Необходимы решения для эффективной реализации образовательной политики.

Выступая на заседании по обсуждению в зале на тему «Дополнительная оценка результатов реализации плана социально-экономического развития и государственного бюджета на 2022 год; реализация плана социально-экономического развития и государственного бюджета за первые месяцы 2023 года» утром 31 мая, делегат Национальной ассамблеи провинции Биньтхуан Бо Тхи Суан Линь выразила обеспокоенность неэффективной политикой в сфере образования и растущей проблемой жестокого обращения с детьми.

Делегат Бо Тхи Суан Линь в целом согласился с содержанием доклада о социально -экономической ситуации в 2022 году и за первые месяцы 2023 года. В частности, в первые месяцы 2023 года, по словам делегата, денежно-кредитные рынки были в целом стабильны. Стимулировалось освоение государственного инвестиционного капитала. Туристическая отрасль продолжала восстанавливаться. Продолжалось развитие политики социального обеспечения и заботы о людях, добившихся выдающихся заслуг. Обеспечены национальная оборона и безопасность...

310520230837-z4391224036696_f13acbf31aa8313615238ed832dc601c-2.jpeg — Делегат Бо Тхи Суан Линь - делегация Национальной ассамблеи провинции Биньтхуан выступила сегодня утром, 31 мая.

Однако, по словам делегата Бо Тхи Сюань Линь, экономический рост в первом квартале был низким, составив всего 3,32% по сравнению с аналогичным периодом 2022 года, что ниже прогноза, заложенного в Постановлении № 01/NQ-CP (5,6%). Увеличилось число ликвидированных и обанкротившихся предприятий; риск эпидемий, нехватка лекарств и медицинских принадлежностей в некоторых крупных больницах; сокращение рабочих мест на предприятиях в некоторых отраслях и сферах; стихийные бедствия, сложные климатические условия... продолжают оставаться вопросами, требующими внимания при управлении и реализации социально-экономического развития.

В дополнение к вышеупомянутым недостаткам, делегат Бо Тхи Сюань Линь подняла два вопроса, которые всегда вызывали беспокойство и заставляли задуматься. Что касается политики партии и государства, то наша партия и государство очень правильно выдвинули идею об образовательных инновациях и экономическом развитии, связанных с социально-культурным развитием. Однако в процессе реализации она не была соразмерной и не получила должного инвестирования и внимания. Это ясно видно из надзора за Резолюцией 88 и Резолюцией 55 Национального собрания об инновациях общеобразовательных программ и учебников на местах, в которых указано на множество трудностей и ограничений с точки зрения материальной базы, не отвечающей потребностям преподавания и обучения; все еще не хватает оборудования и инструментов. В отдаленных районах, отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств ситуация еще сложнее.

Кроме того, местный сектор образования сталкивается с переизбытком и нехваткой учителей на всех уровнях, от дошкольного образования до средней школы, большинство из которых – преподаватели информационных технологий, английского языка и языков этнических меньшинств. В связи с этим делегат Бо Тхи Суан Линь предложила Министерству образования и профессиональной подготовки уделить особое внимание консультированию правительства по вопросам продолжения эффективной реализации политики, направленной на развитие образования в районах проживания этнических меньшинств, горных районах и районах с особыми социально-экономическими трудностями...

Говоря о проблеме насилия в школе и жестокого обращения с детьми, делегат Бо Тхи Сюань Линь отметила, что, несмотря на чёткие указания правительства, государственные органы управления на всех уровнях, в секторах и на местах усилили меры по защите детей. Однако число детей, подвергшихся насилию, не уменьшилось, а число серьёзных случаев всё больше и больше, что вызывает возмущение и тревогу в обществе. В связи с вышеизложенной ситуацией делегат Бо Тхи Сюань Линь предложила правительству, министерствам и секторам разработать политику и сосредоточиться на пропаганде, просвещении и поддержке семей, чтобы объединить усилия в предотвращении насилия в школе и жестокого обращения с детьми.

Источник