Eradicarea analfabetismului este o sarcină politică importantă, asigurând o dezvoltare umană completă.

În prezent, un număr mic de vietnamezi, în principal din zonele muntoase și din minoritățile etnice, sunt analfabeți. Acest lucru are un impact semnificativ asupra exercitării drepturilor omului.

Promovarea eradicării analfabetismului și a educației primare universale a fost întotdeauna o sarcină cheie căreia Vietnamul i-a acordat atenție și a promovat-o pentru a atinge obiectivul dezvoltării durabile și a aduce o viață mai bună oamenilor.

Elevii care finalizează a doua fază a Programului de eradicare a alfabetizării vor fi luați în considerare pentru admiterea la programul de educație continuă la nivelul gimnaziului. (Sursa: VGP)

Impactul asupra drepturilor omului

Alfabetizarea este unul dintre fundamentele educației, iar abilitățile de alfabetizare sunt importante pentru exercitarea unei serii de drepturi ale omului și pentru calitatea vieții. Alfabetizarea este fundamentul unei educații de calitate, creând oportunități în viață, permițând indivizilor să acceseze informații în formă scrisă și, astfel, să ia decizii mai bine informate cu privire la viața lor.

Alfabetizarea este una dintre obiectivele Obiectivului de Dezvoltare Durabilă 4 (ODD 4), menită să asigure o educație de calitate incluzivă, echitabilă și să promoveze oportunități de învățare pe tot parcursul vieții pentru toți până în 2030.

Analfabetismul limitează accesul oamenilor la informație. Aceștia nu pot căuta și completa în mod activ informațiile dorite, ci se pot baza doar pe alții și pe sistemul media; este dificil să-și extindă căutarea de informații prin lectură, internet, rețele sociale etc. și este chiar dificil să se facă distincția între informațiile autentice și informațiile false.

Alfabetizarea deschide accesul la educație, este o condiție prealabilă pentru învățare, pentru a extinde cunoștințele, abilitățile, atitudinile și alte valori necesare pentru a contribui la construirea unei societăți durabile. Ignoranța reduce egalitatea de șanse și reprezintă un obstacol în calea dezvoltării și integrării țării. Mai periculos este faptul că persoanele analfabete, în special femeile, copiii și vârstnicii, sunt vulnerabile la fraudă și trafic de persoane din cauza cunoștințelor și abilităților limitate.

În era actuală a integrării, științei și tehnologiei, lucrătorii trebuie să posede cunoștințe, expertiză și abilități; știrea lecturii și a scrierii este doar cerința inițială. Majoritatea persoanelor analfabete pot lucra doar în domenii precum agricultura , pescuitul sau munca manuală.

Analfabetismul împiedică, de asemenea, oamenii să dobândească noi cunoștințe științifice și tehnice, ceea ce duce la o productivitate și venituri scăzute, iar riscul sărăciei este mereu prezent; drepturile economice (dreptul de a participa la economia de piață, dreptul la angajare și la dezvoltarea pieței muncii etc.) ale oamenilor sunt astfel limitate.

Conform datelor Centrului pentru Cercetarea Drepturilor Omului în Zonele Etnice și Montane din 2019, printre săraci, femeile aparținând minorităților etnice reprezintă aproximativ 90%; printre cei 21% analfabeți, femeile aparținând minorităților etnice reprezintă, de asemenea, până la 95%.

Majoritatea analfabeților nu vor avea cunoștințe în domeniul politicii și dreptului; le va fi dificil să înțeleagă profund și pe deplin directivele și politicile Partidului, precum și politicile și legile Statului.

Prin urmare, conștientizarea drepturilor, obligațiilor și responsabilităților lor față de societate și țară este limitată; nu știu ce pot face, ce nu pot face și cum să o facă corect și pe deplin, sau chiar nu o fac sau o fac greșit. Persoanele analfabete sunt aproape incapabile să participe la dreptul de a candida la alegeri. De multe ori, din cauza conștientizării limitate, nu își exercită dreptul de vot și le cer altora să o facă în locul lor...

O clasă din satul Mo Nu, comuna Chu A, orașul Pleiku, provincia Gia Lai are mulți elevi în vârstă. (Sursa: Ziarul Gia Lai)

Călătoria este în continuă expansiune

Eradicarea analfabetismului și universalizarea educației reprezintă o politică majoră a Partidului și Statului, menită să îmbunătățească cunoștințele oamenilor, să formeze resursele umane, să dezvolte talentele, să contribuie la îndeplinirea cu succes a sarcinii de apărare a Patriei și de dezvoltare a țării.

De când președintele Ho Și Min a lansat campania împotriva analfabetismului, Partidul și Statul au emis numeroase politici pentru a promova educația universală și a elimina analfabetismul: Directiva nr. 10-CT/TW, din 5 decembrie 2011 a Biroului Politic privind universalizarea educației preșcolare pentru copiii de 5 ani; Decretul nr. 20/2014/ND-CP al Guvernului privind universalizarea educației și eliminarea analfabetismului; Directiva nr. 29-CT/TW din 5 ianuarie 2024 a Biroului Politic privind universalizarea educației, învățământul obligatoriu, eliminarea analfabetismului pentru adulți și promovarea programului de învățământ general... și politici de eliminare a analfabetismului pentru anumite grupuri, cum ar fi minoritățile etnice, persoanele cu deficiențe de vedere, adolescenții, femeile, vârstnicii...

Pe această bază, au fost înființate numeroase cursuri de alfabetizare în întreaga țară. Conform rapoartelor Departamentelor de Educație și Formare Profesională, în anul școlar 2022-2023, țara a mobilizat peste 79.000 de persoane pentru a învăța să citească și să scrie; provinciile din cadrul Programului Național Țintă 1719 au mobilizat aproape 54.000 de persoane.

Dintre acestea, peste 33.000 de persoane frecventează clasele de nivel 1, 86,2% dintre elevi fiind minoritari etnici; peste 21.600 de persoane frecventează clasele de nivel 2, 74,9% dintre elevi fiind minoritari etnici; multe departamente de educație și formare profesională au mobilizat activ oamenii să participe la cursuri de alfabetizare, cum ar fi: Ha Giang (5.897 de elevi), Lai Chau (5.176 de elevi), Lao Cai (2.325 de elevi), Yen Bai (2.088 de elevi), Son La (2.303 elevi), Lang Son (1.269 de elevi), Ho Chi Minh City (1.547 de elevi), Dien Bien (1.416 elevi), Thua Thien-Hue (1.176 de elevi)....

Sarcina eliminării analfabetismului nu este doar responsabilitatea sectorului educației. De-a lungul anilor, alte ministere, departamente și sectoare s-au alăturat luptei împotriva analfabetismului, precum Ministerul Securității Publice, Ministerul Apărării Naționale, Ministerul Muncii, Invalizilor de Război și Afacerilor Sociale etc. Au fost semnate programe de coordonare cu poliția, armata, Uniunea Femeilor etc. pentru organizarea de cursuri de eliminare a analfabetismului, popularizarea educației și asigurarea orientării profesionale pentru deținuții din închisori, copii, femei, vârstnici etc.

Polițiști, soldați, medici... toți devin profesori, mai ales în zone cu condiții economice dificile, zone izolate, zone muntoase, în lagăre de detenție, închisori...

În decembrie 2023, Grănicerii au menținut peste 30 de cursuri de alfabetizare și cursuri caritabile, cu peste 700 de elevi din minorități etnice din zonele de frontieră și insulare; au mobilizat peste 6.000 de elevi care au abandonat școala pentru a se întoarce la școală; multe unități ale Grănicerilor, precum Nghe An, Son La, Quang Tri, Quang Nam, Gia Lai, Long An, Binh Phuoc, Ca Mau..., s-au coordonat cu școlile locale pentru a organiza numeroase activități de îmbunătățire a competențelor de limba vietnameză ale copiilor înainte de a intra în clasa I, cum ar fi jocuri, vizite la situri istorice și lecții în zonele de frontieră.

Cursul de caritate de pe insula Hon Chuoi (orașul Song Doc, districtul Tran Van Thoi, provincia Ca Mau) este predat de maiorul Tran Binh Phuc - șef adjunct al echipei de mobilizare în masă a stației de grăniceri Hon Chuoi. (Foto: Nguyen Hong)

Datorită acestui fapt, începând cu octombrie 2023, rata persoanelor care îndeplineau standardele de alfabetizare de nivel 1 și nivel 2 pentru persoanele cu vârsta cuprinsă între 15 și 60 de ani la nivel național era de 98,85%, respectiv 97,29%. Până în prezent, rata persoanelor cu vârsta cuprinsă între 15 și 60 de ani care îndeplineau standardele de alfabetizare de nivel 1 și nivel 2 este de aproape 99%, respectiv peste 97%. Toate cele 63/63 de provincii și orașe au îndeplinit standardele de alfabetizare de nivel 1; 48/63 de provincii au îndeplinit standardele de alfabetizare de nivel 2 (76,19%), dintre care 4 provincii și-au ridicat standardele de alfabetizare de la nivelul 1 la nivelul 2 față de anul școlar precedent, și anume Phu Yen, Kien Giang, Soc Trang și Quang Nam.

Pe lângă realizări, eradicarea analfabetismului în rândul populației se confruntă încă cu numeroase dificultăți și provocări. Analfabeții sunt în principal minorități etnice. Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, în prezent 19,1% dintre minoritățile etnice cu vârsta peste 15 ani nu pot citi sau scrie fluent în limba vietnameză (echivalentul a aproximativ 1,89 milioane de persoane).

Persoanele analfabete sunt în principal de vârstă aptă de muncă, principala forță de muncă din familie, minoritățile etnice analfabete sunt dispersate în comune și sate din zonele izolate, economia de bază este încă dificilă. Conștientizarea importanței alfabetizării nu este suficientă, existând încă un sentiment de inferioritate și reticență față de studiu, astfel încât mobilizarea lor pentru a participa la cursuri de alfabetizare și menținerea prezenței este încă dificilă, existând cazuri de abandon școlar la jumătatea drumului.

Timpul alocat instruirii în alfabetizare depinde de anotimp, vreme și unele obiceiuri și practici ale oamenilor; condițiile și facilitățile de transport sunt încă dificile. Există încă o situație de re-analfabetism. Investigarea și analiza numărului de persoane analfabeți și re-analfabeți în fiecare an în unele localități nu este cu adevărat precisă. Sistemul școlar nu a fost construit solid, fiind organizat în principal la școlile primare, căminele culturale din sate și cătune; regimul și politicile pentru profesori și participanții la instruirea în alfabetizare au încă multe deficiențe...

Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a emis un set de documente care ghidează implementarea Programului de eradicare a alfabetizării, Faza 2. (Sursa: Ministerul Educației și Formării Profesionale)

Soluții necesare

Eradicarea alfabetizării este una dintre sarcinile importante. Prin urmare, pentru a menține realizările în eradicarea analfabetismului și a depăși dificultățile și deficiențele menționate mai sus, este necesar să ne concentrăm pe implementarea următoarelor soluții:

În primul rând, sensibilizarea întregului sistem politic și a societății cu privire la necesitatea eradicării analfabetismului. Identificarea alfabetizării ca o condiție necesară și prima „ușă” pentru a participa la toate activitățile vieții și societății, precum și asigurarea și promovarea drepturilor omului și a drepturilor civile; ca o condiție pentru o dezvoltare umană completă.

Este necesară promovarea informării și propagandei privind eradicarea analfabetismului în rândul populației, în special al persoanelor din zonele cu minorități etnice, în mai multe limbi (vietnameză și limbi etnice), prin intermediul sistemelor de mass-media (radio, televiziune) și al mass-media locală (radioul satelor, cătunelor, comunalelor...).

În al doilea rând, promovarea rolului „principal” al sectorului educației în eliminarea analfabetismului; continuarea promovării și consolidării participării organizațiilor socio-politice, a forțelor armate... la eforturile de eliminare a analfabetismului. Îmbunătățirea eficacității coordonării dintre unități; organizarea de cursuri de formare privind predarea programului de eradicare a analfabetismului nu numai pentru profesorii școlari, ci și pentru ofițerii și soldații forțelor armate și ai altor departamente și ramuri.

În al treilea rând, atașați munca de eliminare a analfabetismului la mișcările de emulație ale localităților. Luați rezultatele muncii de eliminare a analfabetismului drept criteriu pentru a evalua și recunoaște familiile care învață, clanurile care învață... „comunitățile de învățare” la nivel comunal și local care îndeplinesc noile standarde rurale. Promovați rolul persoanelor prestigioase din clan și religie în mobilizarea și menținerea cursurilor de alfabetizare.

În al patrulea rând, organizați cursuri adecvate. Organizarea cursurilor și compilarea materialelor didactice trebuie să se bazeze pe Ministerul Educației și Formării Profesionale și să fie în concordanță cu obiceiurile și practicile oamenilor, în special ale minorităților etnice; cursurile trebuie să fie aranjate convenabil pentru deplasări și ar trebui să fie amplasate în sate și cătune din zone îndepărtate unde transportul este dificil. Implementați motto-ul unei societăți a învățării, mobilizând persoanele alfabetizate pentru a sprijini persoanele analfabeți.

În al cincilea rând, pe lângă bugetul de stat, este necesară mobilizarea resurselor sociale pentru a participa la eforturile de eliminare a analfabetismului, în special participarea comunității de afaceri și a filantropilor pentru a construi școli solide, asigurându-se că sălile de clasă sunt complet dotate cu echipamente didactice esențiale. Acordați atenție și adoptați politici de remunerare rezonabile pentru profesori.

Conform rapoartelor Departamentelor de Educație și Formare Profesională, în anul școlar 2022-2023, întreaga țară a mobilizat peste 79.000 de persoane pentru a studia alfabetizarea; provinciile din cadrul Programului Național Țintă 1719 au mobilizat aproape 54.000 de persoane. Dintre acestea, peste 33.000 de persoane au studiat în clasele de nivel 1, 86,2% dintre elevi fiind minoritari etnici; peste 21.600 de persoane au studiat în clasele de nivel 2, 74,9% dintre elevi fiind minoritari etnici.

Sursă: https://baoquocte.vn/xoa-mu-chu-la-nhiem-vu-chinh-tri-quan-trong-dam-bao-phat-trien-toan-dien-con-nguoi-293876.html