea ce a dus la încetinirea procesului de susținere a testelor, nerespectarea timpului necesar pentru testare... Între timp, unele școli și unități nu au îndeplinit cerințele de computere și conexiune la internet pentru a deservi sondajul, însă școlile au depășit în mod proactiv acest lucru prin împrumutarea de computere de la școlile și profesorii vecini; contactarea proactivă a furnizorului de servicii de rețea pentru a extinde lățimea de bandă și a furnizorului de energie electrică pentru a asigura alimentarea cu energie a rețelei pe durata sondajului.

Directorul adjunct al Departamentului de Management al Calității, Pham Quoc Khanh, a declarat că, în comparație cu alte țări din regiune și din lume, investițiile Vietnamului în educație sunt încă foarte modeste, mult mai mici, dar prin intermediul PISA se observă că în domeniul calității educației s-au obținut rezultate înalte. Dl Khanh a afirmat că, pentru a obține rezultatele menționate mai sus, există o contribuție importantă din partea profesorilor.

Dl. Hoang Van Nam, directorul Liceului Luong Van Tuy pentru Elevi Supradotați (Ninh Binh), a făcut o propunere în cadrul atelierului.

În cadrul atelierului, profesorii și reprezentanții departamentelor de educație și formare profesională din provincii și orașe au apreciat foarte mult PISA și au făcut o serie de propuneri și recomandări Ministerului Educației și Formarii Profesionale.
În consecință, Ministerul Educației și Formării Profesionale se concentrează pe implementarea Proiectului „ Dezvoltarea unui sistem național de evaluare la scară largă pentru a îndeplini cerințele de îmbunătățire a calității și integrării internaționale a învățământului general în perioada 2022-2030 ”, emis prin Decizia nr. 468/QD-BGDDT din 13 februarie 2023 a Ministrului Educației și Formării Profesionale; Continuarea menținerii participării la PISA în ciclurile următoare; Consolidarea coordonării strânse dintre Departamentul de Management al Calității și Departamentele și Direcțiile relevante pentru a asigura sincronizarea în direcționare, partajarea resurselor și asistența tehnică.

În ceea ce privește Departamentul Educației și Formării Profesionale, consolidarea direcției, stabilizarea personalului de conducere și coordonarea activităților de evaluare la scară largă la nivel național; Revizuirea și facilitarea modernizării sistemelor informatice și a infrastructurii de internet în instituțiile de învățământ, în special în instituțiile de învățământ din zonele defavorizate, pentru a asigura îndeplinirea cerințelor tehnice ale PISA; Planificarea bugetului și mobilizarea resurselor pentru a asigura condiții suficiente pentru pregătirea următorului ciclu PISA; Integrarea conținutului evaluării competențelor PISA în activitățile regulate de formare a cadrelor didactice la nivel local.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/rut-kinh-nghiem-chuong-trinh-danh-gia-hoc-sinh-quoc-te-chu-ky-2025-post742109.html