Согласно Программе общего образования 2018 года, помимо обязательных предметов, учащиеся смогут выбрать группу факультативных предметов в соответствии со своими способностями и сильными сторонами. Эта ориентация считается соответствующей целям профессиональной ориентации в старших классах и также является новым пунктом, отличающимся от программы 2006 года.
Однако после периода внедрения системы были выявлены недостатки, поскольку некоторые учащиеся выбирают неправильную комбинацию предметов, но хотят её изменить, но сталкиваются с трудностями. Некоторые учащиеся даже доходят до 12-го класса, готовятся к выпускному экзамену и испытывают растерянность и беспокойство из-за того, что выбрали неправильную комбинацию.
Г-н Нгием Чи Тхань, заместитель директора средней школы Кау Гиай ( Ханой ), отметил, что на самом деле есть ученики, которые, выбрав предмет, лишь спустя некоторое время понимают, что ошиблись. Ученики, которые просят изменить сочетание предметов, всё равно получат желаемое, однако, согласно правилам, они могут изменить сочетание только после окончания 10-го класса и должны будут дополнить знания по предметам, чтобы обеспечить выполнение условий.
«Недавний опрос учащихся, проведённый школой, по поводу выбора предметов для выпускного экзамена в старшей школе 2025 года показал, что наибольший процент учащихся выбрал иностранные языки, за ними следуют история и география, а вот биология и химия оказались очень низкими. Учащиеся чаще выбирают общественные дисциплины», — сказал г-н Тхань.
Учащимся необходимо получать более углубленную консультацию и руководство по выбору профессии в средней школе. (Фото: Ха Линь)
Г-жа Тран Ту Хиен, ответственная за профессиональные вопросы в средней школе Хоа Бинь Ла Троб (Ханой), сказала, что в последние годы школа прилагает усилия по разработке комбинаций для удовлетворения разнообразных потребностей учащихся, но ученики, как правило, на ранних этапах «избегают» естественных предметов, выбирая общественные дисциплины.
Например, в этом учебном году школа набрала более 330 учеников в 10-й класс, но только в одном классе 38 учеников выбрали естественнонаучную группу, остальные выбрали общественные предметы.
В недавней петиции, направленной министру образования и профессиональной подготовки, Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей также заявила, что учащиеся должны выбирать факультативные предметы с самого начала обучения в старшей школе, а это значит, что они должны подтверждать свою профессиональную ориентацию с самого поступления в старшую школу, не получая при этом полноценной консультации по выбору карьеры на уровне средней школы, что является несоответствием.
В принципе, студенты могут свободно регистрироваться на факультативные предметы, чтобы заранее создавать комбинации, которые соответствуют их способностям, сильным сторонам и профессиональной ориентации в соответствии с ожидаемыми комбинациями поступления в университеты (традиционные комбинации A00, A01, B00, B03, C00, D01...), но на самом деле право составлять комбинации факультативных предметов зависит от условий школ.
Фактически, многие комбинации предметов, выбираемые школами, могут не соответствовать способностям, сильным сторонам и карьерным ориентациям учащихся. Это приводит к сокращению кадровых ресурсов в области естественных наук, а следовательно, к сокращению числа базовых и STEM-наук, что окажет долгосрочное влияние на качество системы в будущем.
Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей рекомендует Министерству образования и профессиональной подготовки в срочном порядке провести оценку всей общеобразовательной программы 2018 года на всех трех уровнях, особенно в сегменте старшей школы, для выявления и устранения недостатков.
Источник: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html
![[Фото] Председатель Национальной ассамблеи посещает семинар «Создание и функционирование международного финансового центра и рекомендации для Вьетнама»](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/28/76393436936e457db31ec84433289f72)
Комментарий (0)