Какую специальность мне следует выбрать, чтобы не устареть?

Каждый год в период приема в университеты на форумах для абитуриентов часто встречаются фразы вроде «востребованные специальности», «высокие зарплаты» и «высокий спрос на талантливых специалистов». Однако в условиях быстро меняющихся технологий и постоянно колеблющегося рынка труда многие эксперты считают, что выбор специальности, основанный исключительно на ее текущей «популярности», сопряжен со значительными рисками.

Студенты Технологического университета Вьетнама (Вьетнамский национальный университет в Хошимине) получают опыт работы в компании. Фото: NTCC.

Стоит ли выбирать специальность, ориентируясь на модные тенденции или на свои способности?

В действительности университетское образование обычно длится 4–5 лет. Область, которая в данный момент пользуется высоким спросом, не обязательно сохранит свои позиции после окончания учебы. Многие области, когда-то считавшиеся «модными», становятся насыщенными всего за несколько лет, в то время как новые профессии постоянно появляются благодаря влиянию технологий, искусственного интеллекта и цифровой трансформации.

На основе данных о наборе студентов за последние годы доцент доктор Ву Си Куонг, эксперт в области государственных финансов и макроэкономики , считает, что смежные с экономикой области на протяжении многих лет сохраняют высокую привлекательность для студентов и остаются востребованной сферой подготовки. По его словам, сейчас смежные с экономикой области имеют более широкий охват, чем раньше, интегрируя больше междисциплинарных знаний и новых профессиональных навыков для удовлетворения потребностей рынка труда.

Однако доцент Ву Си Куонг подчеркнул, что выбор специальности — это лишь часть карьерного пути, а не единственный фактор, определяющий успех. Гораздо важнее то, действительно ли студенты любят эту профессию, готовы ли вкладывать в нее время и силы и стремиться к ней в долгосрочной перспективе.

Обращаясь к дилемме, с которой сталкиваются многие студенты при выборе между информационными технологиями и управлением бизнесом, доцент Фунг Тхе Донг (Международный учебный институт, Ханойский университет финансов и банковского дела) заявил, что это не две отдельные области, а скорее взаимодополняющие. По словам профессора Донга, современным студентам, изучающим информационные технологии, также необходимо понимать бизнес, менеджмент и рынок, чтобы создавать продукты, имеющие практическую ценность. В свою очередь, студентам, изучающим управление бизнесом, также необходимо обладать технологическими знаниями, чтобы адаптироваться к процессу цифровой трансформации.

Г-н Донг предложил студентам вместо того, чтобы сосредотачиваться исключительно на технических дисциплинах, выбирать междисциплинарные программы, такие как системы управления информацией или бизнес, интегрированный с технологиями. Эти области обеспечивают студентам как управленческие знания, так и понимание технологий, позволяя им лучше адаптироваться к потребностям бизнеса.

Развитие адаптивности и навыков обучения на протяжении всей жизни.

По словам доцента Буй Хуй Нхуонга, заместителя директора Национального экономического университета, в период подготовки к поступлению в университет студенты сталкиваются с двумя важными решениями: выбором специальности и выбором университета. Однако многие абитуриенты по-прежнему уделяют большое внимание тем специальностям, по которым легко найти работу или которые пользуются высоким спросом, не задумываясь о колебаниях на рынке труда.

Г-н Нхуонг считает, что востребованная в настоящее время отрасль может потерять свои позиции через четыре года, и даже требования к рабочим местам могут значительно измениться после окончания учебы. Поэтому важно не только выбрать правильную специальность, но и развивать навыки непрерывного обучения, чтобы адаптироваться к быстро меняющемуся рынку труда.

Ещё одна проблема, отмеченная экспертами, заключается в том, что студентам следует не просто смотреть на название специальности, а тщательно изучать программу обучения. В действительности, даже в рамках одной и той же специальности каждый университет может предлагать несколько программ с различными специализациями. Например, в Национальном экономическом университете по специальности «Аудит» в настоящее время существуют такие программы, как «Стандартный аудит», «Внутренний аудит» и «Интегрированный аудит» с сертификацией ACCA. Несмотря на различные специализации, эти программы всё равно обеспечивают базовые знания по специальности.

Аналогично, программа «Экономика здравоохранения » относится к специальности «Экономика», но включает в себя углубленные модули по здравоохранению и медицинским услугам. Выпускники получают степень бакалавра экономики, но имеют дополнительное преимущество при трудоустройстве в больницы, медицинские учреждения, неправительственные организации или консалтинговые фирмы как внутри страны, так и за рубежом.

В условиях быстро меняющегося рынка труда концепция «одна профессия на всю жизнь» постепенно устаревает. Работодателям теперь нужны не только специалисты со специальными знаниями, но и высоко ценят их способность к обучению, адаптации, критическому мышлению, общению и решению проблем.

Профессор До Нгок Минь, в настоящее время работающая в Университете Иллинойса в Урбана-Шампейн и являющаяся ректором Университета ВинЮни, считает, что в будущем границы между профессиями будут все больше размываться. Инженеру может потребоваться понимание бизнеса; студенту-маркетологу необходимо уметь анализировать данные; а студенту-экономисту необходимо владеть технологиями и искусственным интеллектом. Поэтому междисциплинарная компетентность считается важнейшим преимуществом.

Вместо того чтобы пытаться найти профессию, которая «никогда не выйдет из моды», студентам следует подготовиться, освоив навыки, которые «нелегко заменить». На постоянно меняющемся рынке труда способность учиться и адаптироваться может быть важнее, чем название специальности в университетском дипломе.

Хан Минь

Источник: https://daidoanket.vn/chon-nganh-hoc-gi-de-khong-loi-thoi.html