Качество кадрового потенциала журналистики не определяется проходным баллом.

Г-н Ле Куок Минь заявил, что высокие вступительные баллы не являются фактором оценки качества кадровых ресурсов в журналистике. Даже ученики, окончившие школу с самыми высокими баллами, не обязательно станут хорошими журналистами.

Г-н Ле Куок Минь заявил, что вступительные баллы не являются фактором оценки качества кадровых ресурсов в журналистике.

На недавнем рабочем заседании рабочей группы Центрального отдела пропаганды совместно с Университетом социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет, Ханой) по оценке будущих тенденций журналистики г-н Ле Куок Минь, заместитель начальника Центрального отдела пропаганды, главный редактор газеты Nhan Dan, председатель Ассоциации журналистов Вьетнама, сказал, что журналистика будущего сильно изменится, потребуя совершенно иных навыков по сравнению с тем, чему сейчас учат в университетах.

Г-н Минь сказал: «Будущая журналистика требует не только хороших писателей, хороших фотографов и видеооператоров, но и журналистов, которые умеют сочетать элементы: журналистику, технологии, гибкие навыки — то, что не очень интересует школы журналистики. Поэтому обучение журналистике также должно измениться».

В то же время он откровенно признал, что вступительные баллы не являются фактором оценки качества кадрового потенциала журналистики. Даже те, кто заканчивает вуз с самым высоким средним баллом, не обязательно станут хорошими журналистами в будущем.

«Журналистика подобна медицине: ей нужны люди с большой практикой, опытом и способностью «чуять» новости», — сказал г-н Минь.

Кроме того, г-н Ле Куок Минь также указал на ошибочное мнение о том, что выпускники факультета журналистики при работе в редакциях газет будут иметь преимущество перед студентами других специальностей. Однако в действительности, хотя навыки репортажей у студентов-журналистов могут быть лучше, их глубокие знания в каждой области не могут быть такими же прочными, как у тех, кто учился в других областях.

«Развивать навыки журналистики несложно, но именно развитие специализированных навыков в новых областях — это то, что действительно нужно пресс-агентствам. Например, журналист, пишущий об акциях, должен иметь глубокие знания об акциях; экономический журналист также должен уметь читать финансовые отчеты».

По этим причинам, по словам г-на Миня, большинство выпускников вузов, работающих в печатных агентствах, должны пройти 6-месячную переподготовку, чтобы их навыки соответствовали правилам редакции. Не говоря уже о том, что работа в специализированных печатных агентствах в нишевых областях потребует более специальной подготовки.

Между тем, г-н Тонг Ван Тхань, руководитель отдела прессы и издательского дела Центрального управления пропаганды, заявил, что невозможно требовать от выпускников факультета журналистики немедленно стать хорошими журналистами с глубокими знаниями в определенной области. Это требует постоянного обучения со стороны пресс-агентства.

Г-н Тхань подчеркнул четкую координацию между школой и пресс-агентствами уже со второго года. Но он также откровенно признал, что время практики студентов-журналистов в настоящее время весьма ограничено.

Г-н Тонг Ван Тхань сказал: «Студенты-журналисты, отправляющиеся на стажировку, все еще очень формальны. Количество статей, опубликованных студентами в основных газетах в этот период, также очень мало».

Еще одна проблема, которую г-н Тхань заметил во время работы с некоторыми учебными заведениями по журналистике, заключалась в том, что многие преподаватели были в замешательстве и боялись, что «журналистика проиграет социальным сетям». Однако, по словам г-на Тханя, главная ценность журналистов заключается не в том, чтобы конкурировать с социальными сетями за быстрое распространение новостей, а в том, чтобы сообщать новости, которые являются стандартными, подлинными, этичными и гуманными.

«Если журналистика определит, что это гонка с социальными сетями, она никогда не победит. Единственный способ, которым журналистика может победить социальные сети, — это стандартные ценности и подлинность информации».

Согласившись с этой точкой зрения, заместитель министра информации и коммуникаций Фан Там заявил, что суть журналистики заключается в предоставлении оригинальной, объективной, честной и всеобъемлющей информации о определенном событии. Между тем, средства массовой информации и социальные сети, как правило, эксплуатируют «вторичную» продукцию прессы, а не служат миссии революционной журналистики.

Говоря о журналистской подготовке, г-н Фан Там сказал, что должна быть связь между учебными заведениями, рынком труда и рабочими местами. Учреждения должны знать, для каких агентств они готовят кадры, какие вакансии имеются, какие знания и навыки требуются для этих должностей, и на этой основе они могут проводить правильное и качественное обучение.

«По моему мнению, журналистика — это тоже профессия. Сами школы должны считать себя обучающими профессии. В настоящее время учебные заведения по журналистике дают больше академических знаний, чем профессиональных навыков. Поэтому при реструктуризации программы я считаю необходимым рассмотреть возможность уделения большего внимания обучению навыкам», — сказал г-н Там.

Источник