Manualele electronice: „Bagajul digital” al sectorului educațional

Pentru generațiile anterioare, manualele școlare erau considerate cărți tipărite, dar pentru tânăra generație de astăzi, acestea sunt pur și simplu date electronice. Învățarea copiilor devine din ce în ce mai „digitală”, diversă și flexibilă. Manualele, în urma acestei schimbări, s-au schimbat și ele mult, fiind cu adevărat instrumente digitale pentru învățare.

Pagina Digital Baghete a Editurii Vietnam Education prezintă o gamă completă de manuale electronice.

Potrivit multor profesori, generațiile viitoare de elevi nu vor mai trebui să meargă la școală cu ghiozdane grele pe umeri. Tabletele, cititoarele electronice și computerele inteligente înlocuiesc treptat instrumentele tradiționale. Cărțile electronice, inclusiv manualele, se dezvoltă treptat și devin familiare.

De la confuzie la familiaritate

Desigur, pentru generațiile anterioare, inclusiv părinții generației 9X a secolului XX, accesul la un mediu de învățare folosind cărți electronice nu este ușor. De exemplu, în timpul pandemiei de COVID-19 de acum câțiva ani, deși erau pregătiți mental, mulți părinți erau încă sceptici cu privire la calitatea învățării copiilor lor atunci când își vedeau copiii „mergând la cursuri online” și ascultând prelegeri online.

„Aceasta era perioada în care copiii lor încă foloseau manuale pe hârtie pentru a studia, dar în viitor, când manualele electronice vor deveni mai populare, care vor fi grijile părinților?” - a mărturisit o învățătoare de școală primară.

Potrivit acestui profesor, accesul la manualele electronice în sălile de clasă a cunoscut recent schimbări pozitive. Editura Educație a organizat, de asemenea, o pagină „Bagaj digital” pentru a introduce și sprijini utilizarea manualelor electronice de către elevi.

Această pagină de informații conține o gamă completă de manuale pe care părinții și elevii le pot consulta, urmări și utiliza pentru învățare. Prelegerile sunt prezentate clar pe fiecare „pagină online” și există instrumente suplimentare de asistență, cum ar fi fișiere audio, exerciții de grup prin jocuri etc., foarte convenabile pentru ca elevii să le înțeleagă și să exerseze executând exerciții.

Multe săli de clasă folosesc acum computerele pentru învățarea zilnică a elevilor. Foto: Document.

Sub conducerea Ministerului Educației și Formării Profesionale, politica de predare online și utilizarea documentelor și manualelor electronice la toate nivelurile se bucură de atenție. Multe școli au început să încurajeze elevii să se familiarizeze cu cărțile electronice, să construiască cadre de lecție, să exerseze și să experimenteze cu datele digitale, diversificând din ce în ce mai mult condițiile de accesare și utilizare a manualelor electronice în sala de clasă.

În special, datorită acestei politici de digitalizare, diferite seturi de manuale pot fi ușor căutate și utilizate mai convenabil, iar mulți profesori nu trebuie să fie derutați de necesitatea de a converti manualele și materiile în funcție de program. Profesorii pot chiar alege în mod proactiv manuale care se potrivesc cerințelor lor de predare și metodelor de prezentare.

Pentru elevi, cărțile electronice sunt și mai convenabile, deoarece permit căutarea rapidă a informațiilor de pe computere și cititoare electronice, copiarea și stocarea informațiilor cu ușurință și, cel mai important, le fac ghiozdanele mai ușoare.

Există multe dificultăți

Este de menționat faptul că, în ciuda eforturilor de promovare și dezvoltare a conținutului digital, până în prezent, sectorul cărților electronice, în special al manualelor școlare, are încă multe limitări.

Pe lângă manuale, elevii au nevoie și de medii de învățare experimentale mai diverse și flexibile. Foto: Documentar.

Pagina „Bagaj digital” din sectorul educației este încă limitată în ceea ce privește numeroase informații, în special exerciții și prelegeri legate de practică și experiență practică. Sistemul de instrumente de suport, în ceea ce privește imaginile, videoclipurile, sunetele etc., este încă incomplet și nediversificat.

Recent, sectorul educației a fost nevoit să emită un avertisment atunci când a descoperit că unele adrese de formare și centre de învățământ private foloseau cursuri și date digitalizate din manualele electronice în scopuri comerciale. Acest lucru încalcă principiile dreptului de autor și ale proprietății intelectuale.

Însă, în ciuda avertismentelor, copierea și utilizarea ilegală a informațiilor din manualele electronice continuă să aibă loc. Prin urmare, problema dacă „bagajul digital” garantează sau nu principiile drepturilor de autor și valorile educaționale umaniste este încă o problemă care trebuie abordată de întreaga societate.

Conform Editurii Education, învățarea prin intermediul cărților electronice va fi doar un instrument de bază. Este important că mediul educațional al tinerei generații actuale s-a schimbat mult, învățarea nu se bazează doar pe manuale, ci trebuie extinsă și la multe domenii și condiții diferite. Pe lângă cititul cărților, elevii trebuie să fie dotați cu cunoștințe practice, abilități de viață... pentru a se putea dezvolta într-un mod echilibrat.

Utilizarea cărților electronice în educație trebuie, de asemenea, să fie legată de condițiile echipamentelor și de mijloacele de utilizare. De exemplu, tabletele pentru învățare vor trebui instalate, gestionate și monitorizate pentru a evita conținutul nociv pe internet. Interacțiunea elevilor, de la manuale la exerciții și jocuri, trebuie, de asemenea, să fie strict controlată, în special în mediul actual al inteligenței artificiale (IA), pentru a monitoriza și a sprijini nevoile elevilor.

Multe școli din Hanoi și Ho Chi Minh City au fost nevoite recent să emită avertismente cu privire la utilizarea de instrumente de inteligență artificială de către elevi pentru teme, ceea ce nu numai că se abate de la criteriile de învățare, dar duce și la dependența elevilor de instrumente, la leneșie în gândire și la lipsă de creativitate.

Aceste probleme arată că, până în prezent, mediul de învățare online, care utilizează manuale electronice, încă se confruntă cu numeroase probleme și obstacole. De la conștientizarea conformității de către elevi, până la acceptarea și încrederea părinților, aceasta a reprezentat o barieră majoră în calea politicii de universalizare a învățării „digitale”.

Sursă: https://baodanang.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-hanh-trang-so-cua-nganh-giao-duc-3264907.html