La eveniment au participat ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong; secretarul adjunct al Comitetului de Partid al orașului, președinta Consiliului Popular din orașul Ho Și Minh, Nguyen Thi Le, și vicepreședinta Comitetului Popular din orașul Ho Și Minh, Tran Thi Dieu Thuy.
Conform raportului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, în anul școlar 2023-2024, întregul sector număra 2.295 de instituții de învățământ , inclusiv 1.357 de instituții publice și 938 de instituții private.
Dintre acestea, școala primară are cel mai mare număr de elevi, cu 632.698 de elevi, urmată de școala secundară, cu 483.372 de elevi. Preșcolarii și liceele au 315.142 de elevi, respectiv 251.911 elevi.
În plus, orașul are și 31 de centre de educație continuă, centre de învățământ profesional-continuu, cu 43.058 de elevi.
În medie, în fiecare an, numărul de elevi crește la toate nivelurile cu aproximativ 25.000 de elevi. Această presiune duce la o dimensiune a claselor care depășește standardul prescris, în special la nivelul primar.
Se preconizează că în anul școlar 2024-2025, numărul elevilor din învățământul liceal va crește cu peste 16.000 de elevi, numărul elevilor din învățământul preșcolar și gimnazial va crește cu 6.000-7.000 de elevi, iar numărul elevilor din învățământul primar va scădea cu 6.000 de elevi.
Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a apreciat foarte mult rezultatele obținute de sectorul educației și formării profesionale din orașul Ho Și Min în anul școlar 2023-2024. Prin urmare, întregul sector a promovat avantaje, a depășit dificultățile și s-a străduit să obțină rezultate cuprinzătoare în multe domenii, urmărind îndeaproape sarcinile cheie încă de la începutul anului școlar.
„În ultimii ani, sectorul educației și formării profesionale din orașul Ho Și Min s-a confruntat cu numeroase provocări, cum ar fi numărul de elevi pe clasă și al doilea cel mai mare număr de profesori din țară. Acest lucru a creat presiuni în management și operare. În plus, urbanizarea a dus la presiuni asupra școlilor și la cerințe din ce în ce mai mari pentru o educație de calitate din partea părinților”, a recunoscut ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale.
Cu toate acestea, prin inițiativă și eforturi, sectorul educației și formării profesionale din orașul Ho Și Min a obținut numeroase rezultate încurajatoare. În special, ministrul adjunct a acordat o atenție deosebită notelor remarcabile obținute în activitatea de transformare digitală, creând condiții pentru ca elevii fără înregistrare a gospodăriilor să participe în continuare la învățare, cu scopul de a nu lăsa pe nimeni în urmă; în același timp, inițiind numeroase soluții și modele progresive, cum ar fi sălile de clasă inteligente, sălile de clasă digitale, Proiectul „Predarea și învățarea matematicii, științelor și limbii engleze prin integrarea programelor de engleză și vietnameză”...
În special, examenul de absolvire a liceului din 2024 a fost al 8-lea an consecutiv în care orașul Ho Chi Minh a fost lider la examenul de limba engleză. Acesta este rezultatul implementării persistente a unor proiecte și programe de îmbunătățire a calității predării limbii engleze în ultimii 10 ani.
În perioada următoare, conducerea Ministerului Educației și Formării Profesionale a propus ca orașul să continue cercetarea și implementarea soluțiilor pentru ca engleza să fie a doua limbă în școli.
De asemenea, la conferința de sinteză, președinta Consiliului Popular din orașul Ho Și Min, Nguyen Thi Le, a apreciat foarte mult eforturile, perseverența și inovația îndrăzneață a sectorului educației și formării profesionale, inclusiv a personalului de conducere, a personalului pedagogic și a tuturor cadrelor didactice.
Realizările remarcabile din anul școlar trecut au confirmat pașii potriviți în coordonarea, consultarea și îndrumarea întregului sector al Departamentului de Educație și Formare Profesională, promovând în același timp eficacitatea proiectelor de socializare a educației.
În anul școlar 2024-2025, președintele Consiliului Popular din orașul Ho Și Min a propus ca sectorul educației să se concentreze pe implementarea următoarelor 6 sarcini cheie:
În primul rând , continuarea implementării Planului de construire a unui „Oraș Global al Învățării UNESCO în Ho Și Min pentru perioada 2024-2030”, cu scopul de a oferi tuturor oamenilor oportunități de învățare pe tot parcursul vieții, indiferent de vârstă, sex, nivel de educație sau circumstanțe sociale.
Sectorul educației trebuie să continue promovarea studiului și a ideologiei, moralității și stilului de viață al lui Ho Și Min pentru fiecare cadru, profesor, membru al personalului și elev; să continue implementarea eficientă a modelului „Școala Fericită”, astfel încât fiecare profesor și elev să poată simți bucurie și fericire atunci când merge la școală.
În al doilea rând, implementarea eficientă a planului „Strategia de dezvoltare a educației orașului Ho Și Min de acum până în 2030, cu o viziune pentru 2045”, transformând orașul Ho Și Min într-un centru de formare a resurselor umane de înaltă calitate pentru țară și regiunea asiatică.
În al treilea rând, continuarea implementării, conform foii de parcurs, asigurând finalizarea programelor și proiectelor inovatoare ale orașului în domeniul educației, cum ar fi Proiectul de popularizare și îmbunătățire a competenței în limba engleză pentru elevi; programul „Predarea și învățarea matematicii, științelor și limbii engleze prin integrarea programelor de engleză și vietnameză”; extinderea predării diverselor limbi străine în funcție de nevoile elevilor și de condițiile facilităților și ale personalului didactic din fiecare unitate; dotarea elevilor cu abilitățile necesare pentru a se integra internațional, a deveni cetățeni pentru a satisface nevoile de dezvoltare ale unui oraș inteligent.
În al patrulea rând, consolidarea activităților de evaluare a calității educației și construirea de școli care să îndeplinească standardele naționale.
Anul școlar 2024-2025 este primul an în care țara organizează examenul de absolvire a liceului conform Programului de Învățământ General din 2018. Sectorul educației trebuie să pregătească un plan care să ghideze elevii în studiul și organizarea examenului, pentru a asigura siguranța, calitatea și adecvarea la situația orașului.
În plus, asigurați-vă că organizați bine examenele excelente pentru studenți, cercetarea științifică și alte examene pentru a crea un loc de joacă în care studenții să exerseze și să își promoveze gândirea, capacitatea, talentul și creativitatea.
În al cincilea rând, formarea cadrelor didactice este corelată cu cererea, asigurând o structură, o cantitate și o calitate adecvate pentru a satisface cerințele inovării educaționale; cercetarea și dezvoltarea de proiecte pentru dezvoltarea echipei de profesori și manageri ai instituțiilor de învățământ preșcolar și general pentru perioada 2026-2030, cu o viziune către 2045.
În al șaselea rând, concentrarea pe implementarea unor proiecte de emulare pentru a celebra cea de-a 50-a aniversare a Eliberării Sudului și a Zilei Reunificării Naționale, inclusiv: Programul de Educație Inteligentă; Proiectul de construire a orașului Ho Chi Minh - Centru pentru formarea resurselor umane de înaltă calitate din țară și din regiune; Proiectul de construire a 4.500 de săli de clasă.
Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, Nguyen Van Hieu, a declarat că în anul școlar 2024-2025, sectorul educației și formării profesionale va implementa tema anului școlar „Disciplină, responsabilitate, inovație, transformare digitală pentru îmbunătățirea calității educației și formării profesionale în orașul Ho Și Min”.
În special, întregul sector se concentrează pe următoarele sarcini cheie: Continuarea inovării managementului de stat în domeniul educației și formării profesionale; Asigurarea echității în accesul la educație pentru toate disciplinele, acordând atenție minorităților etnice, elevilor insulari, orfanilor, copiilor fără adăpost, persoanelor cu dizabilități, persoanelor din gospodării sărace, gospodăriilor aproape sărace; Implementarea eficientă a programelor de educație preșcolară, educație generală și educație continuă; Îmbunătățirea calității și standardizarea echipei de profesori și manageri din domeniul educației la toate nivelurile; Consolidarea activității politice, a educației naționale în domeniul apărării și securității pentru profesori și elevi; Continuarea construirii modelului „Școala Fericită”; Implementarea de proiecte și programe privind sănătatea, dezvoltarea educației fizice, sportul școlar; Implementarea planului „Strategia de dezvoltare a educației orașului Ho Chi Minh de acum până în 2030, cu o viziune către 2045”; Consolidarea integrării internaționale.
În special, orașul continuă să implementeze eficient Proiectul de popularizare și îmbunătățire a competenței în limba engleză pentru elevii de liceu și elevii de învățământ profesional din orașul Ho Și Min; Programul „Predarea și învățarea matematicii, științelor și limbii engleze prin integrarea programelor de engleză și vietnameză”; Extinderea modelului de școli de înaltă calitate „școli avansate, integrare internațională” pentru a contribui la dotarea elevilor cu competențele necesare pentru integrarea internațională.
ATENŢIE
Sursă: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-co-hieu-qua-cac-muc-tieu-phat-trien-giao-duc-den-nam-2030-post754353.html
![[Foto] Prim-ministrul Pham Minh Chinh prezidează a doua reuniune a Comitetului director pentru dezvoltarea economică privată.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
Comentariu (0)