Министерство образования и профессиональной подготовки только что направило в Провинциальный народный комитет документ, регулирующий упорядочение и реорганизацию сети дошкольных, общеобразовательных и непрерывно-образовательных учреждений в соответствии с местными органами власти на двух уровнях.
Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило руководящие принципы по организации детских садов и общеобразовательных школ.
ФОТО: ТУЭ НГУЕН
В рекомендациях изложены принципы организации и реорганизации сети учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования, обеспечивающие их эффективную и действенную деятельность без дублирования и исключения функций и задач каждого вида образовательных учреждений.
Данное положение не влияет на качество и эффективность предоставления государственных услуг.
Соблюдать действующие правила, касающиеся размера школ и классов, стандартов материально-технического обеспечения, квот на учителей, связанных с планированием, численностью населения, плотностью населения и географическими условиями; надлежащим образом внедрять стандарты и критерии, предписанные для дошкольного, общего и непрерывного образования.
Обеспечить, чтобы доступ к образованию для детей, студентов и стажеров не был ограничен; обеспечить безопасность и удобство в процессе посещения школы детьми, студентами и стажерами; не проводить слияния, если географическое расстояние между местом жительства и школой слишком велико или условия движения не подходят; выполнять требования всеобщего образования и обязательного образования.
Не объединяйте детский сад с общим образованием
В рекомендациях Министерства образования и профессиональной подготовки четко указано: «Не объединяйте детские сады с общеобразовательными школами; не объединяйте учреждения непрерывного образования с общеобразовательными школами».
Организация учреждений непрерывного образования должна соответствовать потребностям местного населения в непрерывном образовании. Необходимо обеспечить соблюдение принципов демократии, гласности и прозрачности в процессе реализации.
В части реализации Министерство образования и профессиональной подготовки отметило проведение обзора и оценки текущего состояния сети образовательных учреждений, разработку плана по организации сети образовательных учреждений, подготовку условий реализации...
В частности, в отношении дошкольных и общеобразовательных учреждений объединять школы и школьные объекты только в пределах административной единицы на уровне общины; отдавать приоритет сохранению школьных объектов с благоприятными условиями (инфраструктура, транспортный поток, концентрация населения); расформировать отдельные школьные объекты, которые не соответствуют минимальным стандартам оснащенности.
Образовательные учреждения, подлежащие объединению, должны иметь надлежащие помещения на основной территории школы.
Изменение назначения земель и объектов в перемещенных школах должно соответствовать правовым нормам и обеспечивать эффективное использование.
Обеспечить, чтобы в каждой административной единице уровня коммуны был как минимум один детский сад, одна начальная школа и одна средняя школа.
В особых случаях возможна организация общеобразовательной школы со многими уровнями, но для каждого уровня должны быть выделены отдельные помещения, чтобы обеспечить условия для обучения и воспитания.
Отдавайте приоритет моделям многоуровневого школьного образования (начального и среднего) в малонаселенных районах или местах со сложными транспортными условиями.
В то же время следует рассмотреть возможность объединения детских садов и небольших, не отвечающих стандартам начальных школ в одной коммуне в соответствии с подходящей дорожной картой.
Министерство образования и профессиональной подготовки также руководит организацией и объединением центров непрерывного образования, профессионально-технического образования - центров непрерывного образования в профессионально-технические центры непрерывного образования.
Организовать и объединить центры непрерывного образования и профессионального образования - центры непрерывного образования в межрайонные и коммунальные центры профессионального образования - центры непрерывного образования в соответствии с функциями, задачами и организационной структурой центров профессионального образования - центры непрерывного образования; объединить центры непрерывного образования с межрайонными и коммунальными центрами профессионального образования - центрами непрерывного образования в пределах одной коммуны.
Организовать и объединить общественные учебные центры в соответствии с уровнем коммуны; обеспечить, чтобы в каждой административной единице на уровне коммуны был общественный учебный центр на уровне коммуны.
Источник: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-huong-dan-sap-xep-truong-mam-non-pho-thong-giao-duc-thuong-xuyen-185251006093539866.htm
Комментарий (0)