Образование нуждается в «трансформации» изнутри

Утром 18 ноября Ханойский национальный университет совместно с Министерством образования и профессиональной подготовки организовал встречу с представителями учителей и руководителей образовательных учреждений по случаю Дня учителя Вьетнама, отмечаемого 20 ноября.

Министр Нгуен Ким Сон заявил, что сфера образования и профессиональной подготовки страны достигла многих успехов, но все еще сталкивается со многими серьезными проблемами.

«Возможно, самый большой вызов исходит изнутри, из самого процесса образовательных инноваций. Это вызов инноваций, преодоления себя, отказа от себя как трансформации ради развития. В эпоху национального развития образование нуждается в внутренней трансформации, чтобы двигаться к более высокому качеству, к образованию, которое всесторонне развивает людей, формирует достойных граждан и высококвалифицированные человеческие ресурсы. Инновации в образовании должны изменить старые привычки, образ мышления, способы действий, преодолеть ограничения для прорывного развития», — сказал г-н Сон.

По словам г-на Сона, чтобы преодолеть эти проблемы, сектор образования, особенно коллектив учителей, должен приложить большие усилия, постоянно проявлять творческий подход и иметь точные и правильные решения.

z6043593360036_b523fd81262d9a9f8d1c756e006e4527.jpg
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон выступил на встрече с представителями учителей и руководителей системы образования по случаю Дня учителя Вьетнама, 20 ноября.

20 ноября министр образования и профессиональной подготовки также побеседовал с учителями. По словам г-на Сона, образование во всем мире сталкивается с вызовами, вызванными взрывным ростом знаний, развитием искусственного интеллекта, робототехники, Интернета вещей, больших данных, суперкомпьютеров, виртуальных школ, а также появлением новых педагогических методов и инструментов. Появление новых факторов заставляет многих сомневаться в существовании школьного образования и роли учителей в будущем.

«Нам нужно встречать вызовы лицом к лицу, а не избегать их, не бояться. Мы твёрдо стоим на фундаменте педагогической науки и смелости учителей, чтобы воспользоваться преимуществами времени, воспользоваться ими и развиваться быстрее. Искусственный интеллект не заменит людей и не может их заменить. Роль учителей не может быть заменённой», — сказал г-н Сон.

Г-н Сон считает, что новая система образования потерпит неудачу, если будет сосредоточена только на предоставлении знаний, но было бы ошибкой полностью отказываться от знаний. Необходимо вооружить учащихся базовыми знаниями, чтобы они могли использовать их как инструмент мышления, научить их способности адаптироваться и самостоятельно учиться, чтобы развиваться в будущем.

«Учителям нужно превратить ограничения в отсутствие ограничений»

Г-н Сон полагает, что, сталкиваясь с новыми вызовами и все более масштабной и новой миссией образования, учителя в новую эпоху также должны демонстрировать свою отвагу, рассматривая вызовы как возможности для развития всего коллектива и для того, чтобы каждый учитель стал лучше.

Чем сложнее задача, тем больше учителей должны быть твёрдо уверены в своих силах, укреплять свои основные ценности, чтобы создать новый класс интеллектуалов, новую команду учителей. Традиционные ценности, такие как «учиться без скуки, учить без усталости», дух терпимости, альтруизма, жертвенности, великая и глубокая любовь к человечеству, дух постоянного обновления, преодоления ограничений, чтобы направлять учеников, дух ежедневного обновления, самообучения, самоадаптации, чтобы направлять учеников.

Ограничения учителей — это ограничения образования, ограничения образования — это ограничения развития страны. Учителям необходимо превратить ограничения в безграничность.

По случаю 20 ноября министр образования и профессиональной подготовки также обратился с посланием к студентам.

«Именно вы обеспечили достижения образования, успехи и развитие учителей. Без учеников учителям было бы нечего делать. В новой эпохе я надеюсь, что вы будете усердно учиться, уверенно выражать себя и учиться активно и позитивно».

Глава сектора образования посоветовал: «В эту эпоху свободы, демократии и равенства ученикам не нужно быть робкими, застенчивыми, боязливыми или застенчивыми перед учителями, особенно перед великими учителями, но они также не должны быть «все в одном», разрушая традицию добросовестных отношений между учителем и учеником. Учащиеся должны быть уверенными в себе, самостоятельными, независимыми, полагаться на свои силы, активно выражать и самоутверждаться в учёбе, но при этом быть вежливыми и уважительными к учителям», — сказал г-н Сон.

На сегодняшний день в стране насчитывается около 1,6 миллиона преподавателей, как государственных, так и частных, на всех уровнях образования, включая общеобразовательные, высшие и профессионально-технические. В настоящее время преподавательский состав насчитывает более 6000 профессоров и доцентов, около 60 000 человек имеют докторскую степень. Более 600 преподавателей удостоены звания «Народный учитель», более 10 000 из них являются отличниками.
«Профессия учителя и благородный, но трудный путь обучения людей»

«Профессия учителя и благородный, но трудный путь обучения людей»

Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Союзом молодежи Вьетнама организует в 2024 году встречу с учителями, участвующими в программе «Совместное обучение с учителями», и выдающимися молодыми учителями на центральном уровне.
20 ноября без цветов для учителей исправительных школ

20 ноября без цветов для учителей исправительных школ

Специальные учителя исправительной школы № 2 также трудятся день и ночь, чтобы сеять семена знаний, но никогда не испытывали радости, получая цветы от своих учеников.
Министр Нгуен Ким Сон: «Образование — сложная работа»

Министр Нгуен Ким Сон: «Образование — сложная работа»

17 ноября Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с профсоюзом работников образования Вьетнама организовало церемонию вручения званий «Народный учитель», «Отличник образования» и чествования выдающихся учителей 2024 года.