Umplerea „golului” cu standarde internaționale.

GD&TĐ - Faptul că unele „diplome internaționale” nu sunt recunoscute în Vietnam ridică o problemă: Este nevoie de o înăsprire a responsabilității instituțiilor de învățământ, consolidând în același timp inspecția, supravegherea și transparența informațiilor...

Consolidarea responsabilității, creșterea transparenței.

Potrivit profesorului asociat Ho Sy Thang, prorector al Universității Dong Thap , Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat cu strictețe managementul calității pentru programele de formare, în special pentru cele cu elemente de străinătate. În principiu, persoanele și instituțiile de formare trimise de Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru studii sau cărora li se permite să coopereze în cadrul programelor de formare îndeplinesc standardele și sunt eligibile pentru recunoașterea diplomei la absolvire și la întoarcerea în țară. În aceste cazuri, revizuirea și recunoașterea diplomelor decurge, de obicei, fără probleme.

Cu toate acestea, în practică, există cazuri în care instituțiile de formare străine nu sunt înregistrate sau nu îndeplinesc standardele prescrise de Vietnam. În astfel de cazuri, Vietnamul poate să nu recunoască diplomele. În plus, unele instituții de formare îndeplinesc cerințele, dar au permisiunea de a desfășura cursuri de formare doar la nivel local; dacă organizează cursuri de formare în altă parte, calitatea poate să nu fie garantată, ceea ce le descalifică de la recunoaștere.

Profesorul asociat Ho Sy Thang a declarat că reglementările în acest domeniu au fost emise în mod clar, împreună cu o listă de instituții de formare acreditate. Implementarea trebuie să respecte cu strictețe reglementările actuale. Din perspectiva instituțiilor de formare autohtone, atunci când cooperează cu parteneri străini, inclusiv în cazurile în care partenerul străin organizează cursuri de formare în Vietnam, acestea trebuie să respecte pe deplin procedurile prescrise pentru a se asigura că diplomele sunt emise legal și recunoscute de Ministerul Educației și Formării Profesionale , protejând astfel drepturile cursanților.

În ceea ce privește managementul personalului, diplomele emise de instituții străine trebuie adesea verificate sau recunoscute de Ministerul Educației și Formării Profesionale. În multe cazuri, înainte de angajare sau recrutare, agenția sau unitatea angajatoare trebuie să trimită dosarul către Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a solicita verificarea și evaluarea respectării reglementărilor. Potrivit profesorului asociat Dr. Ho Sy Thang, Ministerul Educației și Formării Profesionale gestionează în prezent cu strictețe acest domeniu pentru a asigura calitatea formării profesionale și a evita consecințele negative și dezavantajele atât pentru studenți, cât și pentru angajatori.

Profesorul Le Hieu Hoc, șeful Facultății de Științe și Tehnologie Educațională de la Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi, a subliniat că programele de educație internațională, în special cele concepute conform standardelor internaționale, au anumite avantaje dacă sunt construite și implementate sistematic și serios. El a subliniat că, în primul rând, este necesar să recunoaștem în mod obiectiv faptul că programele de educație internațională pot extinde oportunitățile pentru cursanți de a accesa o educație de înaltă calitate.

Atunci când sunt bine structurate, aceste programe au de obicei un cadru robust, rezultate clare ale învățării, conținut de instruire actualizat și metode moderne de predare. Acest lucru îi ajută pe cursanți să acceseze cunoștințe și abilități relevante pentru cerințele integrării.

Colegiul de Design de Modă și Formare Profesională din Londra se confruntă cu reclamații din partea studenților cu privire la acordarea de diplome internaționale care nu sunt recunoscute de Ministerul Educației și Formării Profesionale. (Foto: ITN)

Consolidarea inspecției și supravegherii pentru a preveni consecințele negative.

Pe lângă aceste avantaje, profesorul asociat dr. Le Hieu Hoc a subliniat rolul deosebit de important al managementului de stat în programele de formare cu elemente internaționale.

În Vietnam, cadrul legal referitor la gestionarea programelor comune și internaționale a fost elaborat în mod destul de cuprinzător, creând baza juridică necesară pentru ca instituțiile de formare să le implementeze. Aceasta este o bază importantă pentru asigurarea calității formării, a drepturilor cursanților și a transparenței în activitățile educaționale.

Cu toate acestea, în timpul implementării, supravegherea trebuie consolidată în continuare. Experiența arată că, fără o inspecție și o supraveghere regulate și riguroase, unele unități pot implementa programul incorect, abatându-se de la conținutul aprobat sau nerespectând cerințele de calitate. În acest caz, riscurile nu aparțin doar instituțiilor de formare, ci și cursanților li se pot crea dezavantaje pe termen lung.

Prin urmare, în ceea ce privește unitățile care încalcă reglementările privind implementarea programelor internaționale de formare, profesorul asociat dr. Le Hieu Hoc consideră că agențiile de management de stat trebuie să ia măsuri stricte pentru a le gestiona. Această gestionare nu ar trebui doar să corecteze încălcările specifice, ci ar trebui să servească și ca factor de descurajare, stabilind un precedent și o lecție pentru alte organizații și unități, contribuind la restabilirea ordinii și disciplinei în domeniul educației.

Profesorul asociat Dr. Le Hieu Hoc a afirmat că instituțiile de învățământ care operează cu seriozitate, prioritizând interesele studenților și reputația educațională, vor oferi întotdeauna în mod proactiv informații transparente. În schimb, pentru organizațiile în care lipsa de transparență a devenit un obiectiv sau o metodă de operare, este dificil să ne așteptăm la autodisciplină. În astfel de cazuri, rolul de supraveghere regulat, continuu și decisiv al agențiilor de management de stat devine și mai necesar pentru a asigura un mediu educațional sănătos, echitabil și de înaltă calitate pentru studenți.

În ceea ce privește tendința studiilor în străinătate și a programelor internaționale comune de formare, profesorul asociat dr. Tu Quang Tan - prorector al Universității de Educație din cadrul Universității Thai Nguyen, a menționat că studenții trebuie să fie precauți. Înainte de a se înscrie la programe precum 2+2, 2+1+1 sau studii full-time în străinătate, studenții trebuie să cerceteze temeinic instituția de formare parteneră, asigurându-se că aceasta este recunoscută de Ministerul Educației și Formării Profesionale. Verificarea informațiilor înainte de înscriere este esențială pentru a evita riscurile și dezavantajele privind calificările ulterioare.

Simultan, instituțiile de învățământ care implementează parteneriate internaționale trebuie să își îndeplinească pe deplin responsabilitatea de transparență, dezvăluind în mod clar informații despre parteneri, programe de formare și valoarea diplomelor. Acesta este un factor crucial în asigurarea drepturilor cursanților, menținerea reputației instituțiilor de învățământ și contribuția la un mediu educațional mai sănătos în contextul unei integrări internaționale profunde.

În ceea ce privește orientarea în carieră și admiterea, profesorul asociat dr. Le Hieu Hoc a subliniat în special necesitatea transparenței informațiilor. Potrivit acestuia, informațiile despre programele de formare, diplome, cerințele de recunoaștere și valabilitatea legală a diplomelor trebuie să fie disponibile publicului și clare, evitându-se absolut ambiguitățile care ar putea induce în eroare studenții și familiile acestora.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/va-lo-hong-bang-quoc-te-post761068.html