Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) acordă o atenție specială instituțiilor de învățământ în evaluarea elevilor de gimnaziu și liceu la literatura de specialitate.
Ministerul solicită evitarea utilizării textelor și fragmentelor din manuale ca materiale pentru evaluarea abilităților de înțelegere a textelor citite și de scriere în cadrul testelor periodice la această materie.
Această cerință este formulată pentru a depăși situația în care elevii doar memorează lecțiile sau copiază materialele disponibile.
În plus, Departamentele de Educație și Formare Profesională și școlile trebuie să consolideze construirea de baze de întrebări și matrici de teste pentru a-i pregăti pe elevii din clasele 9 și 12 să se familiarizeze cu noua orientare a examenelor conform Programului de Învățământ General din 2018, inclusiv două examene importante: examenul de admitere la clasa a X-a din 2025 și examenul de absolvire a liceului din 2025.
Voluntarii îi îndrumă pe candidații la examenul de absolvire a liceului din 2024 (Foto: Nguyen Son).
Documentul precizează, de asemenea, clar că școlile trebuie să respecte reglementările de evaluare și să nu stabilească criterii care depășesc cerințele programului.
De asemenea, în cadrul acestui document, în conținutul inovării în managementul educației, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită școlilor să implementeze cu strictețe reglementările privind gestionarea și utilizarea publicațiilor de referință, conform Circularei 21 emise în 2014.
Ministerul a menționat în special că școlile ar trebui să îndrume echipele de profesioniști și profesorii să controleze strict conținutul și să nu permită utilizarea în predare a publicațiilor de referință cu conținut care încalcă suveranitatea vietnameză asupra mărilor și insulelor, tradițiile și obiceiurile culturale.
De asemenea, dispeceratul oficial al Ministerului Educației și Formării Profesionale îndrumă Departamentele Educației și Formării Profesionale cu privire la sarcinile specifice privind implementarea programelor de învățământ secundar, inclusiv: elaborarea și implementarea planurilor de învățământ școlar; implementarea eficientă a metodelor și formularelor de predare; implementarea eficientă a metodelor și formularelor de testare și evaluare și îmbunătățirea calității educației și orientării profesionale.
Ministerul a instruit, de asemenea, Departamentele Educației și Formării Profesionale să continue inovarea în managementul educațional. În special, sectorul educațional local trebuie să revizuiască și să consilieze în mod proactiv Comitetul Popular pentru a-l supune Consiliului Popular Provincial în vederea emiterii de rezoluții care reglementează politicile locale pentru a asigura condițiile de implementare a Programului de Învățământ General din 2018.
În ceea ce privește emularea și recompensarea, Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat Departamentelor de Educație și Formării Profesionale să îndrume instituțiile de învățământ secundar să implementeze eficient recompense și măsuri disciplinare pentru progresul elevilor.
Recompensele trebuie implementate în conformitate cu reglementările, să fie corecte, publice, transparente, oferite la timp și să inspire și să motiveze elevii.
În plus, măsurile de educație disciplinară pozitivă trebuie consolidate pentru a forma simțul disciplinei și responsabilității elevilor față de ei înșiși, profesori, prieteni, familie și comunitate.
Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-nam-nay-khong-dung-tac-pham-trong-sach-giao-khoa-lam-de-kiem-tra-van-20240802185000760.htm
Comentariu (0)