Неадекватный выбор предметов с 10-го класса

Согласно Программе общего образования 2018 года, помимо обязательных предметов, учащиеся смогут выбрать группу факультативных предметов в соответствии со своими способностями и сильными сторонами. Эта ориентация считается подходящей для целей профессиональной ориентации в старших классах и также является новым пунктом по сравнению с программой 2006 года.

Однако после периода внедрения системы были выявлены недостатки, поскольку некоторые учащиеся выбирают неправильную комбинацию предметов, но хотят её изменить, но сталкиваются с трудностями. Некоторые учащиеся даже доходят до 12-го класса, готовятся к выпускному экзамену и испытывают растерянность и беспокойство из-за того, что выбрали неправильную комбинацию.

Г-н Нгием Чи Тхань, заместитель директора средней школы Кау Гиай ( Ханой ), отметил, что в реальности есть ученики, которые, выбрав предмет, занимаются какое-то время, а затем понимают, что ошиблись. Учащиеся, которые просят изменить сочетание предметов, всё равно получат желаемое, однако, согласно правилам, они могут изменить сочетание только после окончания 10-го класса и должны будут дополнить знания по предметам, чтобы обеспечить выполнение условий.

«Недавний опрос учащихся, проведённый школой, по поводу выбора предметов для выпускного экзамена в старшей школе 2025 года показал, что наибольший процент учащихся выбрал иностранный язык, за ним следуют история и география, а биология и химия оказались очень низкими. Учащиеся чаще выбирают общественные дисциплины», — сказал г-н Тхань.

Учащимся необходимо получать более углубленную консультацию и руководство по выбору профессии в средней школе. (Фото: Ха Линь)

Г-жа Тран Ту Хиен, ответственная за профессиональные вопросы в средней школе Хоа Бинь Ла Троб (Ханой), сказала, что в последние годы школа прилагает усилия по разработке комбинаций для удовлетворения разнообразных потребностей учащихся, но ученики, как правило, на ранних этапах «избегают» естественных предметов, выбирая общественные дисциплины.

Например, в этом учебном году школа набрала более 330 учеников в 10-й класс, но только в одном классе 38 учеников выбрали естественнонаучную группу, остальные выбрали общественные предметы.

В недавней петиции, направленной министру образования и профессиональной подготовки, Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей также заявила, что учащиеся должны выбирать факультативные предметы с самого начала обучения в старшей школе, а это значит, что они должны подтверждать свою профессиональную ориентацию с самого поступления в старшую школу, не получая при этом полноценной консультации по выбору карьеры на уровне средней школы, что является несоответствием.

В принципе, студенты могут свободно регистрироваться на факультативные предметы, чтобы заранее создавать комбинации, которые соответствуют их способностям, сильным сторонам и профессиональной ориентации в соответствии с ожидаемыми комбинациями поступления в университеты (традиционные комбинации A00, A01, B00, B03, C00, D01...), но на самом деле право организовывать комбинации факультативных предметов зависит от условий в школах.

Фактически, многие комбинации предметов, выбранные школами, могут не соответствовать способностям, сильным сторонам и карьерной ориентации учащихся. Это приводит к сокращению кадрового потенциала в области естественных наук, а следовательно, к сокращению числа базовых и STEM-наук, что окажет долгосрочное влияние на качество системы в будущем.

Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей рекомендует Министерству образования и профессиональной подготовки в срочном порядке провести оценку всей общеобразовательной программы 2018 года на всех трех уровнях, особенно в сегменте старшей школы, для выявления и устранения недостатков.

(Источник: tienphong.vn)

Ссылка: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo

Источник: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html