Prioritizați implementarea timpurie a manualelor gratuite în zonele muntoase, insule și zone deosebit de dificile.

În dimineața zilei de 17 noiembrie, în cadrul discuțiilor din cadrul Grupului 16, la care au participat delegațiile Adunării Naționale din orașul Da Nang, provincia Tuyen Quang și provincia Cao Bang, deputații Adunării Naționale au declarat că manualele gratuite reprezintă o politică majoră, cu implicații profunde pentru bunăstarea socială. Prin urmare, ar trebui acordată prioritate implementării rapide în zonele deosebit de dificile, zonele muntoase, insulele și zonele cu minorități etnice.

Discuția din cadrul Grupului a fost prezidată de Nguyen Duy Minh, vicepreședintele Delegației Adunării Naționale a orașului Da Nang . Foto: Pham Thang

Legea privind profesorii a rezolvat „problema” transferului profesorilor.

În cadrul discuțiilor din cadrul Grupului, deputații Adunării Naționale au fost în totală concordanță cu obiectivele și spiritul inovator al proiectului de Rezoluție privind o serie de mecanisme și politici specifice și remarcabile pentru realizarea de progrese în dezvoltarea educației și formării profesionale. Proiectul de Rezoluție a instituționalizat prompt, pe deplin și eficient punctele de vedere, obiectivele, sarcinile și soluțiile inovatoare enunțate în Rezoluția nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic ; creând un coridor juridic specific și remarcabil pentru ca Guvernul, ministerele, sectoarele și localitățile să îl implementeze sincron și drastic începând cu 2026.

Articolul 2, Clauza 2 prevede că alocațiile preferențiale pentru învățământul profesional sunt implementate conform unei foi de parcurs pentru instituțiile publice de învățământ preșcolar și general, cu un nivel minim de 70% pentru profesori, 30% pentru personal și 100% pentru profesorii care lucrează în zone cu condiții socio -economice deosebit de dificile, zone de frontieră, insule, minorități etnice și zone muntoase.

Delegatul Adunării Naționale, Le Van Dung (orașul Da Nang), vorbește în cadrul Grupului. Foto: Pham Thang

Apreciind politica menționată mai sus, deputatul Adunării Naționale Le Van Dung (Da Nang) a subliniat că dezvoltarea educației și a asistenței medicale în zonele muntoase, îndepărtate și izolate se confruntă încă cu numeroase dificultăți. În special, în ceea ce privește educația și formarea profesională, pe termen scurt, este nevoie de un mecanism și o politică suficient de puternice pentru a atrage profesorii din zonele joase la muncă. Pe termen lung, este nevoie de o politică de dezvoltare a profesorilor locali. „Asigurarea unui număr suficient de profesori este singura modalitate de a dezvolta educația, precum și de a asigura calitatea resurselor umane în acest domeniu”, a subliniat delegatul.

De acord cu punctul de vedere menționat mai sus, președintele Comitetului pentru Cultură și Societate, Nguyen Dac Vinh, membru al Adunării Naționale din provincia Tuyen Quang, a declarat că mecanismul de nominalizare nu ar trebui implementat, ci este necesar să se investească în pregătirea universitară. Dacă problema nominalizării va continua, va fi dificil să se asigure calitatea profesorilor, deoarece candidații sunt foarte departe de materiile de formare formală. Prin urmare, pentru a dezvolta sursa locală de profesori, este necesar să se acorde prioritate investițiilor în școlile pregătitoare universitare, astfel încât studenții din această zonă să poată intra cu încredere la universitate. Numai atunci, după absolvirea universității, când se vor întoarce la muncă, vor avea o pregătire de bună calitate.

Președintele Comisiei pentru Cultură și Afaceri Sociale, Nguyen Dac Vinh, delegat al Adunării Naționale din provincia Tuyen Quang, vorbește. Foto: Pham Thang

Președintele Comisiei pentru Cultură și Societate a subliniat, de asemenea, că în prezent există medici și asistente medicale care s-au înscris pentru a studia atât pentru a rămâne aproape de localitate, cât și pentru a-și îmbunătăți calificările și capacitatea profesională. El a sugerat că este necesar să se creeze condiții pentru ca medicii și medicii locali să studieze pentru a-și îmbunătăți calificările profesionale. De asemenea, a spus că trebuie elaborate politici adecvate și că este imposibil să se implementeze modelul „studiază în timp ce lucrează” ca înainte.

„Acum ar trebui ridicată problema formării profesionale avansate, calitatea acestor cursuri trebuie să fie aceeași ca și în cazul formării profesionale obișnuite. Prioritate ar trebui acordată populației locale, dar trebuie acordată atenție formării profesionale pentru a asigura calitatea resurselor umane locale”, a subliniat președintele Comisiei pentru cultură și societate.

În ceea ce privește mecanismul de recrutare, utilizare și gestionare a resurselor umane în sectorul educației, președintele Comisiei pentru Cultură și Societate a mai spus că, după promulgarea Legii privind cadrele didactice, problema transferului cadrelor didactice între zonele montane și cele de câmpie a fost rezolvată. Pe lângă împuternicirea Directorului Departamentului de Educație și Formare Profesională de a exercita autoritatea de a recruta și primi profesori, manageri de instituții de învățământ și personal din instituțiile publice de învățământ din provincie, el a sugerat, de asemenea, ca, acolo unde există condiții, recrutarea directă să fie atribuită instituțiilor de învățământ.

În ceea ce privește mecanismul de sprijin stimulativ pentru profesori și personal, membrul Adunării Naționale Pham Thuy Chinh (Tuyen Quang) a remarcat că proiectul de rezoluție nu a clarificat nivelul specific, domeniul de aplicare și sursa bugetară. Potrivit delegatului, această sursă bugetară trebuie garantată pe termen lung și este nevoie de un scenariu detaliat în etapele incipiente și medii de implementare a mecanismului și politicii.

Deputatul Adunării Naționale Pham Thuy Chinh (Tuyen Quang) vorbește în fața Grupului. Foto: Pham Thang

În ceea ce privește organizarea recrutării și angajării lucrătorilor din sectorul educației, delegații au sugerat ca Guvernul să fie însărcinat cu specificarea unor standarde detaliate, a capacității și a unor proceduri transparente pentru a asigura implementarea eficientă.

Manualele gratuite demonstrează natura umanistă a educației

Articolul 3, Clauza 1 prevede că Ministrul Educației și Formării Profesionale va decide asupra unui set de manuale școlare pentru învățământul general, care vor fi utilizate uniform la nivel național, urmând să fie implementate începând cu anul școlar 2026-2027; va oferi manuale gratuite elevilor până în 2030; pentru localitățile cu condiții, manualele gratuite vor fi implementate începând cu anul școlar 2026-2027.

Deputații Adunării Naționale au declarat că aceasta este o politică de care oamenii sunt foarte interesați. Este o politică majoră, cu o semnificație profundă pentru bunăstarea socială și echitatea în educație. Manualele școlare nu sunt doar instrumente de învățare, ci și un simbol al cunoașterii, primul mijloc pentru ca toți copiii să acceseze dreptul la educație egală, așa cum este recunoscut de Constituție și lege. Prin urmare, deputata Adunării Naționale Ma Thi Thuy (Tuyen Quang) a afirmat că politica manualelor gratuite este un pas înainte care demonstrează natura umanistă și socialistă a educației din țara noastră.

Delegata Adunării Naționale, Ma Thi Thuy (Tuyen Quang), vorbește în fața Grupului. Foto: Pham Thang

Cu toate acestea, delegații au fost îngrijorați când proiectul de Rezoluție a stipulat că localitățile care îndeplinesc „condiții” vor putea implementa manuale gratuite cu 4 ani mai devreme decât restul localităților.

Între timp, în realitate, provinciile „înstărite” sunt în principal orașe mari și centre economice - unde nivelul de trai al oamenilor este relativ ridicat; localitățile defavorizate, cum ar fi zonele muntoase, insulele și zonele cu minorități etnice, vor trebui să aștepte până în 2030 pentru a beneficia de această politică.

Considerând că aplicarea foii de parcurs așa cum este prevăzută în proiectul de Rezoluție nu va mai face ca accesul elevilor la educație să fie egal din punct de vedere al timpului, estompând spiritul justiției sociale în educație, delegata Ma Thi Thuy a sugerat menținerea obiectivului de manuale gratuite la nivel național până în 2030, dar prioritizând implementarea timpurie în zonele deosebit de dificile, zonele muntoase, insulele și zonele cu minorități etnice - unde oamenii au cu adevărat nevoie de cel mai mare sprijin. „Acest lucru demonstrează atât o politică umană, cât și spiritul de «a nu lăsa pe nimeni în urmă» în educație.”

Delegata Ma Thi Thuy a propus, de asemenea, adăugarea de criterii specifice pentru a determina „localitățile calificate” pe baza capacității de echilibrare a bugetului, a capacității de socializare și a venitului mediu pe cap de locuitor, pentru a face implementarea transparentă și a evita arbitrariul. Permiterea mobilizării resurselor socializate, a fondurilor de burse, a întreprinderilor și a organizațiilor socio-politice pentru a participa la furnizarea de manuale gratuite, în loc să se bazeze exclusiv pe bugetul de stat.

În același timp, pilotați modelul de „bibliotecă partajată de manuale” în școlile generale începând cu 2026, în special în zonele rurale și montane, astfel încât elevii să poată împrumuta și reutiliza gratuit manualele în așteptarea implementării sincrone.

Sursă: https://daibieunhandan.vn/uu-tien-thuc-hien-som-viec-mien-phi-sach-giao-khoa-o-mien-nui-hai-dao-vung-dac-biet-kho-khan-10395937.html