Inspectorii trebuie să fie moașele inovației în educație.

Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a organizat o conferință pentru a sintetiza anul 2023 și a stabili direcțiile și sarcinile pentru 2024 privind activitatea de inspecție.

În 2023, Inspectoratul Ministerului Educației și Formării Profesionale (MOET) a efectuat și a finalizat practic 16 inspecții planificate la 38 de agenții și unități; 4 inspecții surpriză la 7 unități.

A efectuat și finalizat 14 inspecții planificate și 3 inspecții surpriză; a desemnat funcționari publici pentru a coordona și participa la 5 inspecții efectuate de unitățile din cadrul Ministerului.

Inspectorul trebuie să fie al treilea nivel de inovație în educație, figura 1 — Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son (Foto TL).

Prin activități de inspecție, examinare și revizuire conform funcției de monitorizare a managementului, Inspectoratul a emis 13 decizii privind sancțiuni administrative împotriva organizațiilor și persoanelor fizice, cu amenzi totale de 732.500.000 VND. În același timp, organizația monitorizează și îndeamnă la implementarea concluziilor inspecțiilor în conformitate cu reglementările.

Pe parcursul anului, Inspectoratul și-a concentrat forțele pe organizarea inspecțiilor și examenelor de absolvire a liceului. Mai exact, a mobilizat și organizat instruire în domeniul abilităților de inspecție și examinare pentru aproape 7.000 de persoane care au participat la inspecția și examinarea examenului.

Au fost înființate 10 echipe de inspecție pentru pregătirea examenelor în 20 de provincii și orașe și 63 de echipe de inspecție pentru corectarea examenelor în 63 de provincii și orașe. Prin activitatea de inspecție și examinare, au fost descoperite prompt limitări și deficiențe și s-au făcut recomandări Consiliului de Examinare pentru a organiza examenul cu seriozitate și în conformitate cu reglementările; contribuind la succesul examenului.

În 2023, Inspectoratul Ministerului a verificat, de asemenea, instituțiile de învățământ superior care prezentau semne de încălcare a rezultatelor examenului de admitere la universitate din 2022 și a impus sancțiuni administrative organizațiilor și persoanelor care au comis încălcări. În plus, a organizat recepții cu cetățeni, a primit și a procesat reclamații, denunțuri, recomandări și reflecții în conformitate cu reglementările.

Pentru a facilita gestionarea și organizarea sarcinilor de inspecție și examinare, Inspectoratul Ministerului a continuat revizuirea și completarea sistemului de documente privind activitatea de inspecție, asigurând sistematicitatea, consecvența și conformitatea cu documentele superioare și practicile de management ale Ministerului și ale sectorului Educației. Această sarcină va continua să fie promovată de Inspectoratul Ministerului și în anul 2024.

În 2024, conform planului, Inspectoratul Ministerial va organiza 16 inspecții și 12 examinări. Va coordona și va îndemna unitățile din subordinea Ministerului să implementeze la timp și cu calitate un total de 71 de inspecții.

Concentrarea pe dirijarea și îndrumarea organizării inspecției și examinării examenului de absolvire a liceului din 2024; continuarea sporirii eficacității implementării sarcinilor de inspecție ale Departamentului de Educație și Formare Profesională și a inspecției interne a unităților de serviciu public.

Privind retrospectiv la activitatea de inspecție și examinare în domeniul educației și formării profesionale în general și în special la Ministerul Educației și Inspectoratului de Formare Profesională , ministrul Nguyen Kim Son a apreciat că „am depus mai multă muncă, într-un ritm mai rapid, cu o profunzime și un impact de ajustare mai buni”.

Potrivit ministrului, sectorul educației se află în proces de implementare a unor reforme fundamentale și cuprinzătoare. Într-o stare în continuă schimbare, problemele și sarcinile vor crește cu siguranță. În consecință, munca inspectorilor va fi mai dificilă, cu cerințe mai mari și cerințe mai specifice...

„Inspecția este un instrument de management al statului foarte important. Este, de asemenea, un instrument care continuă să deschidă calea pentru inovare, o «moașă» pentru inovare, făcând inovația să se îndrepte mai mult în direcția corectă și mai bună”, în acest sens, ministrul a subliniat cerințele pentru ofițerii de inspecție, nu doar că trebuie să fie competenți în ceea ce privește abilitățile profesionale și disciplina, ci și să aibă un spirit de înțelegere și acțiune.

„Există lucruri care sunt corecte în spirit și esență, dar nu și în formă. Există, de asemenea, cazuri în care forma este corectă, dar reprezintă un obstacol în calea inovației. Inspectorii trebuie să vadă acest lucru clar.”

Prin urmare, pe lângă faptul că sunt competenți în profesia lor, inspectorii trebuie să colaboreze cu alte departamente și divizii pentru a înțelege ce se inovează și ce se întâmplă, inclusiv în învățământul general și universitar; de acolo, pot vedea problema, ce trebuie încurajat, ce trebuie avertizat...”, împărtășind acest lucru, ministrul a menționat că Inspectoratul Ministerului Educației și Formării Profesionale trebuie să aducă cu adevărat spiritul, cerințele și obiectivele inovării la nivel local și să primească spiritul cetățeniei la nivelul ministerului.

Pe lângă aceasta, se face o bună treabă de coordonare. Cu 63 de provincii și orașe, sute de universități, deși forța de inspecție este încă redusă, activitatea de inspecție trebuie să treacă prin „puncte” pentru a rezolva „zonele”.

Sursă