Законопроекты наглядно демонстрируют дух прорыва в образовании и обучении.

Днём 8 октября делегация Национальной ассамблеи города Хошимин провела конференцию для сбора мнений по законопроектам, включая Закон о высшем образовании, Закон о профессиональном образовании и Закон о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании. Ожидается, что эти три закона будут приняты Национальной ассамблеей на предстоящей 10-й сессии.

Сцена конференции.

По мнению делегатов, благодаря предыдущим комментариям, проекты трёх законов были усвоены и в целом завершены, что наглядно демонстрирует стремление к институционализации Резолюции 71-NQ/TW о прорыве в развитии образования и профессиональной подготовки. Кроме того, некоторые положения законопроектов, особенно проект Закона о высшем образовании, требуют дальнейшего изучения для внесения соответствующих корректировок.

Комментируя проект Закона о высшем образовании, ректор Хошиминского педагогического университета, профессор, доктор Хюинь Ван Сон, отметил, что в стратегии развития высшего образования, изложенной в статье 7, следует больше внимания уделять рейтингам университетов и увязывать их с положениями статьи 37 о рейтингах. В действительности многие учебные заведения участвуют в слишком большом количестве рейтингов, что приводит к «перегрузке» информацией учащихся и общества. Поэтому закон должен иметь конкретную направленность и определённый контроль в этом вопросе. Кроме того, положения статьи 20 «Филиалы высших учебных заведений» в данном законопроекте охватывают деятельность действующих филиалов университетов, что соответствует действительности и обеспечивает справедливость в образовании. Такая модель филиалов могла бы быть подходящей для контекста и требований слияния университетов.

Что касается инвестиций в высшее образование, по словам профессора, доктора Хюйня Ван Сона, текущая политика хороша, однако по сравнению с международными стандартами уровень инвестиций в нашей стране всё ещё низок. Поэтому, помимо государственной инвестиционной политики, законодательство должно предусматривать дополнительные меры по стимулированию инвестиций в высшее образование со стороны отечественных и иностранных организаций и частных лиц; одновременно с этим должны быть предусмотрены дополнительные механизмы стимулирования инвестиций в научные исследования в высших учебных заведениях.

Что касается механизма автономии высших учебных заведений, некоторые делегаты предложили дополнить положения о принципах классификации уровня автономии по количественным критериям (финансовый потенциал, штат, материально-техническая база, результаты проверок и т.д.) для обеспечения прозрачности; четко и конкретно прописать финансовые права и обязанности автономных высших учебных заведений (включая самостоятельное определение расходов, использование источников дохода, самостоятельное определение инвестиций, выплату заработной платы и т.д. на уровне обеспечения бюджетной сбалансированности). Кроме того, делегаты отметили необходимость унифицированных и взаимосвязанных положений между специализированными законами и подзаконными актами для устранения барьеров в реализации автономии...

С другой стороны, для создания более сильной мотивации к развитию, привлечению и использованию высококачественных человеческих ресурсов в качестве преподавателей, проект Закона о высшем образовании должен дополнить конкретные механизмы политики для выдающихся преподавателей, ведущих ученых, преподавателей с качественными международными публикациями или с явным практическим вкладом; механизм количественной, справедливой и взаимосвязанной оценки эффективности работы преподавателей с результатами обучения - исследований - трансфера технологий...

Кроме того, в проекте Закона о высшем образовании необходимо больше подчеркнуть роль честной академической среды с механизмами мониторинга, предупреждения и оперативного реагирования на нарушения в целях сохранения основных ценностей высшего образования и общественного доверия.

Что касается проекта закона «Об образовании», некоторые эксперты предлагают создать национальную базу данных дипломов и сертификатов с единым стандартом формата, цифровыми подписями и QR-кодами для предотвращения подделки. В частности, в статье 28, касающейся уровней и возраста общего образования, необходимо чётче разъяснить, какие уровни являются «уровнями и квалификациями, эквивалентными» уровню неполной средней школы...

Что касается проекта закона о профессиональном образовании, в некоторых мнениях предлагалось рассмотреть и предоставить более четкие правила определения преподавателей и постоянных преподавателей; дополнить правила управления и использования искусственного интеллекта в профессиональном обучении, включая этику и ответственность за использование новых технологий, избегая при этом рисков; урегулировать рамки профессионального обучения и четко определить политику для учащихся профессиональных учебных заведений...

Источник: https://baotintuc.vn/thoi-su/cac-du-thao-luat-the-hien-ro-tinh-than-dot-pha-ve-giao-duc-va-dao-tao-20251008204238957.htm