Издание новых правил аккредитации программ обучения в университете

(Отечество) – Распространить процесс аккредитации на программы обучения на всех уровнях университетского образования и программы обучения на уровне колледжа по педагогике. Увеличить уровни оценки критериев от 1 до 7 баллов до уровней «зачёт» и «незачёт».

17 февраля 2025 года Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) выпустило Циркуляр № 04/2025/TT-BGDDT, регулирующий аккредитацию университетских программ подготовки кадров (Циркуляр 04), который заменяет действующие соответствующие Циркуляры об аккредитации университетских программ подготовки кадров.

Циркуляр 04 состоит из 5 глав и 46 статей, построен на основе обновления стандартов оценки учебных программ версии 4.0 Организации по обеспечению качества Университетской сети АСЕАН по обеспечению качества (AUN-QA) и подходит для практических условий высшего образования во Вьетнаме.

Новый циркуляр обеспечивает международную и региональную интеграцию в области обеспечения качества и аккредитации, особенно в контексте того, что Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает отчет, сопоставляющий Национальную рамку квалификаций Вьетнама с Референтной рамкой квалификаций АСЕАН, а также вносящий изменения и дополнения в Национальную рамку квалификаций Вьетнама, реализуя Решение № 78/QD-TTg премьер- министра об обеспечении качества и аккредитации высшего образования.

Циркуляр 04 отменил положения о стандартах оценки качества программ обучения в некоторых конкретных областях и дистанционного обучения, действовавшие в предыдущих циркулярах, поскольку они больше не подходят и несовместимы с действующими методами оценки критериев, стандартов и программ обучения.

Новый циркуляр распространяется на процесс аккредитации программ обучения на всех уровнях университетского образования и программ обучения на уровне колледжа по педагогике. Уточняются критерии оценки (от 1 до 7 баллов) до уровней «зачёт» и «незачёт», устанавливаются обязательные критерии и условия для достижения уровня «зачёт», а также соответствующим образом корректируется количество стандартов и критериев.

Процедуры самооценки, внешней оценки, аттестации и признания, описанные в циркуляре, детально и поэтапно описаны с целью повышения их строгости и научной обоснованности, с учетом положений действующих руководящих документов. В частности, были исключены постоянные члены, скорректирована численность членов внешней оценочной группы, а также были введены более четкие правила для руководителей и стажеров внешней оценочной группы для упрощения процесса участия в ней в высших учебных заведениях.

Новый циркуляр отменяет требование запрашивать мнение Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки) по отчетам о самооценке учебных программ; добавляет информацию о периодическом обзоре, оценке, дополнении и корректировке планов по улучшению качества учебных программ в положения о мероприятиях, которые должны быть реализованы после завершения отчета о самооценке.

Опишите типы записей, которые необходимо вести в соответствии с этапами процесса самооценки и внешней оценки. Подробно опишите обязанности руководителя группы внешней оценки и принципы её работы.

По сравнению с предыдущими нормативными актами Циркуляр 04 содержит более подробные положения о деятельности организаций по оценке качества образования и советов по оценке качества образования по оценке и признанию результатов оценки.

Более четко определить обязанности учебных заведений по внешней оценке; установить срок, в течение которого учебные заведения должны отвечать организациям по оценке качества образования на запросы о признании стандартов качества образования. Одновременно уточнить порядок предоставления отчетности и обновления информации в программном обеспечении для управления системой обеспечения и оценки качества образования.

В новом Циркуляре инструкции включены в приложение, выпущенное вместе с Циркуляром, что облегчает работу заинтересованных сторон, не создавая дополнительных руководящих документов и обеспечивая последовательность внедрения в высших учебных заведениях и аккредитационных центрах.

Формы положений об аккредитации программ университетской подготовки также были сокращены и улучшены, чтобы соответствовать практическим требованиям, облегчить реализацию и при этом обеспечить соблюдение действующих положений и служить целям управления.

В циркуляре № 04 Министерство образования и профессиональной подготовки регулирует только основные вопросы, такие как стандарты, минимальные требования, а также общие методы оценки критериев, стандартов и программ обучения, расширяя права аккредитационных организаций в профессиональной деятельности по оценке и давая рекомендации каждому соответствующему высшему учебному заведению по непрерывному повышению качества. В частности, деятельность аккредитационных организаций по качеству образования регулируется более подробно, в частности, по уровням соответствия и несоответствия требованиям критериев, и одновременно разрабатывает подробные руководящие принципы оценки, помогающие учебным заведениям оценить текущую ситуацию для повышения качества программ обучения.

Источник: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm