Prim-ministru: Cercetări privind aducerea inteligenței artificiale în școlile primare, spiritul „învățării în timp ce ne jucăm”

În această dimineață, Biroul Politic și Secretariatul au organizat o conferință națională pentru a disemina și implementa patru rezoluții, inclusiv: Rezoluția nr. 59 privind integrarea internațională în noua situație; Rezoluția nr. 70 privind asigurarea securității energetice naționale până în 2030, cu o viziune pentru 2045; Rezoluția nr. 71 privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale; Rezoluția nr. 72 privind o serie de soluții inovatoare pentru consolidarea protecției, îngrijirii și îmbunătățirii sănătății oamenilor.

Educația este cel mai important factor care determină viitorul unei națiuni.

Prim-ministrul Pham Minh Chinh a prezentat conținutul cheie și fundamental al Rezoluției nr. 71 și al Programului de acțiune.

Prim-ministrul a declarat că, în doar patru luni de la sesiunea de lucru din 18 aprilie dintre secretarul general To Lam și comitetul partidului guvernamental pentru pregătirea dezvoltării conținutului, Rezoluția nr. 71 privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale a fost emisă pe 22 august.

Secretarul general To Lam și liderii partidului și statului vizitează realizările remarcabile din sectorul educației

În ceea ce privește punctele de vedere, Prim-ministrul a subliniat conștientizarea profundă și deplină și implementarea consecventă a punctului de vedere conform căruia educația și formarea profesională reprezintă politica națională principală, iar educația cuprinzătoare în domeniul „moralității - inteligenței - aptitudinii fizice - esteticii” este cel mai important factor care determină viitorul națiunii.

Potrivit Prim-ministrului, este necesară promovarea tradiției studiosității, construirea unei societăți a învățării, stimularea puternică a mișcărilor de emulație în întreaga societate privind învățarea, autoînvățarea, învățarea continuă și învățarea pe tot parcursul vieții. Elevii sunt centrul, subiectul procesului de educație și formare profesională; școlile sunt fundamentul, profesorii sunt forța motrice, care decide calitatea educației și formării profesionale; schimbarea puternică a mentalității de la formarea bazată pe cunoștințe la formarea profesională cuprinzătoare; implementarea motto-ului „profesorii sunt profesori, elevii sunt elevi”, onorarea profesorilor și asigurarea drepturilor și intereselor legitime ale elevilor.

Prim-ministrul a afirmat că este necesar să se asigure că „învățarea merge mână în mână cu practica”, „teoria merge mână în mână cu practica” și „școala merge mână în mână cu societatea”. Învățământul preșcolar și general reprezintă fundamentul formării personalității, dezvoltării calității și dezvoltării capacităților. Învățământul profesional este esențial în dezvoltarea unei forțe de muncă înalt calificate. Învățământul universitar este nucleul dezvoltării resurselor umane și a talentelor înalt calificate, promovării științei, tehnologiei și inovației. Prim-ministrul a spus că este necesar să se combine armonios „a fi o bază largă, a fi incluziv față de toți oamenii și a fi concentrat și esențial”.

W-Pham Minh Chinh _9792.jpg — Prim-ministrul Pham Minh Chinh a prezentat câteva dintre principalele conținuturi ale rezoluției.

Prim-ministrul a solicitat ca progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale să înceapă cu inovarea în gândire, conștientizare și instituții; să creeze progrese în ceea ce privește resursele, motivația și spațiile noi și să îmbunătățească calitatea educației și formării profesionale.

Învățământul public este pilonul principal, învățământul privat este o componentă importantă a sistemului național de învățământ; construirea unui sistem educațional deschis, interconectat, asigurând oportunități de învățare echitabile și egale pentru toate disciplinele.

În ceea ce privește obiectivele și viziunea, Rezoluția nr. 71 prevede clar că, până în 2030, se va extinde accesul echitabil și se va îmbunătăți calitatea învățământului preșcolar și general pentru a atinge niveluri avansate în regiune; se vor depune eforturi pentru ca cel puțin 8 instituții de învățământ superior să se număre printre primele 200 de universități din Asia și cel puțin o instituție de învățământ superior să se număre printre primele 100 de universități din lume, într-o serie de domenii.

Până în 2045 , Vietnamul va avea un sistem național de învățământ modern, echitabil și de înaltă calitate, clasat printre primele 20 de țări din lume. Toți oamenii vor avea oportunitatea de a învăța pe tot parcursul vieții și de a-și dezvolta întregul potențial personal. Resursele umane de înaltă calitate, talentele științifice și tehnologice vor deveni forța motrice și avantajul competitiv esențial, contribuind la transformarea Vietnamului într-o țară dezvoltată cu venituri ridicate.

Fuzionarea și desființarea facilităților de instruire sub standarde

Rezoluția identifică opt grupuri de sarcini și soluții, inclusiv creșterea gradului de conștientizare, inovarea gândirii și acțiunii, stabilirea unei hotărâri politice puternice pentru a realiza progrese în dezvoltarea educației și formării profesionale; inovarea puternică a instituțiilor, crearea de mecanisme și politici unice și remarcabile pentru dezvoltarea educației și formării profesionale.

În plus, este necesară consolidarea educației cuprinzătoare în domeniul eticii - inteligenței - fizicului - esteticii, formând un sistem de valori pentru poporul vietnamez în noua eră; transformarea digitală cuprinzătoare, popularizarea și aplicarea puternică a tehnologiei digitale și a inteligenței artificiale în educație și formare profesională; concentrarea pe construirea unei echipe de profesori și a unor facilități școlare standard, îmbunătățirea calității învățământului preșcolar și general; consolidarea predării și învățării limbilor străine, transformând treptat limba engleză în a doua limbă în școli.

„Trebuie să formăm cetățeni globali care nu numai că cunosc limba vietnameză, ci și limbi populare precum engleza și alte câteva limbi”, a adăugat prim-ministrul.

În același timp, potrivit Prim-ministrului, este necesară reformarea și modernizarea învățământului profesional, realizarea unui progres în dezvoltarea resurselor umane înalt calificate; modernizarea și modernizarea învățământului universitar, realizarea unui progres în dezvoltarea resurselor umane înalt calificate și a talentelor pentru a conduce cercetarea și inovarea; promovarea cooperării și integrării internaționale profunde în educație și formare profesională.

Prim-ministrul a declarat că, pentru a îndeplini sarcinile și a găsi soluții, este nevoie de un progres în ceea ce privește instituțiile și politicile; un progres în ceea ce privește managementul și guvernanța; un progres în ceea ce privește resursele de investiții. În ceea ce privește investițiile, cheltuielile bugetului de stat trebuie să asigure că standardele de educație corespund standardelor, vizând o structură de 5% a cheltuielilor de investiții și 3% a cheltuielilor pentru învățământul superior.

În plus, el a subliniat progresul înregistrat în dezvoltarea echipei de profesori, experți și talente; progresul înregistrat în politicile de sprijinire a cursanților; progresul înregistrat în autonomie și promovarea capacității creative a instituțiilor de învățământ și formare profesională; progresul înregistrat în competența limbilor străine, transformarea digitală și aplicarea inteligenței artificiale în educație.

Potrivit prim-ministrului, inteligența artificială trebuie introdusă în școlile publice.

„Cercetăm și orientăm introducerea inteligenței artificiale în școlile primare, încă de la clasa I, cu spiritul «învățării jucându-ne»” - a informat prim-ministrul.

În ceea ce privește planul de acțiune al Guvernului pentru implementarea rezoluției, Prim-ministrul a declarat că există 8 grupe de sarcini majore și soluții, concretizate în 36 de obiective și 151 de sarcini. În special, Guvernul a atribuit sarcini specifice fiecărui minister, ramură și localitate, în spiritul „6 clare” - oameni clari, muncă clară, responsabilitate clară, autoritate clară, timp clar, rezultate clare.

Prim-ministrul a declarat că este necesară elaborarea unei foi de parcurs și implementarea imediată a politicilor privind regimurile salariale și de indemnizații pentru profesori, manageri și angajați din sectorul educației; revizuirea, organizarea și restructurarea instituțiilor de învățământ superior și de formare profesională; fuzionarea și dizolvarea instituțiilor de învățământ sub standarde; modificarea și completarea reglementărilor legale privind implementarea politicii de neorganizare a consiliilor școlare în instituțiile de învățământ public; alocarea urgentă de capital, desfășurarea procedurilor de investiții publice, selectarea antreprenorilor și depunerea de eforturi pentru începerea construcției a 100 de școli primare și secundare cu internat în octombrie și finalizarea acesteia până la 30 august 2026.

Ministerele, filialele și localitățile revizuiesc programele și planurile implementate pentru a încorpora obiectivele și sarcinile atribuite în programele și planurile de lucru anuale, trimestriale și lunare ale agențiilor, unităților și localităților...

Sursă: https://vietnamnet.vn/thu-tuong-nghien-cuu-dua-tri-tue-nhan-tao-vao-tieu-hoc-vua-hoc-vua-choi-2442882.html