Școlile cântăresc costurile

Rezoluția 04 este considerată o „baghetă magică” pentru a preveni suprataxarea la începutul fiecărui an școlar. Cu toate acestea, multe instituții de învățământ spun că este dificil să se impună un plafon maxim pentru toate taxele și chiar să se cântărească și să se măsoare fiecare element pentru a-l face rezonabil.

Nu este ușor să aduni tavanul

Rezoluția 04 prevede 26 de venituri împărțite în 4 grupe, inclusiv: venituri pentru activități educaționale în afara orelor normale de școală, conform prevederilor; venituri pentru activități educaționale implementate conform proiectelor aprobate; venituri pentru servicii care deservesc activități de internat; venituri pentru sprijinirea elevilor individuali.

Taxele sunt împărțite în 2 grupe. Grupa 1 sunt elevii de la școlile din orașul Thu Duc și din districtele: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, Binh Thanh, Phu Nhuan, Go Vap, Tan Binh, Tan Phu, Binh Tan. Grupa 2 sunt elevii de la școlile din districtele: Binh Chanh, Hoc Mon, Cu Chi, Nha Be și Can Gio.

Ratele de colectare specificate în prezenta rezoluție sunt rate maxime de colectare. În funcție de situația reală a instituției de învățământ și de nevoile elevilor, instituția de învățământ va conveni cu părinții elevilor asupra ratei specifice de colectare, dar aceasta nu va depăși ratele de colectare specificate în prezenta rezoluție și nu va fi cu 15% mai mare decât cele din anul școlar 2022-2023.

Trường học cân não với các khoản thu - Ảnh 1.

Conform reglementărilor, școlile au voie să colecteze doar 35.000 VND pentru prânz, așa că multe școli sunt nevoite să reducă masa de după-amiază. Foto: TAN THANH

Conducătorii multor instituții de învățământ din orașul Ho Și Min au declarat că, în comparație cu taxele din anul școlar precedent, taxele conform Rezoluției 04 sunt în mare parte mai mari decât taxele aplicate de școli, deși nu este ușor să se aplice un plafon maxim pentru toate taxele.

Dl. Hoang Son Hai, directorul Liceului Nguyen Chi Thanh (districtul Tan Binh), a declarat că, în funcție de situația reală a fiecărei unități, regulamentul rezoluției va fi utilizat pentru a calcula nivelul de colectare pentru fiecare articol. „Este imposibil să se colecteze 100% din plafonul prescris pentru fiecare articol”, a spus dl. Hai.

De exemplu, potrivit domnului Hai, deși nivelul de colectare al Rezoluției 04 permite colectarea taxelor pentru organizarea a 2 sesiuni/zi la 300.000 VND/elev/lună pentru nivelul liceului, în realitate, școala colectează doar 285.000 VND/lună. Nivelul de colectare de mai sus se bazează pe suma estimată pentru plata profesorilor/lecție, taxa pentru activitățile clubului... adunată, înmulțită cu numărul de lecții, numărul de luni, minus impozitul... apoi împărțită per elev. „Școala are aproximativ 2.000 de elevi, după deducerea cazurilor de scutire de taxe pentru familii, suma rămasă se împarte pentru a obține nivelul specific de colectare” - a spus domnul Hai.

Dl. Hai a mai spus că, conform Rezoluției 04, există 26 de taxe permise, dar nu toate școlile pot colecta toate cele 26 de taxe, deoarece doar școlile care implementează un anumit articol pot colecta acel articol. Există un dezavantaj pentru școli, deoarece, din cauza regulamentului conform căruia nu pot colecta mai mult de 15% față de anul precedent, dacă în anul școlar precedent, școlile cu taxe mici, chiar dacă acestea cresc cu 15%, acestea tot nu sunt egale cu plafonul permis de Consiliul Popular. „De exemplu, taxa pentru organizarea cursurilor de îmbogățire a limbii engleze, școala anterior colecta doar 90.000 VND/lună, acum este permisă creșterea acesteia cu 15%, dar aceasta tot nu este egală cu cei 300.000 VND pe care Rezoluția 04 permite colectarea pentru nivelul liceului” - a spus dl. Hai.

Obțineți opiniile părinților

Evaluând Rezoluția 04 ca bază pentru implementarea de către școli, limitarea veniturilor și cheltuielilor ilegale, în special situația suprataxării la începutul anului școlar, directorul unui liceu din Sectorul 1 a declarat că înainte nu existau reglementări specifice, directorul nu putea să le facă, dar dacă le făcea, se temea să nu greșească, deoarece înainte nu existau reglementări clare privind taxele pentru servicii în școli. Iar când vine vorba de servicii, este dificil să existe o măsurătoare precisă!

Potrivit domnului Truong Quoc Hung, directorul Școlii Gimnaziale Duc Tri (Sectorul 1), majoritatea taxelor școlare sunt mai mici decât nivelul prevăzut în Rezoluția 04. Există unele taxe care sunt mai mari, dar nu pot depăși 15% față de anul precedent, deci nu pot egala nivelul plafon din regulament.

Directorii multor instituții de învățământ au declarat, de asemenea, că au fost nevoiți să reechilibreze unele cheltuieli la școală pentru a se conforma reglementărilor. De exemplu, anterior, majoritatea școlilor colectau 40.000 VND/elev pentru prânzul la internat, dar aceasta includea un prânz și o gustare. Cu toate acestea, conform reglementărilor, se pot colecta maximum 35.000 VND pentru prânz, așa că școala i-a informat pe părinți despre noile reglementări și nu a mai organizat gustări, iar părinții au fost de acord.

Dl. Ly Van Hue, directorul Școlii Hoa Binh , a adăugat că școala colectează în prezent opiniile părinților. Nivelul de bază al colectării este același ca în anul școlar precedent, majoritatea elementelor fiind sub sau egale cu nivelul plafon al Rezoluției 04. Există elemente care nu sunt implementate ca în anul școlar precedent, cum ar fi taxele pentru limba engleză, taxele pentru IT și taxele pentru a doua sesiune pentru clasele care implementează programul de învățământ general din 2018.

Dacă faci greșit, vei fi „demascat”.

Potrivit domnului Nguyen Van Hieu, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, Rezoluția 04, adoptată recent de Consiliul Popular al orașului Ho Și Min, stipulează 26 de categorii de taxe pentru servicii în școli. Directorii de școli trebuie să le înțeleagă și să le studieze cu atenție pentru a le implementa corect. „Orașul reglementează nivelul maxim al cadrului, dar nu toate școlile trebuie să îl ridice la nivelul maxim. Trebuie să elaboreze un plan profesional, un program de educație școlară, să aibă un plan de utilizare detaliat și să calculeze costuri rezonabile pentru elevi, satisfăcând nevoile și abilitățile elevilor...” - a subliniat domnul Hieu.

Sursă