Эти задачи являются комплексными, корректными и точными, создавая импульс для решения долгосрочных задач, одновременно концентрируясь на решении нерешённых вопросов в сфере образования . Как учитель, я очень доволен 10 ключевыми задачами, предложенными руководителем сектора образования. Здесь я хотел бы дать 5 рекомендаций сектору образования.
Продвижение школьной культуры
Чтобы развивать школьную культуру, учителям необходимо проявлять честность, укреплять доверие и дисциплину.
Честность в преподавании и обучении, тестировании, экзаменах, соревновании, вознаграждениях, финансовых доходах и расходах... является основой для инноваций каждого образовательного учреждения и создания благополучной школы. Это также связующее звено, передающее позитивную энергию между учителями, между учителями и учениками, между учителями и родителями, между учителями и руководством школы. Отсюда все работают вместе, взаимопонимаясь. Честность — причина всех причин, возможность всех возможностей, чтобы сделать школы прогрессивными и гуманными.
Формирование и поддержание доверия — сложная задача, но школа, где есть доверие, обладает всем необходимым. Пример руководства и учителей — это пламя, которое зажигает доверие каждого сотрудника школы.
Образцовый, честный и открытый преподавательский состав — лучший способ построить доверие.
Школы должны быть дисциплинированными, начиная с мелочей, и делать это регулярно: контролировать, оценивать, дополнять и корректировать. Множество мелких, но аккуратных действий, которые учителя, сотрудники и ученики привыкли делать, безусловно, приведут к большим переменам в жизни дисциплинированной, любящей и ответственной школы.
Студенты на церемонии открытия нового учебного года 2023-2024
Развитие потенциала учителей
Формирование педагогического потенциала происходит в педагогическом училище, через обучение на предприятии, самообразование каждого человека и воздействие окружающей среды (школа, семья, место жительства и т.д.). Способность, чувство ответственности, любовь к людям, любовь к профессии формируют народного педагога.
В ближайшие 10 лет сфера образования должна сосредоточиться на подготовке и развитии учителей в таких ключевых областях, как эмпатия, сотрудничество, применение информационных технологий, психологическое консультирование в школах, навыки общения (в школе, дома, в социальных сетях) и владение английским языком. Сектор образования также помогает учителям заботиться о своём здоровье и моральном состоянии, а также периодически проводит медицинские осмотры.
Инновации в управлении школами
В любом случае инновации в управлении школой должны строиться на демократии как на девизе, на счастье учащихся как на мере, на удовлетворенности учителей как на мотивации и на законных интересах родителей как на основе.
Далее, в зависимости от обстоятельств и под руководством руководства, каждая школа разрабатывает план управления, основанный на инновациях, связанных с процессом разработки и реализации образовательного плана. Директор и заместитель директора выступают в роли локомотива, в то время как Департамент образования и профессиональной подготовки и Департамент образования и профессиональной подготовки прокладывают рельсы, чтобы поезд инноваций в управлении школой следовал запланированному плану. Прозрачность, открытость, справедливость, умение слушать и принимать критику для достижения консенсуса – вот направления, которым должны неукоснительно следовать инновации в управлении школой.
Сектор образования должен ускорить внедрение инноваций в области тестирования и оценки, чтобы избежать напрасной траты социальных ресурсов и обеспечить настоящее обучение, настоящие экзамены и настоящий талант.
Образование действительно является важнейшей национальной политикой.
Инвестиции в образование – это инвестиции в развитие, но они не осуществляются синхронно и последовательно. Поэтому картина образования остаётся неясной и неразвитой, что приводит как к избытку, так и к дефициту кадровых ресурсов, часть из которых слаба как в плане профессионализма, так и характера. Инвестиции в образование – это абсолютная истина, требующая от сферы образования её чёткой конкретизации.
Инновации в тестировании и оценке, связанные с цифровой трансформацией
Это важная цель при реализации Программы общего образования 2018 года. Развитие искусственного интеллекта требует инноваций в тестировании и оценке, чтобы соответствовать ориентации на цифровую трансформацию сектора образования и избежать нерационального использования социальных ресурсов, обеспечивая реальное обучение, реальные экзамены и развитие настоящих талантов.
Ссылка на источник
Комментарий (0)