Aplicație de orientare profesională bazată pe inteligență artificială pentru elevii din clasa a IV-a

Bắt đầu ứng dụng AI hướng nghiệp cho học sinh từ lớp 4 - Ảnh 1. — Dr. Le Thi My Ha, directoarea SEAMEO CELL, a ținut un discurs la lansarea programului CELLLO.

În această dimineață, 16 octombrie, Centrul Regional SEAMEO pentru Învățare pe Tot Lungul Vieții (SEAMEO CELL), în colaborare cu Centrul Sudic pentru Dezvoltarea Educației și Formării Profesionale (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a organizat un atelier internațional pe tema „Program de evaluare a competențelor cursanților, consiliere în carieră și dezvoltare a învățării pe tot parcursul vieții pentru elevii de liceu” (CELLLO). Acesta este un program de evaluare a aplicării tehnologiei inteligenței artificiale (IA), care va fi implementat începând cu 2022 și tocmai a fost lansat oficial.

Programul va fi implementat mai întâi în Vietnam și se așteaptă să se extindă într-o serie de țări din Asia de Sud-Est unde se află centrele partenere SEAMEO CELL, potrivit Dr. Le Thi My Ha, directorul SEAMEO CELL.

Combinați evaluarea competențelor personale cu rezultatele autodescoperirii

La eveniment, Dr. Sai Cong Hong, președinte și director al Institutului pentru Testare și Evaluarea Calității Educației (Asociația Universităților și Colegiilor din Vietnam), a informat că situația orientării în carieră din Vietnam și din lume prezintă multe asemănări. La fel ca în SUA, studiile arată că doar 15% dintre elevii de liceu din SUA primesc informații complete despre parcursul lor postuniversitar, de la alegerea unei specializări până la frecventarea universității, formarea profesională și chiar înrolarea în armată.

Între timp, conform unui raport publicat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) în 2020, în fiecare an, aproximativ 30% dintre studenții universitari din întreaga lume abandonează sau își schimbă specializarea în primii doi ani. În mod similar, în Vietnam, în fiecare an, 25-30% dintre studenții din anul I și II de universitate abandonează sau își schimbă specializarea, iar 20-25% dintre elevii de școală profesională abandonează după primul an, conform unor studii interne.

„Motivul comun este că primești foarte puține informații în timpul procesului de orientare în carieră”, a spus dl Hong.

Pe baza realității menționate mai sus, în ultimii ani, Vietnamul a accelerat orientarea și procesul de orientare în carieră, transformând în special activitățile experiențiale - orientarea în carieră - într-o materie predată în școlile secundare și licee. Cu toate acestea, nu există multe instrumente care să ajute elevii să își descopere interesele și tendințele în carieră, iar programul CELLO este conceput pentru a „umple” această lacună, potrivit Dr. Hong.

Bắt đầu ứng dụng AI hướng nghiệp cho học sinh từ lớp 4 - Ảnh 2. — Potrivit Dr. Sai Cong Hong, Vietnamul în special și lumea în general se confruntă cu numeroase provocări în procesul de orientare profesională pentru studenți.

Diferența dintre programul CELLLO și alte instrumente de orientare în carieră constă în faptul că acesta combină evaluarea capacităților personale cu rezultatele autodescoperirii studenților, ajutându-i să aleagă o carieră care se potrivește atât capacităților, cât și intereselor lor. Această abordare evită situația în care studenții trebuie să își schimbe specializările sau să abandoneze școala deoarece capacitatea lor nu îndeplinește cerințele programului de formare profesională.

În plus, acest program construiește și un depozit de date pentru a sprijini profesorii, consilierii și părinții în parcursul lor de orientare profesională pentru elevi, pe lângă setul de date pe care CELLLO îl oferă elevilor.

Dr. Sai Cong Hong a menționat că evaluarea trebuie efectuată de mai multe ori, în mai multe etape diferite pentru a determina cea mai precisă capacitate a elevului, apoi poate fi combinată cu consiliere profesională aprofundată. Consilierea profesională la nivel secundar trebuie să integreze și selecția combinațiilor de materii la nivel de liceu.

Orientare profesională prin inteligență artificială

Conform SEAMEO CELL, programul CELLLO se aplică elevilor din clasele a IV-a până la a XII-a, în cadrul căruia fiecare nivel va participa la diferite tipuri de evaluări ale competențelor, în conformitate cu programul de învățământ actual. În special, elevilor de gimnaziu și liceu li se oferă chestionare suplimentare pentru a-și autoevalua personalitatea și interesele de carieră.

Acest chestionar se bazează pe teoria cifrului olandez și a fost adaptat pentru a se potrivi contextului din Vietnam și din regiune.

Pe de altă parte, tehnologia inteligenței artificiale este aplicată în evaluarea rezultatelor, acordarea de scoruri și analizarea datelor despre cursanți.

Bắt đầu ứng dụng AI hướng nghiệp cho học sinh từ lớp 4 - Ảnh 3. — Profesorul asociat Sim Soo Kheng, care lucrează la Universitatea de Științe Sociale din Singapore, a declarat că inteligența artificială creează mai multe oportunități pentru studenți de a primi consiliere în carieră.

Întrucât acesta este un program pe termen lung, studenții care participă în primul an vor primi rezultate independente ale evaluării și chestionarului ca bază. În anii următori, vor primi consiliere în carieră bazată pe analiza rezultatelor evaluării în raport cu rezultatele autoevaluării din chestionar.

Profesorul asociat Sim Soo Kheng, directorul Centrului pentru Inovație în Învățare și Mediu de Muncă din cadrul Institutului pentru Învățare pe Tot Lungul Vieții (Universitatea de Științe Sociale din Singapore), a declarat că consilierea în carieră devine din ce în ce mai importantă, în special în contextul dezvoltării tehnologice și, în timpul vieții profesionale a unei persoane, a spus el, oamenii pot trece prin trei sau patru schimbări de carieră, conform unor studii.

„Consilierea în carieră a necesitat întotdeauna multe resurse umane și timp, deoarece funcționează adesea într-un format 1:1. Dar dacă profităm de inteligența artificială, putem scurta timpul necesar studenților pentru a accesa serviciile de consiliere în carieră. Acesta este un semn bun”, a declarat dna Kheng.

Într-o discuție cu Thanh Nien în marja evenimentului, dl. Mai Tze Woei, directorul companiei COGNOTIV (Singapore), a subliniat că IA nu se limitează doar la instrumente precum ChatGPT sau alte modele lingvistice mari, ci are și multe ramificații, cum ar fi rețelele neuronale, bazate pe reguli, învățarea profundă...

„IA nu are limite, este vorba despre ce parte a ei vrei să aplici în educație”, a spus el.

Bắt đầu ứng dụng AI hướng nghiệp cho học sinh từ lớp 4 - Ảnh 4. — Dl. Mai Tze Woei, directorul companiei COGNOTIV (Singapore), a vorbit despre factorul tehnologic, în special despre aplicarea inteligenței artificiale, în cadrul programului CELLLO.

O problemă subliniată de dl. Woei este că, în era inteligenței artificiale, relația dintre competențe și cunoștințe „se schimbă foarte rapid”. El a dat exemplul conform căruia, în trecut, atunci când lucram în finanțe sau contabilitate, nu era nevoie să înțelegem inteligența artificială. Cu toate acestea, situația s-a inversat complet în ultimii ani.

„IA este acum integrată în majoritatea domeniilor și industriilor profesionale. În unele țări, atunci când se analizează domeniile de carieră, se constată că unele profesii tind să scadă, în timp ce industriile legate de IA se dezvoltă în direcția opusă”, a informat dl Woei.

Și doar în domeniul consilierii în carieră, inteligența artificială poate acum sugera utilizatorilor abilitățile necesare pentru a aplica pentru un anumit loc de muncă pe baza avantajelor și dezavantajelor, precum și poate sintetiza și selecta rapid nevoile și cerințele acelui loc de muncă pe piața muncii.

Sursă: https://thanhnien.vn/ung-dung-ai-huong-nghiep-cho-hoc-sinh-tu-lop-4-185251016190141966.htm