Списывание на экзаменах и цена поддельных результатов

(Дэн Три) — Нечестное поведение на тестах и экзаменах — явление не новое. Тревожно, что эта ситуация растёт, и появляются всё новые и новые изощрённые уловки.

Сложные трюки, которые трудно контролировать

Если раньше списывание на экзаменах в основном заключалось в принесении документов в экзаменационный зал, обмене записями во время сдачи теста, копировании чужих работ, написании ответов или формул на столе, бутылках с водой и т. д., то теперь приемы списывания «усовершенствовались» и стали более опасными.

Студент QT ( Хай Дуонг ) рассказал, что существует множество способов справиться с тестами и экзаменами. Для тестов с несколькими вариантами ответов, особенно по предметам с большим количеством формул (математика, физика, химия), студенты часто прячут мини-шпаргалки в своих вещах, прикрепляют их к чехлам компьютеров или к стержням для ручек.

Многие студенты также обмениваются ответами с помощью азбуки Морзе или используют запрограммированные калькуляторы. Все эти методы широко используются.

Умные браслеты и кольца имеют скрытые внутренние органы для мошенничества (Фото: My Ha).

На экзаменах по написанию сочинений и анализу студенты будут использовать прозрачные шпаргалки с заранее написанными эссе и тезисами анализа, которые они будут наклеивать на одежду, или использовать телефоны, умные часы, скрытые камеры и крошечные наушники, чтобы искать, передавать и получать ответы извне.

В целом, списывание в старших классах по-прежнему ограничивается простыми шпаргалками и техническими устройствами. В отличие от этого, в университетской среде уловки становятся более сложными.

Студент D.DD ( Ханойский промышленный университет) рассказал, что студенты используют сложные технологические устройства, такие как: умные ручки, очки со встроенными виртуальными экранами, которые видны только тому, кто их носит, заколки для волос с камерами или браслеты, подключаемые по Bluetooth.

При сдаче онлайн-экзаменов способы списывания становятся разнообразнее. Студент Д. поделился: «Студенты часто используют ИИ, ChatGPT или программное обеспечение для решения задач.

Кроме того, учащиеся могут соревноваться в группах, решать задачи вместе или распределять задания. Если же задания не групповые, учащиеся могут включить режим работы с двумя экранами или даже управлять компьютером удалённо...

Более того, некоторые студенты используют виртуальные камеры для имитации ситуации выполнения теста или прикрепляют к камере небольшое высокотехнологичное устройство, чтобы напрямую считывать ответы.

«Эти уловки затрудняют обнаружение и контроль со стороны руководителей», — признался Д.

И Т., и Д. заявили, что нечестное поведение отчасти обусловлено ленью и отсутствием ответственности в учебе при желании получать высокие баллы, а отчасти — болезнью, связанной с нежеланием учиться, сложными экзаменами или давлением со стороны семьи, школы и общества.

Но какова бы ни была причина, списывание на экзаменах по-прежнему является неэтичным и незаконным действием, имеющим серьезные последствия.

Приемопередатчик, замаскированный под карманный компьютер (Фото: My Ha).

Сокращенные пути создают пробелы в знаниях

Г-жа До Тхи Хиен, преподаватель средней школы Нам Сач (Хайзыонг), подтвердила, что нечестность на экзаменах оказывает глубокое влияние на учащихся.

Считается, что списывание — это «легкий путь», но на самом деле оно создает пробелы в знаниях, оставляя учащихся без полной и прочной базы знаний.

Это не только препятствует развитию и тренировке личностных качеств, но и тормозит развитие критического мышления и креативности — основных компетенций современной эпохи.

В долгосрочной перспективе учащиеся, как правило, становятся зависимыми, ленивыми, не стремятся к совершенствованию и легко приобретают вредные привычки, такие как ложь и нарушение закона. В результате они теряют свои моральные ценности, формируя деформированную личность и девиантное поведение в дальнейшей жизни.

Списывание на экзаменах становится все более изощренным и сложным, представляя опасность для экзаменов (Фото: иллюстрация).

Г-жа Хиен подчеркнула, что списывание со стороны группы студентов может нанести ущерб общей образовательной среде. Нечестное поведение на экзаменах разрушает справедливость, создавая нездоровую среду для серьёзных учеников.

Когда реальные усилия не признаются, учащиеся, вероятно, чувствуют себя ущемлёнными, скептиками и разочарованными. Такая ситуация грозит подорвать качество образования.

Разделяя эту точку зрения, преподаватель Ханойского колледжа высоких технологий г-н Нгуен Бао Сон заявил, что виртуальные результаты не отражают истинных способностей учащихся, что приводит к ошибкам в оценке, выборе и разработке учебных программ, а также в планировании образовательной политики.

В результате им становится трудно соответствовать все более жестким требованиям рынка труда, и их легко вытесняют.

Между тем, те, кто действительно способен, не получают должного признания, что приводит к утечке мозгов и растрате высококвалифицированных кадров. Это тревожная проблема, поскольку студенты — это человеческие ресурсы будущего.

По словам г-на Сона, мошенничество также оказывает опасное воздействие на всё общество. Если не контролировать нечестность и обман, они могут распространяться, подрывать моральные ценности и приводить к непредсказуемым последствиям.

Кроме того, когда на рынок труда выходят люди, которым не хватает способностей, смелости и интеллекта, это напрямую влияет на производительность труда и экономическую продуктивность.

«Списывание может помочь учащимся сдать экзамены с высокими баллами, но только истинное знание и честность могут помочь им выстоять и продвинуться дальше по пути к зрелости и развитию», — сказал г-н Сон.

Бао Хань

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/chieu-tro-gian-lan-thi-cu-va-cai-gia-cua-diem-so-ao-20250603154223400.htm