Familia - puntea dintre generații și fundamentul dezvoltării
Familia este considerată „celula” fundamentală a societății, jucând un rol fundamental în modelarea personalității, formarea valorilor și contribuind la dezvoltarea integrală a ființelor umane. Conform UNESCO, Programul de Îngrijire și Educație Timpurie a Copilăriei (ECCE) identifică perioada de la naștere până la vârsta de opt ani ca o fereastră importantă pentru dezvoltarea creierului, contribuind la construirea fundației pentru „fericire, egalitate de gen, coeziune socială și învățare pe tot parcursul vieții”. Fiind primul loc în care copiii primesc dragoste, educație valorică și abilități de viață, familia a devenit „podul” dintre tradiție și modernitate, dintre indivizi și societate.
Conform UNESCO, un program preșcolar cuprinzător pentru copii nu numai că îi pregătește pe copii cu abilitățile necesare pentru a intra în școala primară, ci își propune și să dezvolte emoțiile, abilitățile comportamentale și să construiască o relație strânsă între familie, școală și comunitate. În cadrul acesteia, familia joacă rolul unui cămin cald, al „primului centru educațional” și, totodată, al fundamentului pentru sănătatea emoțională și al începutului călătoriei către dezvoltarea abilităților și gândirii copiilor. Raportul „Reimaginând viitorul nostru împreună” (UNESCO, 2021) a solicitat construirea unui „nou contract social” pentru educație, în care familiile, școlile și comunitățile își vor împărți responsabilitățile. Drept urmare, familiile vor păstra valorile culturale și vor deveni parteneri esențiali în implementarea educației globale, protejarea copiilor și dezvoltarea unei societăți bazate pe învățare.
Mai concret, la Adunarea Generală a Națiunilor Unite, reprezentantul Belarusului a subliniat că familia aduce o contribuție importantă la dezvoltarea durabilă prin multiple roluri: sprijinirea persoanelor în vârstă, a copiilor cu dizabilități și a grupurilor vulnerabile; conservarea culturii și asigurarea că nimeni nu este lăsat în urmă în era digitală. În acest context, sprijinul cuprinzător pentru familie - de la îngrijirea preșcolară, încurajarea lecturii acasă până la politicile de sprijin multigenerațional - este considerat o „investiție pe termen lung” pentru cultivarea personalității, stabilizarea societății și promovarea unei societăți care învață. Apoi, familia nu numai că va „semăna” personalitate, ci va fi și centrul de legătură pentru toate procesele de dezvoltare socială.
Modele de familie asiatice, într-o societate în continuă schimbare
Familiile japoneze de astăzi sunt adesea „familii nucleare”, formate din tată, mamă și copii, cu caracteristicile unei populații îmbătrânite și ale unei rate scăzute a natalității. Se spune că motivul ar fi presiunea economică și prea multă responsabilitate educațională. Cercetările arată că, din cauza costului ridicat al învățământului preuniversitar din Japonia, părinții, în special mamele, sunt supuși unei presiuni considerabile. Pentru a face față acestor provocări, Japonia a dezvoltat un sistem de valori umane profunde, cum ar fi sistemul Soka - acest sistem consideră familia atât ca un loc pentru păstrarea tradiției, cât și ca un mediu pentru cultivarea responsabilității, a drepturilor omului și a păcii . Aceasta este, de asemenea, abordarea pe care UNESCO o încurajează în modelul societății învățate.
 |
Familiile japoneze de astăzi sunt adesea „familii nucleare”. |
Societatea coreeană, profund influențată de confucianism, a format familii formate din mai multe generații care locuiesc împreună, având spiritul respectului față de strămoși și „pietatea filială” ca „principiu călăuzitor” pentru orice comportament social. Din această fundație culturală, a apărut un fenomen unic: tendința „Mamelor Manager”. Aceasta este realitatea în care majoritatea mamelor coreene își dedică toată energia monitorizării atente a educației copiilor lor de la grădiniță până la universitate. Le pasă de performanța academică, considerând-o chiar o modalitate de a îmbunătăți statutul social al întregii familii și al clanului. Cu toate acestea, această presiune educațională acerbă a creat consecințe grave: rata natalității în Coreea a scăzut la un nivel alarmant. Ca răspuns, guvernul a implementat măsuri precum subvențiile pentru naștere, îngrijirea copiilor și programul de lucru flexibil pentru a încuraja un echilibru între familie și muncă. În același timp, participarea activă a femeilor la forța de muncă, împreună cu reformele sistemului juridic (cum ar fi Legea familiei din 1991) și conceptele progresiste de egalitate de gen, schimbă structurile familiale tradiționale.
De asemenea, în regiunea asiatică, Singapore a construit cu succes un model de legături strânse între trei piloni: familie, școală și guvern în dezvoltarea unei societăți educaționale. UNESCO consideră Singapore un exemplu de succes al regiunii asiatice. Această țară posedă o calitate educațională remarcabilă, cu o rată mai mare de elevi care participă la Programul Internațional de Educație (PISA) decât OCDE și un mediu activ care susține învățarea pe tot parcursul vieții a copiilor. În acest model, familiile singaporeze joacă un rol dublu. Își educă copiii despre valorile naționale ale țării și cultura multietnică. Pe de altă parte, familiile sunt, de asemenea, strâns legate de sistemul de politici sociale al statului, primind un sprijin cuprinzător, de la finanțe până la orientarea în învățare pentru toți membrii familiei.
Provocări și soluții din punct de vedere politic
Economiile dezvoltate precum Japonia, Coreea de Sud și Singapore se confruntă cu îmbătrânirea populației și cu rate scăzute ale natalității, cauzate de presiuni economice, poverile educaționale și rolurile tradiționale ale femeilor în familie. Deși tot mai multe femei intră pe piața muncii, responsabilitățile maternității și ale îngrijirii copiilor revin în continuare în principal lor, ceea ce duce la inegalitate de gen în familie. În plus, costurile ridicate ale educației reprezintă, de asemenea, o presiune mare care pune multe familii sub presiune, afectând direct decizia de a avea copii și calitatea vieții pe termen lung.
Pentru a face față ratei scăzute a natalității și îmbătrânirii populației, multe țări precum Coreea au implementat politici cuprinzătoare și complexe. În primul rând, au fost promovate politici de sprijin financiar și de îngrijire a copiilor, inclusiv alocația pentru copii, asistență medicală și program de lucru flexibil, pentru a reduce povara financiară și a crea condiții mai favorabile pentru familiile cu copii. În același timp, în Coreea au fost promovate și reforme legislative, de obicei revizuirea legii familiei de la începutul anilor 1990 pentru a promova egalitatea de gen și a încuraja responsabilitățile comune între tați și mame în familie. La fel de important este încurajarea unui val de transformare a valorilor culturale pentru a crește gradul de conștientizare a rolului atât al taților, cât și al mamelor în educarea copiilor, pentru a reduce presiunea învățării timpurii de la vârsta grădiniței și pentru a promova dezvoltarea completă prin abilități non-tehnice și gândire creativă.
În societatea turbulentă de astăzi, familia reprezintă încă o fundație solidă, unde tradiția și globalizarea par a fi opuse, dar lucrează spre un obiectiv comun: construirea unei persoane complete, a unei societăți egale, coezive și sustenabile. Modelele familiale din Japonia, Coreea și Singapore arată că familia nu este doar un loc de conectare a indivizilor cu colectivul, ci și punctul de plecare pentru toate politicile sociale, de la educație la populație. UNESCO încurajează plasarea familiei în centrul strategiei de dezvoltare a unei societăți care învață și a unei îngrijiri preșcolare complete. Aceasta este o lecție valoroasă la care Vietnamul se poate referi în formularea politicilor și cultivarea culturii familiale în secolul XXI.
Sursă: https://baophapluat.vn/unesco-gia-dinh-la-diem-tua-trong-chuyen-dong-xa-hoi-post553291.html
Comentariu (0)