Что касается случая с учеником из города Буонматуот, который закончил 9-й класс, но имеет табель успеваемости только до 6-го класса, 8 ноября г-н До Туонг Хиеп, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Даклак , заявил, что подразделение ожидает указаний от Министерства образования и профессиональной подготовки по этому делу, чтобы найти подходящее решение.
По словам г-на Хиепа, случай с учеником Д.Х.Х., который закончил 9-й класс, но имеет аттестат только до 6-го класса, является беспрецедентным, и у Департамента нет оснований рассматривать вопрос о предоставлении этому ученику диплома. Поэтому Департамент образования и профессиональной подготовки Даклака передал этот вопрос в Министерство образования и профессиональной подготовки для рассмотрения и принятия мер по обеспечению защиты прав ученика.
Ранее Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Даклак получил сообщение от Департамента образования и профессиональной подготовки города Буонматуот о том, что в 2019-2020 учебном году ученик Д.Х.Х. был зачислен в класс 6D средней школы Лак Лонг Куан, но был вынужден повторить год из-за плохой успеваемости. В начале 2020-2021 учебного года ученику Х. было предписано повторить класс 6D (а не перейти в 7 класс). Однако, посещая школу, ученик Х. не был зачислен в класс 6D, а последовал за другими учениками в класс 7D.
Средняя школа Лак Лонг Куан, где учится Д.Х.
После инцидента учительница сообщила об этом в школу и проинформировала родителей Х. о необходимости скоординировать действия. Впоследствии г-н Д.XV (отец Х.) подал в школу просьбу разрешить его сыну перейти в класс 7D, сославшись на свое желание, чтобы сын интегрировался в общество. В просьбе родитель указал, что Х. страдает аутизмом (не предоставив подтверждающих документов).
По просьбе семьи директор средней школы Лак Лонг Куан, г-н Фан Тхань Тхуй, согласился разрешить ученику Х. посещать 7D класс для интеграции в общество и не требовал от ученика Х. прохождения образовательной оценки и выставления оценок, как это предусмотрено Министерством образования и профессиональной подготовки. Вместо этого ученику было разрешено посещать занятия в качестве слушателя и участвовать в образовательных мероприятиях.
В последующие учебные годы Х. продолжал учиться в 8 и 9 классах, не имея никаких академических записей за 7, 8 и 9 классы. В школе у Х. был только табель за 6 класс, подтверждающий, что ученику придется остаться на второй год. По различным предметам учителя также проводили с Х. тесты, но оценки результатов обучения по этим предметам не проводились.
Согласно данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Буонматуот, родители знали об отсутствии у ученика Х. академических справок за 7, 8 и 9 классы (учителя сообщили им об этом на родительских собраниях в конце года), но не высказывали никаких возражений.
В связи с инцидентом г-жа НТХ (мать Х.) заявила, что после того, как ее сыну не выдали аттестат о среднем образовании, она водила его во многие средние школы, чтобы зачислить, но ни одна его не приняла. В результате ее сын был расстроен и много плакал, потому что не мог ходить в школу.
По словам г-жи Х., отчет Департамента образования и профессиональной подготовки города Буонматуот по делу ее ребенка неточен. Поэтому ее семья регистрируется для сотрудничества с Департаментом образования и профессиональной подготовки города Буонматуот для уточнения соответствующих вопросов.
Г-жа Х. заявила, что когда ее сыну Х. было 8 лет, она отвела его на медицинское обследование и получила полные документы, подтверждающие его аутизм. Когда он поступил в 6-й класс средней школы Лак Лонг Куан, школа не потребовала никаких медицинских справок. После окончания 6-го класса семья подала просьбу о переводе сына в следующий класс и участии в инклюзивной образовательной программе, как это предусмотрено Министерством образования и профессиональной подготовки; они ни разу не упомянули о просьбе разрешить ему посещать занятия в качестве слушателя.
Ссылка на источник
Комментарий (0)