Насилие в школе: слишком легко винить игры или социальные сети

Не оставляйте детей одних на пути насилия в школе.

В последнее время участившиеся случаи школьного насилия в провинциях Кьензянг, Куангбинь и Биньфыок вызывают всеобщее беспокойство. Правда ли, что школьное насилие – это суровое явление природы: оно возвращается со временем?

В студенческой среде отсутствует тесное взаимодействие.

Долгое время люди часто думали, что причиной школьного насилия являются социальные сети, невнимательность родителей, пристрастие детей к играм... По моему мнению, эти причины верны, но не до конца обоснованы.

Видно, что большинство случаев школьного насилия, освещаемых в СМИ, произошли довольно давно. Это свидетельствует о том, что школа не осознаёт ситуацию своевременно.

Кроме того, в современной школьной среде, по-видимому, не хватает тесного взаимодействия между учениками, между учителями и учениками; отсутствуют коллективные мероприятия, создающие среду, в которой ученики могли бы взаимодействовать и работать вместе...

Более того, учителя, похоже, постоянно ограничивают себя рамками «достаточно выполнить порученную работу». Им не хватает досягаемости «можно было бы и лучше».

С другой стороны, мы видим, что в школьной среде некоторые ученики по-прежнему верят, что «кулаки решат все», «размещение видеороликов даст тебе власть», поэтому насилие неизбежно станет тем, о чем они будут думать и что они выберут.

Австрийский психолог Альфред Альдер однажды сказал: «Счастливый ребёнок использует своё детство, чтобы принять жизнь. Несчастный ребёнок использует всю свою жизнь, чтобы исцелить своё детство».

В нынешних реалиях, как никогда ранее, тем, кто работает в школьной среде, необходимо общее видение и больше самостоятельных решений.

В частности, школьному совету и общественным организациям необходимо с помощью многочисленных доступных каналов проверять и оценивать, какие группы учащихся, в какое время, в каком классе и в какой местности могут создавать проблемы.

Потому что есть ученики, которые очень бунтуют, когда родители не обращают на них внимания. Есть ученики, которые очень агрессивны, когда их одноклассники в той же деревне или районе ведут себя очень агрессивно. Есть ученики, которые любят имитировать насилие, как в фильмах...

Включить несколько сигнальных ламп одновременно

Говоря об этом подробнее, г-н Хоанг Ван Ти, директор средней школы Ниньхай района Ниньхай провинции Ниньтхуан , поделился: «Помимо пропаганды и напоминаний о школьном насилии, школьный совет, профсоюзы, особенно классные руководители, всегда активно отслеживают нездоровое поведение в школе, изучают и оценивают группы учащихся, подверженных риску насилия, встречаются напрямую с учениками, чтобы выслушать их и разрешить конфликты с самого начала, не допуская их дальнейшего углубления».

Особенно с учетом нынешних тенденций школам и даже студенческим организациям необходимо заблаговременно создавать сайты социальных сетей, которые позволят студентам отправлять анонимные сообщения и публиковать анонимные статьи, чтобы делиться своими мыслями, проблемами и просить о помощи, не опасаясь пристального внимания или возмездия...

Это помогает учащимся почувствовать, что о них заботятся и их слушают, а также помогает школе оперативно получать обратную связь.

В анонимной социальной сети одной из средних школ ученики поделились 5599 желаниями и стремлениями.

Другой факт показывает, что есть студенты, которые могут не знать, кто является старостой деревни или секретарем округа, но они наверняка знают, кто является старостой деревни.

Поэтому школы должны тесно сотрудничать с должностными лицами, такими как старосты деревень и начальники районов, поскольку это поможет школам, семьям и местным органам власти предотвращать насилие в районе.

Более того, если позволяют условия, средние школы должны сотрудничать с юридическими факультетами и юридическими университетами для проведения в школах имитационных судебных процессов по поводу насилия в школах.

Эта деятельность не только дает учащимся больше возможностей получить опыт и сориентироваться в своей карьере, но и помогает им осознать последствия насилия в школе для них самих и их семей.

Кроме того, школам необходимо и далее укреплять коллективные виды деятельности, такие как практическое образование — профориентация, обучение жизненным навыкам, и, если возможно, «децентрализовать» участие учащихся в таких видах деятельности, как уход за ландшафтом, генеральная уборка, чтобы помочь им повысить уровень взаимодействия и эмпатии.

Чу Ха Мин Ань, ученик 10A5 класса старшей школы Лок Ан, Баолам, Ламдонг, поделился воспоминаниями: «В 9 классе друзья изолировали меня из-за социальных сетей. В то время я находился в состоянии стресса и не мог найти выхода».

К счастью, во время уборки одноклассница из другого класса показала мне историю о том, как мисс Фунг Труонг Тран Дай преодолела школьное насилие. Прочитав её, я прониклась к ней сочувствием и нашла лучик света, который помог мне отвлечься от своей одержимости.

В прошлом, настоящем и, возможно, в будущем насилие в школах всегда будет острой проблемой, если мы не устраним его как можно скорее.

Кроме того, школам необходимо и далее укреплять деятельность по психологическому консультированию, коллективные мероприятия, такие как практическое обучение - профориентация, обучение жизненным навыкам, а также организовывать такие мероприятия, как «театрализованные представления, направленные против насилия в школе».

Г-н Нго Вьет Тиен, секретарь Союза молодёжи средней школы Лок Ан в Ламдонге, которая в 2023 году была удостоена чести получить флаг Центрального комитета Союза коммунистической молодёжи имени Хо Ши Мина, делясь своим опытом, сказал: «Инсценировка событий, связанных с насилием в школе, не только даёт учащимся игровую площадку и помогает им изучить законы, но и посредством взаимодействия и обсуждения, когда учащиеся создают сценарии и ролевые игры, также является эффективным способом распространения информации о профилактике насилия в школе».

Давайте объединим усилия, чтобы создать для каждого ученика настоящий второй дом: место, где у них выработается достаточно ментальных антител, где к их мыслям и желаниям прислушаются, где будут строиться их доверие и глубокая привязанность... ведь одно грубое слово подобно гвоздю, вбитому в дерево: даже если выдернуть гвоздь, след все равно останется.

Источник: https://tuoitre.vn/bao-luc-hoc-duong-do-thua-cho-game-hay-mang-xa-hoi-thi-de-qua-20240427194306134.htm